劳技新教材--五、六年级教材解读.ppt

,浙江省劳动与技术新教材五、六年级设计内容解读,嘉兴市南湖区余新镇中心小学蒋雄超,一、技术设计背景,三、技术设计主题活动解读,二、教材体系编排,一、技术设计领域的背景,技术世界因设计而精彩，设计是技术发展的关键。,设计是推动技术发展的重要驱动力,设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计。当今世界技术发展一日千里，设计与技术的关系越来越密切，是推进技术发展的重要驱动力。,达芬奇曾做了鸟类飞行的详细研究，同时策划了数部飞行机器，包括了以4个人力运作的直升机（但因机体本身亦会旋转故无法作用）以及轻型滑翔翼。1496年1月3日，他曾测试了一部自制飞行机器但以失败告终。,技术是设计的平台,1490年，达芬奇将无段连续自动变速箱概念绘制成草图。今日，达芬奇的变速概念以现代化形式实际使用在汽车上。,设计是技术成果转化的纽带，通过设计发挥技术潜在价值，使科技成果服务人们。,工艺,结构,程序,材料,技术世界中的设计,技术设计和艺术设计往往联系在一起，体现技术魅力又考虑美观要求。教材中的设计侧重于技术产品的设计。,二、教材中的设计体系安排,新教材中技术设计内容体系安排,聪明泉：探究延伸金点子：构思设计巧手站：实践操作试验台：技术测试交流坊：要点讨论评价苑：评价交流,栏目设置,三、技术设计主题活动解读,主题活动的设计思路主题活动的技术要点分析主题活动的教学建议,五年级上主题三投石机的制作,1本主题是“竹木制作”的第二个系列活动。教材选择使用一次性木筷作为制作材料，选材简单，易于加工，也是为后续桥梁模型的设计与制作提供制作经验。2本主题围绕教学目标安排了“投石机原理和结构认识”、“创意投石机制作”、“创意投石机的发射”三个活动。活动一简要介绍了投石机的原理和结构，开展方案设计；活动二是开展投石机的创意制作；活动三是对制作完成的投石机进行发射试验并改进。,一、主题活动的设计思路,活动一“投石机原理和结构认识”分为三个部分。第一部分通过观察比较，简要认识投石机的原理和结构；第二部分是依据投石机的原理和组成进行创意设计；第三部分是交流展示，探讨技术设计要点。活动二“创意投石机制作”分为三个部分。第一部分是观察创意投石机的制作要点；第二部分是学生按照设计开展制作活动；第三部分是对制作中的结构连接、稳定等方面开展交流。活动三“创意投石机的发射”分为三个部分。第一部分是自由操练；第二部分是开展试验，测试创意投石机的射程和准确度；第三部分是思维拓展和试验交流。,1了解投石机的历史，认识其结构和原理。2学会设计，使用皮筋绑扎、连接；用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。3通过发射试验，了解投石机投射距离和投射准确度的影响因素。4.通过活动，感受古代劳动人民的智慧创造，培养学生的技术探究意识和能力。,教学目标,教学重点：运用绑扎、剪切等技巧制作投石机。教学难点：学会合理设计投石机结构，制作稳定牢固。,重点难点,二、技术要点,1.材料认识：了解橡皮筋的弹力、木筷、塑料瓶等的用途。2.工具操作：美工刀、剪刀使用技术。3.投石机知识：了解投石机的历史、结构、原理。4.识图能力：认识投石机的部件，读懂设计图示。5.设计能力：能设计新颖牢固的投石机。6.制作能力：切割、剪切、打孔等技术。,三、教学建议,教学准备本主题所需的工具材料可由学生自备。材料是一次性筷10根、皮筋15条、塑料汤匙或瓶盖、饮料（500ml）一个、乒乓球一个；工具是剪刀和美工刀。课时安排活动一：投石机原理和结构认识1课时活动二：创意投石机制作1课时活动三：创意投石机的发射1课时,情境导入了解原理部件分析识图设计交流评价,活动一投石机原理和结构认识,活动程序,活动导入,组成,绞盘,扭力,重力抛石机，又名杠杆抛石机。用杠杆原理，一端装有重物，而另一端装有待发射的石弹，发射前须先将放置弹药的一端用绞盘、滑轮或直接用人力拉下，而附有重物的另一端也在此时上升，放好石弹后放开或砍断绳索，让重物的一端落下，石弹也顺势抛出。,识图,结构、连接方式、优缺点等,设计,方案构思是设计过程中最具挑战的环节，要求学生根据设计要求，大胆构思，挖掘创新潜力，提出多个设想。,设计的一般过程,方案构思的方法,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，采用图、语言、文字等方式呈现。主动地观察范例，突破范例定义。,草图法,草图法不仅能将一些想法较明确的表达出来，而且可以随意修改，在运用草图法构思的过程中，学生可以捕捉灵感、自由发挥，不受约束。标注尺寸。,设计交流,当多个方案产生后，依据一定的原则进行筛选。,可以从投射架与支架的连接方式、投射方式、支架的稳固等方面做出点评。支架多采用三角设计能起到稳固的作用；动力臂越长，投射的距离越远，此外，增加连接投射杆和支架的皮筋数量，也能起到远距离投射的作用。,活动二：创意投石机制作,观察导入实践制作交流评价,活动程序,加入水或沙,在学生创意制作中，教师要及时发现绑扎稳固、制作新颖的作品，请学生进行经验介绍，实现技术共享及创新。,用美工刀切割筷子时，注意按照设计的切割点将美工刀紧压在切割点上，转动筷子刻出深痕，然后折断筷子，修整毛刺；使用剪刀裁剪筷子时，可夹紧切割点剪断，然后修整。,解决皮筋绑扎引起的结构变形可以从变形的部位入手，适当放松皮筋，减少绑扎圈数；摆放不稳可以通过增加底座或是连接的筷子解决。,活动三创意投石机的发射,试验目的：测试投石机如何投得远、投得准。试验准备：标靶、投石机、乒乓球试验过程：1.调整载物台与支点的距离。2.调整连接投射杆皮筋数量。3.测试投射距离和准确度。,一般情况下，载物台与支点的距离愈长，投射出去的距离愈远；施用的力量愈大，投射出去的距离愈远；连接投射杆和支架的皮筋数量愈多，投射距离也会愈远；投石机以45度角时投出可以增加射程。在学生操作中要注意及时调整投射角度，恰当运用下压力度，才能准确命中目标。,五年级下主题四回力车的设计与制作,一、主题活动的设计思路二、主题活动的技术要点分析三、主题活动的教学建议,一、主题活动的设计思路,1本主题是“金工项目”的第三个系列活动，是在铁丝玩具的制作、厨房小帮手制作基础上的多种工具的综合运用，也为热动力船设计与制作中的铝片裁剪提供基础。2本主题安排了“回力车的设计”、“回力车的制作”、“让回力车开起来”三个活动。活动一主要让学生了解回力车回来的原理及设计；活动二是运用工具进行制作；活动三是对回力车的试验与改进。,活动一“回力车的设计”分为三个部分。第一部分通过电池、铁丝、橡皮筋制作回力结构的小试验来了解回力车原理；第二部分是设计回力车制作方案并选材；第三部分是设计交流，主要是讨论回力装置的连接。活动二“回力车的制作”分为三个部分。第一部分是提示制作技巧要点；第二部分展示了学生的制作活动；第三部分是交流制作中的剪切、折弯、固定等疑难点。活动三“让回力车开起来”分为二个部分。第一部分是开展试验，测试回力车的速度与方向；第二部分是对实验结果开展交流活动。,教学目标,1通过学习了解回力车会回来的原因。2学会运用工具进行剪切、弯折、打孔、穿皮筋、扎铁丝、美化等技能，会制作回力车。3通过设计制作活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识。,重点难点,教学重点：学会回力车的制作方法。教学难点：掌握制作中回力装置的固定技巧。,二、回力车技术要点,1.材料认识：认识铝材的特点、瓦楞纸、铁丝。2.工具操作：用美工刀、剪刀、锥子加工铝罐。3.回力车原理：橡筋扭动而产生的回力。(物体因为发生弹性形变而具有势能，这种势能叫做弹性势能。当其恢复回原状时，能量释放而转换成其它形式的能。)4.识图能力：认识回力装置连接图，读懂安装图示。5.设计能力：能设计简单的回力车。6.制作能力：美工刀切割、剪刀剪切、锥子钻孔、铁丝缠绕等。,三、教学建议,教学准备,本主题所需材料是透明胶带、铝皮罐、瓦楞纸、2-3根橡皮筋、5号或7号废电池、30-50毫米长的铁丝（20号）、牙签、彩纸。工具是剪刀、钢丝钳、锥子。建议教师准备钢丝钳、锥子。,课时安排活动一：回力车的设计1课时活动二：回力车的制作1课时活动三：让回力车开起来1课时,活动一回力车的设计,活动程序,玩中激趣回力装置制作回力车设计评价交流,玩中激趣,设计,材料是劳动与技术作品设计的重要因素，是作品制作的基础。,对材料的选择，不仅能使学生在设计时合理选材，熟悉材料，还能创造性地选用一些新材料、废旧材料，使学生在选择材料中培养了设计意识与能力，也有助于进一步培养学生针对不同材料的制作加工工艺和技能。每种材料都有不同的性能、特征、用途，材料选择是技术设计活动中首先要考虑到的问题之一，在不改变原有技术点的训练目标上，通过调查、比较、试验等活动，使学生认识各种常用材料及其不同用途，合理选择，体会材料对设计的意义。,评价交流,一是“回力装置”的连接是否牢固，转动是否灵活，能不能安装在回力车内使用。可以使用铁丝将皮筋直接绑扎在废电池上，也可以将皮筋绕在废电池上，再用铁丝固定；或是先用铁丝绑住废电池，在铁丝末端弯圆，用皮筋绑住圆环进行固定等方法。二是车身的设计、选材是不是能体现新颖性的特点。可以从皮筋和回力装置数量、回力装置的安装位置、车轮等方面开展设计讨论，提出改进意见，完善制作设计。,活动二回力车的制作,技能练习操作实践交流评价,工具使用,手套或电工胶,可先将回力装置放入车身，用铁丝将橡筋一端勾出罐底小孔用牙签固定在车轮上，然后再勾出橡筋的另一端用牙签固定于另一侧车轮，最后进行试车美化。在制作中，学生可能会有不同的连接方法，教师要及时进行鼓励并展示。如果没有钻孔工具，也可以将罐口和罐底全部除去后进行制作。,活动三让回力车开起来,试验准备自主练习试验改进交流总结,皮筋数量、配重、开动方法等,电池挂在橡筋的中间，电池左右两边橡筋的长度相同，缠紧时受力也相同，这样车子回来时就走直线；如果电池靠左，左边橡筋长度短，缠绕紧，受力大，车子回来时就向左转弯；如果电池靠右，右边橡筋长度短，缠绕紧，受力大，车子回来时就向右转弯。,六上主题五空气动力车模的设计与制作,AIRPOD城市空气动力车,车上附设有175升的汽缸，所用的空气可以通过外泵或者行车时由电动马达完成充气。包括司机的话，最大载客量是3人。目前AIRPOD的最高时速为70公里，单次充满气的最大行驶范围在200公里左右。每次在专用气站充气需时两分钟，费用约1欧元。,空气动力车有望2016年上路：燃料费降低80%,该系统采用一个常规内燃机、特殊液压机和一个适应变速箱，并利用压缩气缸储存并释放能量。这样它就能单独利用汽油或者空气，抑或是结合二者行驶。空气动力会在速度低于每小时43英里（69.20公里）时自动启动，在城区行驶时，80%的时间都能采用该系统。,主题活动的设计思路主题活动的技术要点分析主题活动的教学建议,一、主题活动的设计思路,1本主题是在学生掌握已有木工、金工加工技术基础上对知识技能的综合运用。教材选用空气动力车这一集多种加工技术与一体的制作为载体，为以后铝制小家具和庭院模型的制作提供经验借鉴。2本主题围绕教学目标安排了“空气动力车模的设计”、“空气动力车模的制作”、“空气动力车模试验”三个活动。活动一介绍了空气动力车模开动的原理，设计制作方案；活动二是通过铝片加工开展制作；活动三是进行试验，拓展制作。,活动一“空气动力车模的设计”分为三个部分。第一部分通过气球实验，了解原理；第二部分是根据空气动力车的组成开展创新设计；第三部分是交流评价，重点是探究组装技术。活动二“空气动力车模的制作”分为四个部分。第一部分是制作材料铝片的加工；第二部分是空气动力车支架设计与制作；第三部分是车身设计与组装；第四部分从弯折技巧、合理设计、安装牢固等方面开展互动交流。活动三“空气动力车模试验”分为三个部分。第一部分是试验活动；第二部分是探究技术调整对空气动力车的影响；第三部分是探究其他类型的空气动车制作。,教学目标,1感受并认识空气的力量，了解空气动力车前进的原理。2学习掌握剪切、冲孔、弯折等技巧，学会空气动力车的设计与制作。3.通过活动，体验探究制作乐趣，培养环保意识。,二、回力车技术要点,1.材料认识：认识桐木板、铝片的特点。2.工具操作：用工具剪切、弯折、冲孔等技术。3.空气动力车原理：认识压缩空气的反冲力。4.识图能力：认识空气动力车设计图示，读懂尺寸大小及设计。5.设计能力：能设计简单的空气动力车。6.制作能力：剪刀切割、锥子划线、钢丝钳弯折等等。,三、教学建议,教学准备,本主题所需的工具材料可由师生共同自备。材料是长200毫米，宽30毫米，厚5毫米的桐木板1块、瓶盖4个、筷子1根、吸管2根、易拉罐1个、气球1个、图钉若干、透明胶带；工具是剪刀、锥子、尺。材料中的筷子也可用圆珠笔、水笔、牙签等作为车轴；吸管可用笔管代替作喷管。建议教师另外准备101胶水、气球等备用。,课时安排活动一：空气动力车模的设计1课时活动二：空气动力车模的制作1课时活动三：空气动力车模试验1课时,活动一空气动力车模的设计,活动程序,情境导入了解原理认识材料创新设计展示交流,情境导入,建议从充入空气多少、气球大小、出气口的大小等方面引导学生开展交流。,认识材料,创新设计,方案一采用四轮结构，开放式气球保护支架，喷气管相比方案二要粗和长；方案二采用三轮结构，并且安装在车身底部，容易产生摩擦，气球保护支架采用封闭式。建议教师从车轮、车身、支架、喷气管粗细、气球位置等方面引导学生进行设计讨论。,展示交流,为减小摩擦，可以使用表面光滑，无毛刺的车轴，如圆珠笔芯、吸管、打磨光洁的竹木等材料，还可以添加油剂进行润