语文人教版四年级上册17 《长城》第二课时课件_第1页
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文档简介

世界遗产,17、长城,远看长城,近看长城,长如长龙蜿蜒盘旋,高大坚固设计巧妙,板远近,长城,1.远看：长如长龙蜿蜒盘旋2.近看：高大坚固设计巧妙,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个。,伟大的奇迹,齐读课文，整体感受长城之美,站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,过渡句在文中起了什么作用？,承上启下,用心品读,边读边演,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。,读中悟（女读）,算一算：两三千斤是多重？,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。,读中悟（男读）,思考：这么多这么重的条石是怎样运上这山岭的？,此时此刻此情此景，面对长城，你最想对古代劳动人民说什么？,板,造城艰难,那在这里就只有长城伟大吗？在崇山峻岭修筑长城的劳动人民呢?,文中哪句话写出了作者对劳动人民有着无限的赞叹之情？,古代劳动人民更伟大,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。（读）,你从这个句子中体会到什么？,“多少”：表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”：突出了长城之长；“才”：在这里表示长城的建成是多么的不容易。,公元555年，北齐王朝就征调民工180万人。,秦时修筑长城，除动用几十万军队外，还征用了五十万民夫。隋大业三年时，征调了男丁一百多万人。,很多长城沿山脊修建，因为山脊本身好似一道大墙，再在山脊上修筑长城，就更加险峻了！,在劳动人民的一步一步当中，难怪说：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,这样蜿蜒盘旋的长城，举世-无双；这样气魄雄伟的工程，世间-少有；这样艰巨的工程，仅靠-人力完成，历史-罕见;这样精妙的设计，易守-难攻，绝无-仅有;这是无数-劳动人民-血汗和智慧的结晶，何其-伟大！,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,板,此时此刻,面对长城，我们想对全世界自豪地说,各位游客朋友们，欢迎来到我们伟大的万里长城,结合提示语,介绍长城的远景、近景、联想、其他：远看长城极目远望长如长龙崇山峻岭蜿蜒盘旋近看长城高大坚固条石城砖马路设计巧妙垛口
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