第二章空气物质的构成_图文.ppt

化学,新课标（ky）,1,课件使用说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。使用过程中，点击右上角的，可直接回到目录；点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。,2,一、空气的成分二、物质的构成三、物质的组成及分类,第二章空气、物质的构成,3,第二章空气、物质的构成,4,一、空气的成分,5,第2课时空气的成分,考点聚焦,考点1空气的成分,体积,78%,氧气,二氧化碳,考点聚焦,归类示例,6,第2课时空气的成分,考点聚焦,二氧化碳,水蒸气,氧气,归类示例,7,第2课时空气的成分,考点2空气中氧气含量的测定,图21,氧气的体积,密闭,氧气,压强,打开止水夹后，水由,考点聚焦,归类示例,8,第2课时空气的成分,装置的气密性,过量,冷却到室温,不能,考点聚焦,归类示例,9,第2课时空气的成分,装置气密性不好,红磷用量不足,未待装置冷却到室温就打开弹簧夹读数,使装置始终密闭，减小测定误差,考点聚焦,归类示例,10,第2课时空气的成分,考点3空气对人类生活的重要作用,炸药,供给呼吸,用作保护气,氮肥,用于填充探空气球,化学性质稳定,霓虹灯,激光技术,考点聚焦,归类示例,11,第2课时空气的成分,考点4空气的污染和防治,可吸入颗粒物,二氧化硫,碳氧化物,氮氧化物,核电,首要污染物,空气污染指数,空气质量级别,5,差,除尘,除污,煤,气体,水电,植树造林,无铅,考点聚焦,归类示例,12,类型一空气的成分,第2课时空气的成分,命题角度：空气的成分，空气中各成分的存在及作用。,d,归类示例,解析空气的成分包括：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，没有氢气。,考点聚焦,归类示例,13,第2课时空气的成分,a,解析拉瓦锡研究了空气的成分，得出氧气约占空气总体积的。,考点聚焦,归类示例,14,第2课时空气的成分,类型二空气中氧气含量的测定,命题角度：测定空气中氧气体积分数的实验原理、操作方法以及对实验装置的分析。,图22,考点聚焦,归类示例,15,第2课时空气的成分,c,解析着火点是物质的一种性质，白磷比红磷着火点低，故说法错误。,考点聚焦,归类示例,16,第2课时空气的成分,考点聚焦,归类示例,17,第2课时空气的成分,类型三空气的污染与防治,命题角度：空气的污染物，治理空气污染的措施。,c,解析煤炭直接燃烧、秸秆焚烧会产生粉尘和有害气体；多开汽车排放大量的汽车尾气，会加重空气的污染。,考点聚焦,归类示例,18,第2课时空气的成分,b,解析可吸入颗粒物(pm2.5)、no2、so2属于大气污染物；co2不属于大气污染物。,考点聚焦,归类示例,19,二、物质的构成,20,第3课时物质的构成,考点聚焦,考点聚焦,归类示例,考点1构成物质的微粒分子、原子、离子,可以再分,化学性质,化学,得失,带电,二氧化碳,不可再分,氧气,铁,氦,铜,21,第3课时物质的构成,很小,不带电,带负电,不断运动,间隔,考点聚焦,归类示例,22,第3课时物质的构成,分子分解成原子,水分子,相同,构成物质的分子相同,分子在不断运动,分子间有间隔,温度越高，分子运动越快,分子间间隔变大，分子不变,考点聚焦,归类示例,23,考点2原子的结构,第3课时物质的构成,电子,原子核,质子,正电荷,中子,电子数,负电荷,质子数,考点聚焦,归类示例,24,考点3相对原子质量,第3课时物质的构成,考点聚焦,归类示例,25,第3课时物质的构成,中子数,原子核上,考点聚焦,归类示例,26,考点4原子、离子结构示意图,第3课时物质的构成,7,原子核,质子数,电子层,三,电子数,易得,少于4个,易失,阳离子,多于4个,阴离子,考点聚焦,归类示例,27,第3课时物质的构成,最外层电子数,考点聚焦,归类示例,28,类型一微粒的基本性质,命题角度：根据宏观物质表现出的现象考查微观粒子的基本性质。,a,归类示例,第3课时物质的构成,考点聚焦,归类示例,29,解析人体中含有的分子在不断地运动，向四周扩散，使搜救犬闻到气味；原子间有间隔，间隔受热变大，遇冷变小；铜在空气中加热反应，前后原子的种类没有发生改变；二氧化碳和一氧化碳的分子构成不同。,第3课时物质的构成,考点聚焦,归类示例,30,第3课时物质的构成,d,考点聚焦,归类示例,31,第3课时物质的构成,解析轮胎炸裂是因为温度升高，分子之间的间隔变大，压强增大导致的。,考点聚焦,归类示例,32,类型二原子的结构,命题角度：从构成原子的微粒之间的关系考查对原子结构知识的掌握情况。,第3课时物质的构成,b,解析原子能构成分子，有的物质由原子直接构成，如金属、稀有气体等；化学变化中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子，b正确；c12和c13都是质子数为6的碳元素，但二者中子数不同；氢原子没有中子。,考点聚焦,归类示例,33,b,解析原子中质子数电子数核电荷数，铬原子的核电荷数是24，相对原子质量质子数中子数，所以中子数是522428。,第3课时物质的构成,考点聚焦,归类示例,34,类型三原子结构示意图,命题角度：根据原子结构示意图判断微粒的种类、微粒的性质等。,b,第3课时物质的构成,考点聚焦,归类示例,35,第3课时物质的构成,解析根据氯元素的原子结构示意图可知，氯原子核内有17个质子，核外有三个电子层，第一电子层有2个电子，最外层有7个电子，在化学反应中容易得到1个电子形成相对稳定结构；一个铝原子易失去3个电子形成相对稳定结构，故氯与铝形成物质的化学式为alcl3。,考点聚焦,归类示例,36,类型四几种微粒的关系,命题角度：对几种微粒相互关系描述正误的判断。,c,第3课时物质的构成,解析过氧化氢分子是由氢原子和氧原子构成的。,考点聚焦,归类示例,37,解析氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；氯离子是氯原子得到一个电子形成的，所以质子数比电子数少1；氢原子中没有中子；水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小微粒是水分子。,第3课时物质的构成,a,考点聚焦,归类示例,38,第4课时物质的组成及分类,39,第4课时物质的组成及分类,考点聚焦,考点聚焦,归类示例,考点1元素,原子核内质子数不同,核电荷数,原子,种类,数量,40,第4课时物质的组成及分类,金属元素,非金属元素,氧、硅、铝、铁,氧,氮,考点聚焦,归类示例,41,第4课时物质的组成及分类,2个氢原子,表示这种元素,表示该元素的一个原子,fe,cu,he,ne,原子个数,考点聚焦,归类示例,42,第4课时物质的组成及分类,图41,相对原子质量,7,18,原子序数,元素符号,考点聚焦,归类示例,43,第4课时物质的组成及分类,原子核外的电子数,电子层数,从1增加到8,最外层电子数,核电荷数,质子数,考点聚焦,归类示例,44,考点2混合物和纯净物,第4课时物质的组成及分类,一,两种或两种以上,考点聚焦,归类示例,45,第4课时物质的组成及分类,一,多,考点聚焦,归类示例,固定,不固定,46,第4课时物质的组成及分类,考点聚焦,归类示例,纯净物,47,考点3单质和化合物,第4课时物质的组成及分类,考点聚焦,归类示例,多,同,不同,一,多,一,48,第4课时物质的组成及分类,考点聚焦,归类示例,混合物,纯净物,49,考点4酸、碱、盐、氧化物,第4课时物质的组成及分类,考点聚焦,归类示例,氨水,h,酸根,盐酸,硫酸,金属,oh,氢氧化钠,硫酸铵,金属,酸根,氯化钠,二氧化碳,两,氧,水,50,第4课时物质的组成及分类,考点聚焦,归类示例,51,考点5物质间的相互关系,第4课时物质的组成及分类,考点聚焦,归类示例,乙醇,空气,溶液,甲烷,52,第4课时物质的组成及分类,考点聚焦,归类示例,盐(或碱),单质和化合物,有机化合物和无机化合物,单质和金属单质,化合物和氧化物,53,类型一对元素种类的判断,命题角度：根据语言描述或微粒的原子结构示意图对微粒种类和性质进行判断。,归类示例,第4课时物质的组成及分类,图42,考点聚焦,归类示例,54,第4课时物质的组成及分类,8,ab,ac,氩,考点聚焦,归类示例,55,类型二元素周期表的应用,命题角度：对元素周期表中一格或元素周期表的部分获取信息的考查。,c,第4课时物质的组成及分类,图43,考点聚焦,归类示例,56,解析由两个字母来表示的，元素符号书写时第一个字母大写，第二个小写；58.93表示元素的相对原子质量；原子序数为27，质子数是27，原子核带27个单位正电荷。,第4课时物质的组成及分类,考点聚焦,归类示例,57,图44,类型三对物质进行分类,命题角度：根据提供的物质，对物质进行分类。,第4课时物质的组成及分类,b,解析由分子构成的物质中，由一种分子构成的物质属于纯净物，由不同分子构成的物质属于混合物。b选项由三种分子构成，属于混合物。,考点聚焦,归类示例,58,第4课时物质的组成及分类,图45,hno3,kno3,考点聚焦,归类示例,59,第4课时物质的组成及分类,na2s、kclo3,考点聚焦,归类示例,60,类型四物质之间的转化,命题角度：单质、氧化物、酸、