山西省忻州市第五中学七年级语文下册 艰难的国运与雄健的国民课件 新人教版.ppt

艰难的国运,与,雄健的国民,李大钊,口占一绝壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。,本文写于五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。,写作背景,介绍作者及背景本文是一篇用形式写的“黄河颂”，民族精神颂。作者是，字，河北乐亭人。中国最早的者，（党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为-,散文,李大钊,守常,马克思主义,中国共产党,革命史上的丰碑,一（xi）千里险（jn）丛山（di）岭阻（y）逼（xi）奇趣横生（qq）浊流滚滚,根据拼音写词语或给汉字注音,泻,峻,叠,抑,狭,hng,崎岖,zhu,崎岖：回环曲折：雄健：境界：,形容山路不平。,曲折环绕。,强健有利。,事物所达到的程度或表现的情况。,3.解释词语,分析课文解释句中加点的词语,1、有时流到很逼狭的境界，两岸丛崇山峻岭叠岭，绝壁断崖2、民族生命的进程，亦复如是。3、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走,逼狭：非常狭窄、艰难,亦复如是：也是如此,老：富有经验的,4、目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？5、扬子江及黄河遇见流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。6、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事,阻抑：阻碍抑制,成：成就、形成。,魄势：气魄、威势,趣味：意义、价值,朗读,朗读要求1，读准字音2，饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力）,历史道路不全是平坦的，全靠雄健的精神才能冲过去。,民族生命进程(像长江大河一样)，回环曲折，极其险峻。,中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。,历史生活愈是走到崎岖的境界，愈能感到一种冒险的美趣。,中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。,中华民族应该拿出这雄健的精神，走过这崎岖险阻的道路。在艰难的国运中建造国家，是人生最有趣味的事。,课文五个自然段讲了什么内容？,1、历史的道路崎岖不平，艰难境界须靠雄健的精神才能冲过去。,2、民族生命的进程，和长江大河一样并不总是坦途。,3、人类生活像旅行一样，越是崎岖险境，越能感到冒险的美趣。,4、中华民族现在的进程就是一段险路，只有雄健的精神才能感觉到它壮美的趣味。,5、我们要拿出雄健的精神，在艰难的国运中建造国家，这是人生至趣。,品味语言的含蓄美,1、我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。,“雄健的精神”，也就是民族的精神，“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡、都是浩浩荡荡地往前流去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。,2、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事。,“艰难的国运”是指“艰难险阻的境界”“很逼狭的境界”“绝壁断崖”“极其险峻”“崎岖险阻”。结合表现在帝国主义列强20世纪20年代的国家命运，“艰难”主要表现在帝国主义列强虎视眈眈、封建势力死灰复燃国内军阀混战，人民水深火热。,3、如何理解作者所说的“趣味”,课文中提到“一种冒险的美趣”“奇趣横生”“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”，这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福。是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰;困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人;为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌,是一种“战斗的欢乐”。,4、如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？,是艰难的国运造就了一大批真正的猛士、真正的革命者雄健的国民。只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。如果把“雄健的国民”放到前面，因果关系就颠倒了。,“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？,只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。,艰难的国运,鸦片战争,五四时期,北伐战争,抗日战争,解放战争,抗美援朝,文革时期,雄健的国民,林则徐,李大钊,叶挺,刘胡兰,董存瑞,黄继光,张志新,人民群众,无名英雄,雄健的精神,无私奉献顽强拼搏,英勇无畏,一往直前,(人类)历史道路,民族生命进程,人类历史生活,中华民族史路,中华民族精神,艰难国运,雄健精神壮美趣味,雄健国民,以情行文以理服人,范围逐步缩小,概括起来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。,文章中第二、三段都说到两种境界，语意的重点是在那一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？,第二段语意的重点是逼狭险峻的境界，第三段语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比，语意的重点又推进了一步。第二段说两种境界，第三段则说两种境界有两种乐趣。走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣。,历史发展是曲折的，只有具有雄健的精神敢于面对现实、敢于斗争的革命者，才会在奇绝壮绝的斗争中获得“壮美的趣味”。,本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家亦是人生最有趣味的事”这个看法对不对?为什么？,文中最显著的特色是比喻说理，你能将下列本体、喻体准确对应吗?1长江大河1中华民族历史势不可挡，一往无前2扬子扛黄河2中华民族历史的顺利发展3浩浩荡荡3中华民族的精神4平原无际，一泻千里4中华民族历史前进中的艰难斗争5曲折回环，崎岖险阻5中华民族历史的光明前途6扬子江黄河，穿沙漠，过山峡6民族生命进程7浊流滚滚，一泻千里7中华民族历史所逢的艰难国运8旅行8比喻人类在历史上的生活,6,3,1,2,4,7,5,8,用长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里。有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。,用旅行来比喻人类在历史上的生活。走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。,用扬子江黄河比喻中华民族的精神。,用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。,用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。,用“曲折回环”“崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运。,用长江黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争。,用“浊流滚滚，一泻万里的魄势”比喻中华民族的光明前途。这些比喻表现了作为中华民族一员的作者内心的豪情壮志。,作用这些比喻增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来,审美鉴赏,意味隽咏的比喻美,用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史随便扩大势不可挡，一往无前；用“平原无际，一泻千里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”：崎岖险阻“比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡”比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚、一泻千里”比中华民族的光明前途。,在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的精神？为什么？,发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。,小结,本文作者以长江大河奔流向前比喻中华民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的历史征途，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。,开放探究,1、文中说“中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。”“目前的艰难境界，哪能阻抑我们生命的前进？”请联系课文的时代背景，谈谈当时中华民族的“崎岖险阻”“艰难境界”主要表现在那些方面？2、我国古代诗歌中有不少抒发爱国情怀的名篇佳句，请写出你最欣赏的名句至少三句，并以其中一句为例，说明喜欢的理由。,评价：,李大钊先生用他的生命诠释了“雄健的国民”的含义，那就是一种像高山一样巍峨、像黄河一样浩荡一样勇往直前的民族精神。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。-郁达夫,感悟联想,李大钊先生