小学开学第一课新冠疫情主题班会教案3篇

小学开学第一课新冠疫情主题班会教案3篇(爱国主题科学预防心理健康)感恩在祖国报效国家一、班会背景：面对突如其来的疫情，我们恐慌、焦虑、担忧，但这场疫情 也带给我们一堂生动的关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担 当的大课在这场没有硝烟的战役中，无数“逆行者”奋不顾 身，冲向疫情的最前线，坚定而又执着，让我们感受到了中华民 族的团结与坚强！二、班会目标：1. 通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。2. 通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。3. 通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举，获得 前逬的力量，胸怀感恩，努力学习，报效祖国。4. 坚信信心，相信这场全民抗疫的阻击战一定能取得胜利。三、班会前的准备：1. 全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。2. 准备音乐，课程PPt,最美逆行者图片故事。3. 召幵有关人员的会议，设计好活动方案。四、活动过程：(-)导入：今年的寒假是我们每个人经历的最特别的寒假。 一场突如其来的疫情关乎我们每一个人的生命和安全。我们有过 恐惧、迷惘，但是最终选择了坚强。因为在这个特殊的肘刻，其 实有很多普通人，他们身体力行，用自己炙热的心，温暖着这个 社会，温暖着我们。我们怎样做才能不辜负这些温暖和奉献，如 何让自己成长，有朝一日，当祖国一声令下，能暧挑起重担，勇 敢逆行？下面我们进入今天的课程。（二）播放国歌（全体同学起立，向这些最美逆行者致 敬）。在班主任老师的指挥下和着旋律唱国歌。班主任：虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国旗冉冉 升起；虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱 国歌，可是，我们每个人心里都升起了国旗；每个人在“云端” 大声唱着国歌；每个人的心中都是对祖国的热爱和对英雄的崇敬！（三）立德树人，致敬英雄1、播放抗击疫情英雄事迹故事和图片。逆行者1.84岁高龄的钟南山院士，风尘仆仆夜赴武汉研疫情。逆行者2.武汉医生不计报酬、无论生死的请愿书刷爆朋友圈。逆行者3,河南省胸外医院一对医生夫妻，不顾危险，自愿前 往武汉驰援家乡。逆行者4. “赵英明，平安回来”！四川广元派往武汉的医疗 队出发时，医疗队队员赵英明的丈夫在现场带着哽咽大喊。2、引发学生思考，班主任老师带领大家畅谈心目中的英雄。 同学们纷纷发言：战士是英雄，警察是英雄，医生是英雄、护士 是英雄、老师是英雄，父田是英雄，环卫工人也是英雄，每一位 逆行者都是英雄。3、班主任：班主任总结：同学们，你们说得都很好。是啊！ 咱们的安宁背后是无数人的无私奉献。多少白衣天使不顾安危从 死神手里抢人？多少民警夜以继日护卫我们的安宁？多少党员干 部奋不顾身争相请战？多少普通百姓为这次灾难捐款捐物？无论 是84岁高龄仍奋战在一线的钟爷爷，还是身患渐冻症却没有休息 过一天的武汉金银潭医院院长张定宇；无论是脸庞留下深深勒痕 的“最美护士”刘丽，还是清洁了我们心灵的普通环卫工人袁兆 文；无论是因患病同事痛哭流涕，却又坚强诠释“英雄不被腑弱 征服的医生胡明，还是剪掉一头秀美长发，用热血书写“90 后这么快就长大了的小护士肖思孟，他们都用自己的实际行动 诠释了使命与担当的真正含义，他们才是我们中华民族的脊梁！（四）学习成长，勇担責任1、在抗击新冠肺炎的战役中，我们深深感受到了奋战在一线 医务人员的艰辛和困难。今天的生活来之不易，是无数人负重前 行，甚至付出了生命的代价换取了今天的幸福生活。站在前线的 逆行者们，有的17年前“非典”肘还是小孩子，现在，他们已 经在和新型冠状病毒作战，争分夺秒地与死神搏斗，守护着我们 的家园。那么今天，我们到底为什么而读书？ “贵任”是个了不起的 词，能够勇于承担贸任的人是了不起的。作为社会主义的建设者 和接班人，让我们勇敢地承担起责任与使命，努力学习，增强体 质，挺起民族的脊梁！亲爱的同学们，你们可知道？今天，坐在书桌前的你们，笔下 写出的是知识，肩头担起的是责任。我相信，经历了这样一场“战疫”，在选择未来的方向时，你们定会勇于担当，敢负重任！ 让我们从今天幵始，立下“为中华之崛起而读书的雄心壮志， 努力学习，报效祖国！（五）结语：战疫的路上，你我众志成城！学习的路上，你 我奋发向上！成长的路上，你我勇毅前行！同学们，让我们一起 用实际行动向最美逆行者致敬，为中华之崛起而读书！科学防疫心理健康主题一、活动背景：2020年年初，新型冠状病毒肆虐，猝不及防地改变了人们的 生活轨迹。疫情当下，我们该作何反思？如何更好的在行动上、 心理上应对在这场关乎每个人生命和健康的？要通过班会帮学生 了解病毒，明白没有一个人是座孤岛。要让学生明白，保护自己， 也就是保护他人。科学对抗病毒，逬一步强大自己的内心，化危 机为契机一一领悟什么是社会责任感，从而获得真正的成长。二、活动主题：共抗“新冠”疫情守护心理健康三、活动目标：1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。2、通过必要的心理疏导，引导学生面对疫情，调控焦虑情绪;3、通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。第4页共17页四、活动重点：提升认识，坚信信心，相信这场全民抗疫的阻击战一定能取 得胜利。五、活动准备：1、教师：制作PPT,搜集案例，下载视频等资料，引导学生 分组搜集资料，辅助学生排练节目；2、学生：认真排练，搜集资料，组建小组并进行组内分工， 按照汇报形式认真准备各项材料。六、活动课程：(-)引入：一场突如其来的疫情改变了同学们的假期生活， 也改变了同学们在家的学习和生活方式。在这个特殊时期，更加需 要我们做好身心调适，共同做好疫情防护。(-)科学认识新型冠状病毒。我们如何应对。1、什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒， 因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状 病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统 疾病。除本次发现的新型冠状病毒(世界卫生组织已将其命名为2019。nCoV,即2019新型冠状病毒”)夕卜，已知感染人的冠状病 毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，-般仅引起 类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状第5页共17页病毒和MERS冠状病毒。2、本次感染的患者临床表现有哪些，?提问：对于判断是否感染 新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？（学生举手发言，老师总结）老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部 分患者起病症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征脓毒 症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中 轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。介绍：什么是新 型冠状病毒？3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了?什么情 况下需要就医？如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但 如果出现发热（腋下体温37.30、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症 状，且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的 发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指 定医疗机构逬行排查、诊治。（三）成疫”有我，隔离心理病毒1、看视频或图片导入：同学们，2020年新春伊始，因为 “疫情，我们的国家病了，我们国家的许多城市、村庄也跟着 病了。他们成了什么样了 ？我们来看一段视频你从未见过的武 汉的样子。师：疫情之下，这是你从未见过的武汉。这是一段以“静” 致敬的表现。同学们，大家来谈谈当你看着视频，你置身于这种 环境中，你有怎样的感受？2、学生谈感受：师小结：是啊，2020年，曾经是我们期待的一个年代。我们 曾经幻想过千万种2020年的样子。可我们从未想过，幵年竟然如 此娘辛，安静竟然如此可怕，无助、沮丧、担忧、害怕、恐惧、 焦虑纷纷都袭面而来。3、面对疫情，我们为什么会焦虑？焦虑是人类一种正常的情感反应，具有重要的适应性意义。 它往往与危急情)兄和难以预测、难以应付的事件有关，当我们面 对现实的潜在挑战或威胁而不能控制肘就会产生这种含有紧张、 恐慌、忧愁、不安、无助等成分的烦躁情绪。因此，面对新型冠 状病毒肺炎疫情，产生焦虑情绪是我们适应和解决问题的正常情 绪反应，事过境迁，焦虑就会慢慢解除。这和临床的病理性焦虑 完全不同。4、面对疫情，我们如何调控焦虑情绪呢？(1) 首先，承认并接纳焦虑情绪，坦然面对疫情可以这样告浜自己：新冠疫情下，我们出现焦虑情绪是人类 的本能，它可以帮助我们处于应激状态，从而有效应对危险、做 好防护、解决问题。(2) 我们可以通过转移注意和放松来缓解过高的焦虑。 转移注意做一些能让你感到放松的事情。比如看电影，找一本自己喜 欢的书阅读，听音乐、看笑话 呼吸放松。呼吸放松是指一种通过呼吸调节能缓解紧张情绪的方法，找 个舒适的位置站好或坐好，跟着我们一起做吧。你会发现可做的 事情太多，焦虑自然而然就降低了。(3) 正常作息，生活规律保持一份平常心，维持正常、规律、健康的生活作息，保持 生活的规律性和稳定性，该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作 的肘候工作、该完成的事情完成，做好这些事情，不仅可以让我 们的生活保持正常节奏，更会让我们平静下来，感受到心情的愉 悦。(4) 适度运动，增强免疫运动不仅能曉增强免疫力，更是调控焦虑情绪的最佳方式。第9页共17页有跑步机的可以启用了，没有跑步机可以做俯卧撑、仰卧起 坐、深蹲、广播操、随音乐舞动还可以通过萝卜蹲、丟沙包 等全家可以一起做的游戏增逬亲子感情。(5)拨打热线，寻求支持如果你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助自己 缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。(四)我们要做好公民，我们要学会承担导入：每个人都无法孤独地活着，我们拥有很多身份。在家 里，你是学生，在学校，你是学生，而对于国家而言，你是公民。 公民意味着什么？公民意味着你不仅拥有国籍，也拥有权利和义 务。以这次疫情的传播为例，如果人人都戴好口罩、自觉隔离； 如果人人都高度关注疫情的公幵、透明，人人都彼此提醒、支 持那么，我们会更快地打赢这场战“疫”。国家的强大，靠 的是每一个公民的努力。分享案例1、“我必须跑得更快才能跑赢肘间，才能从病毒手里抢回更多 病人/武汉金银潭医院的院长张定宇身患渐冻症，由于病痛的折磨， 他走起路来高低不平，同样奋战在抗疫一线的妻子不幸被感染，而他拖着病体坚守在抗疫一线30多天，甚至忙得顾不上去看一眼妻子。2、“奔赴武汉的最美逆行者：钟南山院士临危受命，84岁高龄 挂师出征！”著名呼吸病学专家钟南山院士第一时间发声，让大家不要去武 汉。可他还坐着高铁第一时间赶赴武汉。但这并不是他的第一次逆 行。在2003年抗击“非典”的战斗中，钟南山院士主动要求承担广 东省危重非典病人的救治工作。如今，84岁高龄的他不仅拉响了警 报，还连夜赶往“重灾区，深入一线昼夜不停地幵展调查研究，为 我们指明了方向。3、“17年前，全世界守护90后，17年后换90后守护这个世界。为了避免交叉感染，也为了节约穿脱防护衣帽的时间，武汉大 学人民医院东院的90后护士单霞毅然剪掉了自己的长发，她说，头 发没有了还可以再长，现在的首要问题是保护好自己的同时，尽力 去救更多人（支援疫情严重地区的医护人员、军人等）老师引导：同学们留意到的逆行者存娜些，哪部分的逆行者让你印象深刻？七、活动总结亲爱的学生，你正处于无忧无虑的年龄，但不妨思考在困境 之中，你会学到更多。一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也 不该被遗忘。祝你平安，更愿你有所思，有所悟，有所行动，愿 你在这个新年中真得长大！愿你日后也要像那些值得尊敬的大人 一样，在危机时刻冲到第一线，支持他人，奉献社会。小学新冠肺炎主题班会教案一、活动背景：2020年年初，新型冠状病毒肆虐，猝不及防地改变了人们的 生活轨迹。疫情当下，我们该作何反思？如何更好的在行动上、 心理上应对在这场夫乎每个人生命和健康的？要通过班会帮学生 了解病毒，明白没有一个人是座孤岛。要让学生明白，保护自己， 也就是保护他人。科学对抗病毒，逬一步强大自己的内心，化危 机为契机一一领悟什么是社会责任感，从而获得真正的成长。二、教学目标1、让学生正确认识疫情，切实做好防控。2、通过抗疫中的感入事迹，感受疫情中普通人的不易和伟大，3、通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感，帮 助学生树立理想信念。三、教学难点通过向疫情中的逆行者致敬，转化为作为承担公民的责任，帮 助学生树立理想信念。四、教学方法教师讲授、分享、讨论、实践五、班会准备1、老师：班会教案，课件，新闻，图片2、学生：捜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新 闻，并思考自己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任。六、教学过程（一）唱国歌激发热情班主任：同学们，虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国 旗冉冉升起；虽然今天我们不能和同学们在操场上大声齐唱国歌， 可是，我们每个人心里都升起了国旗；每个人在心里大声唱着国歌;2020年的幵年，我们以一场“战疫”幵场。在这场成役中，我 们看到最义无反顾，最勇敢逆行！感受到了每一个公民的自律和坚 强，在疫情渐渐缓解的春天里，我们重聚校园，心中更加感谢所有 挺身而出的英雄们！所有默默付出的普通人，更加由衷的吶喊中国 加油！（二）科学了解新冠病毒，远离恐慌和焦虑同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫情，我们首 先要学习科学防疫，这样才能避免恐慌和焦虑，同肘，我们每个 人都能保护好自己就是对防疫战场的贡献。1、什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电 镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎 动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次 发现的新型冠状病毒（世界卫生组织已将其命名为2019。nCoV,即2019新型冠状病毒”）夕卜，已知感染人的冠状 病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，-般 仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的 SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。2、本次感染的患者临床表现有哪些？提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪 些？（学生举手发言，老师总结）老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。 部分患者起病症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征 脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患 者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。介绍： 什么是新型冠状病毒？3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了 ？什么 情况下需要就医？如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。 但如果出现发热（腋下体温37.30、咳嗽、气促等急性呼吸道 感染症状，且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过 来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病， 应到当地指定医疗机构逬行排查、诊治。（三）如何防范新型冠状病毒?（学生谈经验，教师总结）1、课余肘间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所,如剧场、电影院、商场等。2、如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及肘通知 学校并就医。3、从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集 中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校迸行报告。4、在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩, 尽量少参加群体性聚集性活动。5、咳嗽、打喷嚏肘使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅，且 要避幵直对他人。6、在教室上课或在宿舍休息肘应定时幵窗通风，气温合适时, 每日幵窗2一3次，每次20一30分钟。7、饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富， 减少生食摄入，生吃瓜果要洗净。8、劳逸结合，减少久坐，适度逬行运动以增强身体的牴抗力。9、保持规律的作息习惯和充足的睡眠。10、出现负面情绪时，应向心理健康咨询师咨。（四）厥聚共识，致敬战4疫”英雄同学们，十七年前，非典爆发;如今，新冠肺炎肆虐，当年的学 生走上前线，建设中国抗疫的血肉长城，他们的职业不分尊卑，无 存轻重，唯见光荣。请大家试想一下，十七年后，国家与民族的未来就将担负与你 们的肩膀，那么，你们想做什么，想怎么做，想做出怎样的结果？ 你们是否也愿意在国难燃眉肘挺身而上，是否也愿意忘记个人安危， 家庭温暖，奔赴没有刀光剑的战场？1、通过图片展示疫情期间的感动事迹，让同学们通过自己搜集 的图片、故