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文档简介

第十一章中学生物教师的教育科学研究及专业素质的发展,学习目标：了解生物教师进行教育科研方法的选择和实施步骤。知道教育科研课题的主要来源和选题应当注意的问题。3明确教育科研课题申报的程序和方法。4清楚教育科研成果的种类和表达方法。5教育科研对于提高教师素质，促进教师的专业化发展具有重要的意义。6教育科研能够培养勤学、好学的习惯，形成终身学习、不断更新的自觉追求过程。,第一节生物教师教育科研方法的选择和实施步骤,（一）具体方法的选择（二）研究方法的综合使用（三）研究方法与研究目的的关系,第一节生物教师教育科研方法的选择和实施步骤,（一）选择教育科研课题。（二）教育科学研究课题的酝酿（三）教育科研的准备,（四）实施研究计划（五）对研究材料的加工整理和分析（六）教育科研的成果,第二节教育科研课题的来源,第二节教育科研课题的来源,第三节选题应当注意的问题,第四节教育科研课题申报的程序和方法,（一）研究目的、意义的论述（二）本课题国内外研究的历史和现状，以及本课题研究的特色或突破点,第四节教育科研课题申报的程序和方法,（一）研究范围的限定1.对研究对象的界定。（1）对研究对象总体的范围进行界定。（2）对一些研究对象的模糊概念进行界定。2.对关键概念的界定。（二）研究的内容,第四节教育科研课题申报的程序和方法,第四节教育科研课题申报的程序和方法,第五节教育科研成果,（一）教育观察报告（二）教育调查报告（三）教育实验报告（四）教育总结报告（五）教育学术论文（六）教育反思,第六节教师在教育科研中成长
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