人教版思想品德九年级《在承担责任中成长》复习课教学设计[学习资料].docx

精品文档人教版思想品德九年级在承担责任中成长复习课教学设计人教版思想品德九年级在承担责任中成长复习课教学设计海南省儋州市思源实验学校吴美慧一、 教学目标情感态度价值观目标：引导学生逐步树立起承担责任，服务社会的意识；愿意自觉承担责任，努力学习，提高自身的责任意识。能力目标：培养学生将各考点知识灵活应用到试题中解题的能力，能够逐步掌握不同题目的答题技巧和方法。知识目标：增强责任意识，做一个负责任的公民，自觉承担集体责任和社会责任，能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。二、 教学重点和难点教学重点：承担责任的意义；树立责任意识；参加公益活动的形式和意义。教学难点：引导学生树立责任意识，能以实际行动回报社会；能够逐步掌握不同题目的答题方法。三、 教学方法采用学生自主学习、合作探究、题型演练、创新设计等相结合的教学方法。四、 教学手段运用多媒体手段进行课堂教学。五、教学过程（一）视频导入: 播放自制视频，展示班级活动掠影，体现本班同学们积极承担集体责任。（二）讲授本课环节一：课标指导展示课标指导，教师进行简要解说，并解释亲社会行为。环节二：考点梳理1、课前完成导学案自主学习部分，梳理本单元知识点。2、请学生展示导学案上的思考题。（1）人多一定力量大吗？（2）请搜集有关个人和集体的名言警句。（3）中学生可以参加哪些公益活动？3、解说思维导图，从全班选出具有代表性的思维导图，并由作者上台对自己制作的思维导图进行解说。环节三：考点拓展同学们课前写出与本课内容相关联的知识点，课堂上进行展示，不同小组进行质疑补充，最后教师总结归纳。环节四：中考链接教师概括近五年海南政治中考题考查本课知识点情况，从中选出一道选择题和一道辨析题进行分析。先由同学们分组派代表展示成果，互相补充，最后教师归纳，并总结辨析题的答题方法。（XX年13题）XX年11月3日，“神舟”八号与“天宫”一号完成了对接。成功的背后，是航天科研团队万众一心、大力协同、团结奋战的结果，是中国航天人多年艰辛付出的结果。这表明（ D ）A个人价值得不到体现B关爱集体要放弃自己的一切利益C只能合作，反对竞争D团结的集体才有凝聚力和战斗力（XX年中考18题）刘磊等27名大学生毕业后，扎根海南鹦哥岭自然保护区，与青山为友，与绿水作伴，艰苦创业，乐于奉献。五年来，他们用双脚丈量200多个山头，徒步调查保护区的每一个角落有人认为，鹦哥岭青年团队扎根深山、坚守理想以及奉献青春的精神不值得提倡。请你对这一观点加以辨析。答：判断正误：我不赞成这一观点或这一观点是错误的。说明理由：“乐于奉献、奉献青春”承担关爱社会的责任。“扎根深山、艰苦创业” 民族精神、艰苦奋斗。“坚守理想”将个人理想融入社会发展的大业中。“奉献青春的精神”有利于加强社会主义精神文明建设，弘扬社会正气，传递社会正能量。总结该怎么做：以他们为榜样，努力学习，积极服务社会。环节五：答题技巧展示材料，思考问题。问：（1）该社区倡导人人参与公益活动，有什么意义？（4分）（2）如果你是该社区一员，在参与公益活动，传递“正能量”的过程中，可以扮演什么角色，相应承担哪些责任？（两种，4分）先让一个同学回答，再展示某考生的答案，同学们打分，说出应该怎么答题，归纳答题方法，要审清题意，抓住主干。老师总结：意义类题目，要从个人和国家社会多角度回答。要审清题意，主体为社区成员，不能脱离这个身份，不能答子女或学生的责任。环节六：考题探究展示“时代楷模”魏德友材料，请各小组根据材料，讨论出题，可指定某小组回答。最后展示老师的命题题目供参考。六、课堂总结本课学习了九年级第一单元第二课复习课在承担