第一章--性格的概述剖析.ppt

第一章性格的概述,什么是性格？不同理论对性格有何解释？不同人有哪些性格分类？,人格生动如外表，人格神秘如魂灵。,人心不同，各如其面人同此心，心同此理,你相信算命吗?,你很需要别人喜欢并尊重你。你有自我批判的倾向。你有许多可以成为你优势的能力没有发挥出来，同时你也有一些缺点，不过你一般可以克服它们。你与异性交往有些困难，尽管外表上显得很从容，其实你内心焦急不安。你有时怀疑自己所做的决定或所做的事是否正确。你喜欢生活有些变化，厌恶被人限制。你以自己能独立思考而自豪，别人的建议如果没有充分的证据你不会接受。你认为在别人面前过于坦率地表露自己是不明智的。你有时外向、亲切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默。你的有些抱负往往很不现实。巴纳姆效应人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为巴纳姆效应。,根据自己的观察填上结果（男或女）,1.性比性善于社交。2.性比性有自信。3.在重复、简单的工作上，性表现得比性好。4.性的数学与视觉、空间的能力比性好。5.性的分析能力比性好。6.性的语文能力比性好。7.性的成就动机比性強。8.性的侵略性比性低。9.性比性容易说服。10.性对听觉刺激比较敏感，性对视觉刺激比较敏感。,你是一个怎样的人？易紧张激动还是平静放松？内向腼腆还是开朗大方？富于冒险精神还是追求舒适安逸？合群还是孤僻？对未来是悲观还是乐观？自信还是自卑？勤奋还是懒散?你为什么是这样的一个人？遗传抑或环境？你的幽默感是从父亲那儿学到的还是基因遗传？,一、什么是人格,“保护人格尊严”，“不能侮辱人格”“人格高尚”，“人格低下”personality“人格”，“人性”，是指人的各种特征，并没有道德的含义。它首先是一个事实性的概念。personality源于拉丁文persona，后者的本义是指面具，即戏剧演员所扮演的角色的标志。,性格与人格,心理学中的“人格”、“性格”人格：一个人的整体状况，整体的思维和行为方式。性格：个人的品行道德和风格，性格特征具有社会道德含义（黄希庭）汉语日常用语中的“人格”、“性格”人格：混同“品格”，具有道德含义。人格高尚，人格卑鄙性格：内外向，情绪稳定性，中国人的性格,“人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。”四层涵义：心理行为模式：个体心理与行为的多侧面、多层次、多因素的统一体独特的个人：个性与共性的统一体相对稳定的自我：跨时间的连续性和跨情境的一致性遗传素质与后天环境的相互作用：生物性与社会性的统一体,人格的基本特性,人格的整体性：人格的任何一个方面都不是孤立的，都与其他方面密切联系。人格中任何因素的改变都会引起其他因素的改变。人格成分的分裂案例1：某男生的强迫症案例2：不要跟陌生人说话里的安嘉和人格的轻度分裂：心理冲突人格的中度分裂：多重人格视频人格的重度分裂：精神分裂症,人格的稳定性：人的思想感情和行为具有跨时间和跨情境的一致性。人格的稳定性跨时间的连续性：昨天、今天和明天跨情境的一致性：在家里和在学校里人格的可塑性年龄上的差异:儿童与成年成分上的差异：气质、智力与性格、价值观,人格的复杂性是说人是世界上最复杂的动物。人的复杂性特别表现在人的矛盾性上。一个杀人犯也可能有良心发现的时候，一个长期被人们视为楷模的人可能同时在从事犯罪活动，一个表面上义正辞严的人内心可能忍受着难以释怀的煎熬。,世界上没有什么东西能像人类行为那样为人们所熟悉，也没有什么东西比人类行为更重要。但是，它却不是我们最理解的东西。BF斯金纳,人格的独特性是指每个人都是独一无二的个体。遗传素质和后天环境不同。独特性与共同性的关系即个性与共性的关系，共性寓于个性之中，个性又不同程度地体现着共性。性相近也，习相远也。,人的鲜明的特征是他个人的东西。从来不曾有一个人和他一样，也永远不会再有这样一个人。高尔顿奥尔波特,二、性格研究过程,观察与描述一些人经常被孤独感困扰，一些人很少感到孤独理论与假设孤独的人缺少社会技能，因此不能发展和保持令他满意的人际关系A孤独者比非孤独者较少主动参与或引发谈话B孤独者不能正确感觉别人怎么看他，自我感觉差C在公众场合，孤独者比非孤独者说出更多不适当的话检验,基本步骤,观察对问题进行定义提出假设收集证据检验假设拒绝接受假设接受假设发表研究结果建立理论,（1920）恐惧性条件反射的形成,（1932）弗吉尼亚大学的维恩登尼斯,目的：剥夺其一切刺激和学习，观察哪些行为方式是与成熟一起自发产生的。“头6个月里，当着婴儿的面，我们一直挂着脸，不笑也不皱眉头。我们从不跟她们玩，从不抱她们，也不逗她们，除非这些行动是实验所必需的为限制她们练习坐立，婴儿几乎一直给仰放在育婴床上。”“婴儿在第一年里安全按照自己的意愿成长，跟正常抚养的同龄婴孩没有不同，这一点可从诸如婴儿大笑、啃自己的脚和听到声音后大哭等行为中看出来。不过，在诸如爬行、坐和站立这类行为中，她们远远地落后于其他同龄孩子。”这对孪生女婴余下的童年生活在孤儿院里。,（1963）美国耶鲁大学的米尔克拉姆,结果：有63%“教师”当真继续进行下去，而且一直进行到底。他们中的许多人在遵照研究者的命令进行下去时，自身却经历着切肤的痛苦。“我们可以看见受试者大汗淋漓，浑身颤抖，严重口吃，咬嘴唇，呻吟，指甲抓进肉里。一位成熟的、开始很有自制力的生意人，在进实验室时满脸微笑，十分自信，但20分钟之后，他开始颤抖起来，接着便口吃，很快走近精神崩溃可他仍旧继续对研究者的每一句话作出反应，一直执行命令，直到最后。”结论：整个实验实际上所验证的就是对权威的绝对服从现象。,三、研究方法,观察法调查法实验法个案研究法测验法,观察法,定义：有计划地对研究对象进行系统的观察以取得研究资料的方法。注意事项：明确的计划全面而细致的记录善于分析记录评价：优点：所获材料比较真实。缺点：观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响；获取观察材料有时需要长时间的等待（被动性）。案例：延迟满足,调查法,定义：以被调查者所了解或关心的问题为范围，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。方式：问卷调查法（问卷法）访谈调查法（访谈法）评价：优点：使用方便，效率高。缺点：研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰；结果只能有助于了解事实现象是什么，不能解释为什么。案例：大学生食堂满意度调查。,实验法,定义：在实验者控制的情境下系统地操纵某种变量，考察此种变量对其他变量产生的影响，从而探索心理活动规律的方法。主要特点：操纵自变量，控制额外变量，观察记录因变量分类：现场实验和实验室实验评价：现场实验：研究的问题来自现实，具有直接的实践意义；但容易受无关因素的影响，不容易严格控制试验条件。实验室实验：对无关变量进行了严格的控制，对自变量和因变量做了精确的控制，精确度高；但研究情景是人为的，脱离实际，难以推广到日常生活。案例：从众实验,Asch,1955,从众实验,1234,结果：当场有37%的人选择屈从，即与大多数人保持一致；约75%的人至少说一度考虑过与标准线条匹配的是自己认定稍长或稍短的线条。结论：屈服于实际或想象的压力而与本集团成员中大多数人的观点保持一致的倾向。,个案研究法,定义：收集单个被试的资料以分析其心理特点的方法。评价：优点：能加深对特定个人的了解。缺点：收集的资料往往缺乏可靠性（如写日记）；研究的结论不能简单的推广到其他个人或团体。案例：狼孩卡玛拉和阿玛拉。（1953）H.M.,2008年12月2号，一个代号为“H.M.”的人去世。他的大脑被立即冷冻起来，一年之后的本月，享受了和爱因斯坦一样的待遇解剖大脑进行分析。他的大脑被切成了两千多片，以供后续的科学研究。这次大脑切片的整个过程都在网络上进行了全程播放，3天的直播过程中，全球有超过40万人观看了现场直播。H.M.1926年出生的，9岁因为意外脑神经受伤之后，就有非常严重的癫痫症，在他27岁的时候，他去进行一个脑部的切除手术，希望能够控制他的抽搐的症状。但是不幸在手术过后，他记得他过去的事情，可是他对于眼前的事情却忘了，他只记住20秒到30秒，过后他就不知道了。,测验法,定义：使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同的时间或情景中的反应差异。基本要求：测验的信度和效度。评价：经常用来探讨那些难以确定自变量和因变量关系的课题以及复杂的心理社会方面的问题。案例：气质测试问卷,四、性格的分类,古书古语说性格黄帝内经一种是依据人的体型和肤色将人划分为金、木、水、火、土五种人格类型。第二种分类方法依据人体内的阴阳强弱来划分人格类型，即太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳和平。孔子将人分为狂者、中行者和狷者三者。狂者富有进取心，敢作敢当；狷者拘谨退缩，什么事都不敢干；中行者不过分进取，也不过分拘谨。,红楼梦人物人格图谱,对立类型模式这种模式是依据某一人格特性的两个相反方向来确定的，如内向与外向，场独立性与场依存性，A型人格与B型人格，等等。,美国心脏病学家弗雷德曼：A型和B型,西奥多：人际独立与人际依赖两种类型,价值类型模式这是以社会意识形态为标准的人格划分模型。这种模式是哲学家、社会学家、教育学家偏爱的人格模式。德国人斯普兰格依据人类社会文化生活的六种形态，将人划分为六种性格类型。这种性格类型体现了价值观成分。,霍兰德的人格类型,加伦的个性类型理论人格的类型理论可以追溯到1800年前的古希腊医生加伦（Galen）。加伦认为，人的健康与性格同人体中粘液、黑胆汁、黄胆汁和血液这四种体液的比例有关。经过对人的行为特征的观察，他认为当血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁分别在体液中占优势时，分别构成多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质等4种不同的气质。,每种体液都是由四种性质：冷、热、湿、干相匹配产生的。血液热和湿配合多血质的人热情、湿润，好似春天；粘液冷和湿配合粘液质的人冷漠、无情，好似冬天；黄胆汁热和干配合胆汁质的人热而燥，好似夏天；黑胆汁冷和干配合抑郁质的人冷而燥，好似秋天。,多血质,胆汁质,粘液质,抑郁质,案例,同样遇到看戏迟到的情景，胆汁质的人会与检票员争吵起来，甚至企图推开检票员径直走到自己的座位上去，并埋怨说戏院的时钟走得太快了，他不会影响任何人。多血质的人知道检票员不会放他进去，因而不会与其争吵，而是悄悄跑到楼上寻找另一个适当的地方观看演出。粘液质的人知道检票员不会让其从检票口进入，他想反正第一场戏不会太精彩，还是暂时到小卖部等一会儿，等幕间休息再进去吧。抑郁质的人则会说自己老是不走运，偶而来一次戏院就这样倒霉，干脆回家吧。,四种气质类型与心理特征的不同组合,（一）气质本身没有好坏之分；（二）气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低；（三）气质影响人的活动方式与效率。,血型说日本学者古川竹二等人提出。气质是由不同血型决定的，血型有A型、B型、AB型、O型。A型气质温和、老实稳妥、多疑、顺从、依赖、感情易冲动；B型气质感觉灵敏、镇静、不怕羞、喜交际、好管闲事。AB型气质上述两种的混合。O型气质意志坚强、好胜、霸道、喜欢指挥别人，有胆识、不愿吃亏。,高级神经活动类型说巴甫洛夫通过实验研究发现，高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制过程。兴奋和抑制过程有三个基本特性，即神经过程的：强度平衡性灵活性,大脑皮层细胞经受刺激或持久工作的能力,指兴奋过程和抑制过程之间的强度是否相当,对刺激的反应速度以及兴奋过程与抑制过程相互转换的速度,根据高级神经活动的三种基本特性的独特结合，巴甫洛夫把高级神经活动类型分为四种基本类型：（1）强而不平衡型（兴奋型或不可遏制型）兴奋与抑制过程都强，但兴奋略强于抑制过程易兴奋、奔放不羁的类型。（2）强、平衡、灵活型（活泼型）兴奋与抑制过程都比较强，并且容易转化反应敏捷，表现活泼，能适应变化的外界环境。（3）强、平衡、不灵活型（安静型）兴奋与抑制过程都较强，但二者转化较困难安静、沉着、反应较为迟缓的类型。（4）弱型（抑制型）兴奋与抑制过程都弱容易疲劳，胆小畏缩、反应速度缓慢等。,陈会昌“六十”气质量表该量表是由陈会昌等同志编制，共60题，每种气质类型15题，测量出4种气质类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。他们的研究结果表明，多数人的气质是两种气质的混合型，典型气质和三种气质混合型的人很少。指导语：下面60道题，可以帮助你大致确定自己的气质类型，请根据自己的情况在五个答案中选择一个适合自己的。很符合2分比较符合1分介于符合与不符合之间0分比较不符合-1分完全不符合-2分,很符合2比较符合1介于符合与不符合之间0比较不符合-1完全不符合-21、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3、宁可一个人干事，不愿很多人在一起。4、到一个新环境很快就能适应。5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头。6、和人争吵时总是先发制人，喜欢挑衅。7、喜欢安静的环境。8、善于和人交往。9、羡慕那种善于克制自己感情的人。10、生活有规律，很少违反作息制度。,11、在多数情况下情绪是乐观的。很符合2比较符合1介于符合与不符合之间0比较不符合-1完全不符合-212、碰到陌生人觉得很拘束。13、遇到令人气愤的事，能很好地克制自我。14、做事总是有旺盛的精力。15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。16、在人群中从不觉得过分拘束。17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。19、理解问题总比别人快。20、碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。,21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。很符合2比较符合1介于符合与不符合之间0比较不符合-1完全不符合-222、能够长时间做枯燥，单调的工作。23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。24、一点小事就能引起情绪波动。25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26、与人交往不卑不亢。27、喜欢参加热烈的活动。28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。29、工作学习时间长了，常感到厌倦。30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。,31、宁愿侃侃而谈，不愿切切私语。很符合2比较符合1介于符合与不符合之间0比较不符合-1完全不符合-232、别人总是说我闷闷不乐。33、理解问题常比别人慢些。34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。35、心理有话宁愿自己想，不愿说出来。36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。37、学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。39、老师讲授新知识时，总希望他讲得慢些，多重复几遍。40、能够很快地忘记那些不愉快的事情。,41、做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。很符合2比较符合1介于符合与不符合之间0比较不符合-1完全不符合-242、喜欢运动量大的剧烈体育运动或参加各种文艺活动。43、不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。44、接受一个任务后，就希望能把它迅速解决。45、认为墨守成规比冒风险强些。46、能够同时注意几件事物。47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。48、爱看情节起伏跌宕激动人心的小说。49、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。50、和周围人的关系总相处不好。,51、喜欢复习学过的知识，重复做能熟练做的工作。很符合2比较符合1介于符合与不符合之间0比较不符合-1完全不符合-252、希望做变化大、花样多的工作。53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。55、在体育活动中，常因反应慢而落后。56、反应敏捷、头脑机智。57、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。58、兴奋的事情常使我失眠。59、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂了以后很难忘记。60、假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。,记分规则：胆汁质型得分：题号为2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58的得分之和。多血质型得分：题号为4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56、60的得分之和。粘液质型得分：题号为1、7、10、13、18、22、26、30、33、39、43、45、49、55、57的得分之和。抑郁质型得分：题号为3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、51、53、59的得分之和。,确定气质类型的标准：1、如果某类气质得分明显高出其他三种,均高出4分以上,则可定为该类气质。如果该类气质得分超过20分,则为典型;如果该类得分在10-20分,则为一般型。2、两种气质类型得分接近,其差异低于3分,而且又明显高于其他两种,高出4分以上,则可定为这两种气质的混合型。3、三种气质得分均高于第四种,而且接近,则为三种气质的混合型,如多血胆汁粘液质混合型或粘液多血抑郁质混合型。,胆汁质类型特点：精力充沛、情绪发生快而强、言语动作急速而难于控制；热情、显得直爽或胆大、易怒、急躁等等。多血质类型特点：活泼好动、敏感、情绪发生快而多变、注意和兴趣容易转移、思维言语动作敏捷、善于交际、亲切、有生气，但也往往表现出轻率、不真挚等。粘液质类型特点：安静、沉稳、情绪发生慢而弱、言语动作和思维比较迟缓、注意稳定、显得庄重、坚忍，但也往往表现出执拗、淡漠。抑郁质类型特点：柔弱易倦、情绪发生慢而强、体验深沉、言行迟缓无力、胆小、忸怩，善于觉察到别人不易觉察到的细小事物，容易变得孤僻。,“什么原因使得我们每个人成为自己？”,1精神分析学派人的无意识心理对他们行为方式的差异起着很大作用，早期经验决定以后的性格。无意识（潜意识）是指个人不可能觉察到的心理现象。主要成分是原始的冲动和各种本能、人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性体验。,防御机制,（1）压抑弗洛伊德把压抑称作“整个分析理论结构的基石”。显然它是最重要的防御机制。压抑是一种积极的努力，自我通过这种努力，把那些威胁着他的东西排除在意识之外，或使这些东西不能接近意识。（2）否认当运用否认时，我们拒绝接受某些事实的存在。否认是防御的一种极端形式，否认得越多，与现实的接触越少，心理机能的运作更加困难。但在许多情况下，自我宁愿求助于拒绝，而不让某些想法到达意识。,（3）投射有时我们把一种无意识冲动归为别人的，而不是我们自己的。这种防御机制称为投射。通过把冲动投射到另一个人身上，可以摆脱这样一个观念：即我们自己持有这种想法。（4）反向作用反向作用指人们把自己无意识的情感和想法以相反的形式表现出来。一般来说，行为比无意识的情感更为社会所接受。,（）合理化也称文饰作用。是指用一种自我能接受、超我能宽恕的理由来代替自己行为的真实动机或理由。这是一种采用错误的推理使不合理的行为合理化。（）替代和升华替代是指将一种引起焦虑的冲动投注改换为另一种不引起焦虑的冲动投注。对某一对象的情感或愿望无法对直接表现时，有时会转移到其它较安全的对象上，以便减轻个体精神上的负担。升华是唯一真正成功的防御机制。与压抑不同，升华用的越多，我们自身的生产性越强。升华是可怕的无意识冲动转化为社会接受行为的渠道。,人的行为并不是完全由意识控制的，而是大部分由潜意识支配的。被打入潜意识的东西并没有被消灭，它们会形成各种心理症状，并以各种形式外化出来。许多心理疾病（如癔症、抑郁症、焦虑症、强迫症、恐惧症等）的病因就在于压抑着潜意识内的某些本能欲望、意念、情感、矛盾情绪与精神创伤等因素。因此，弗洛伊德认为潜意识是一切心理疾病产生的深层根源。,本我、自我和超我本我（id）是人生下来时的心理状况，是生和死两种本能的储藏库，遵循快乐原则。自我：生命的头两年里，儿童与环境相互作用，借助认同作用，自我由本我分化出来，遵循现实原则。超我：儿童到了大约岁的时候，超我开始形成。它是人格道德的维护者，遵循道德原则。超我代表社会的、特别是父母的价值和标准。充分发展的超我有良心和自我理想两个部分。,本我、自我和超我间的矛盾冲突的性质与强度取决于儿童期的教养情况和父母的态度。同情支持、爱护关心和通情达理的父母培养出来的儿童很少有破坏性的心理防御机制，并善于处理冲突和调适；而喜欢惩罚、过分限制、粗暴或懦弱堕落的父母培养出来的儿童可能会过分运用心理防御机制，并易产生心理和行为障碍。,精神分析治疗原理,古典精神分析理论认为，心理疾病患者的异常行为表现以及他们所意识到的内心体验仅仅是一个表面现象，其真正原因在于来访者早年生活的心灵创伤以及由此遗留下来的被压入潜意识的矛盾冲突。精神分析的工作，就是要把压抑在潜意识中的那些童年创伤和痛苦体验挖掘出来，成为意识的东西。治疗者启发来访者重新认识这些经验，并加以分析、解释，使来访者获得一种情感体验的领悟。,2新精神分析,阿德勒自卑感与优越感生活风格出生顺序,荣格集体潜意识人格面具阴影阿妮玛阿妮姆斯,原型,原型并非遗传的观念，而是心理显现的本能，是一种形式而非内容。每一个人都潜存着无数的原型，且当我们的经验与原始的潜在意象接近时，原型就会被激发，影响个人的生活。,3特质学派在各种不同情境中经常表现出的稳定的心理倾向和行为方式即是特质。人是处在各种各样的人格特征的连续体上的某个位置上的。,奥尔波特：首要特质中心特质次要特质艾森克：内外向、神经质和精神质内倾的人的特点是：“我不愿意与他人来往”。神经过敏的人的特点是：“我害怕与他人来往”。精神性的人的特点是：“我恨其他人而不愿意与他们交往”。,4行为主义和社会学习学派稳定的行为方式是条件反射和心理预期的结果。在行为主义者看来，除了遗传和成熟的有限作用外，学习是获得行为和改变行为的主要途径。无论是问题行为还是良性行为，都产生于学习。孟母三迁养不教父之过,行为主义治疗原理,从行为治疗的观点看，治疗无非是消除、改变一个不适应行为，或者塑造一个新行为，或者二者同时进行。无论是适应性的行为，还是非适应性行为，作为一种习惯性行为的存在和延续，在很大程度上，是被它们所带来的结果所维持的，即此种行为会给行为者自身带来某种“获益”。,5人本心理学人的责任感和自我认同感是造成人格差异的主要原因。人的责任此时此地个体的现象学人的成长,人本主义治疗原理,在以人为中心疗法看来，所有障碍的根