2019-2020年三年级信息技术下册 送给妈妈的礼物教案 华中师大版 .doc

2019-2020年三年级信息技术下册 送给妈妈的礼物教案 华中师大版教学目标：1. 知识目标：初步认识画图工具栏中的文字工具。2. 能力目标：能在图形中插入文字的方法，能在图形中合适的地方插入文字。并且能够让文字变得更漂亮。3. 情感目标：增养学习信息技术的信心。教学重、难点：重点：图形中插入文字的操作。难点：对插入文字进行修饰。教学过程：（一）情感激发，活动导入。1. 调动视觉，诱发情感。（1）课件出示：小博士采访的片段。（2）提问：通过刚才的采访同学们发现了什么？（指名答）（3）小问题：在采访中，大家发现了一个秘密，同学特别想念在外地工作的妈妈。（4）导语：为了表达对妈妈的思念之情，有位同学画了两幅电脑作品准备献给妈妈。（课件出示两幅画）但总是觉得不能够完全表达自己的心意，他还想把心里的话也写在画上，让妈妈看后更明白自己的心意，有种“图文并茂”的感觉。我们怎样才能帮他实现“图文并茂”的感觉呢？（板书课题：图文并茂）2. 集思广益，激发学习。小策划：我们先来讨论一下，怎样在画布上写字吧。（1）分组讨论。（2）记录讨论结果，填在书上。（二）独立学习，自主研究，共同探讨。1. 小实践：教师板书输入文字的步骤。组织讨论。2. 课件出示：修饰过的文字。3. 学习小结与评价。（三）实践应用，发展创新。课后实践：布置书上的练习。教师巡视指导。附送：2019-2020年三年级品德下册 公共生活有秩序第二课时教案 首师大版学校：年（班）级：三年级人数：日期：学科：品社课题：公共生活有秩序课型：新授课教师：教学目标（三维融通表述）：知识目标：认识一些公共安全标志并了解他们的用途，知道它们的重要性。技能目标：让学生能够在各种公共场所中自觉遵守公共秩序。情感态度：厌恶不遵守公共秩序的行为，养成在生活中自觉遵守共公共秩序的好习惯。教学重难点：让学生知道遵守公共秩序的好处，让学生能够在各种公共场所中自觉遵守公共秩序。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动一导入：二、找榜样三、现场采访：四、识别标志：四、小结：明确这节课的主要任务。让学生厌恶不遵守公共秩序的行为。让学生感受到任弼时伯伯遵守公共秩序的好品德。知道公共秩序人人都得遵守。使学生知道遵守秩序很光荣。让得到夸奖的同学体验到成功感。让学生知道在各种各样的公共场所中应该怎样遵守公共秩序。让学生了解一些公共场所的标志。使学生明白这些要求的目的。培养学生的创新精神。同学们上节课我们知道了在我们的公共生活中处处离不开秩序，这节课我们就来学怎样遵守公共秩序。假如你和妈妈在医院排队买药，有人插队，你又会怎样想？对，很厌恶这些行为，所以我们在这方面应该做好，不要成为别人的厌恶对象。在遵守公共秩序方面，任弼时爷爷为我们做出了榜样。读故事。师问：1、警卫员为什么让首长绕道走？2、任弼时会不会同意，为什么？3、从这个故事中你受到了什么启示？在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样，谁来夸夸我们身边的好镑样。师出情景题：1、在商场，应该怎样做一名文明的小顾客？2、在公共汽车上，应该怎样做一名文明的小乘客？3、在电影院里，应该怎样做一名文明的小观众？4、在公园里，应该怎样做一名文明小游客？你为什么要这样做？不这样做会怎样？为了避免人们不遵守秩序一些场所制定了一些标志，我们来认一下。在一些公共场所，制定了带有强制性的秩序要求，这些要求为了什么？请同学们自愿选择不同的公共场所，根据自己的生活经验，编写一些自觉遵守公共秩序的温馨提示语。公共秩序对我们每个人，对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同的要求和愿望，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安全文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。学生倾听。学生思考并回答。学生倾听。学生思