语言表达简明连贯得体

高考复习专题语言表达,简明连贯得体,一秀才买柴，曰：“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。秀才问曰：“其价几何？”卖柴者因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖柴者不知所云，荷担而去。提示：秀才的话有何不妥？,读下面的一则小故事，你认为语言表达要注意什么？,有一个人来到一家酒店，服务员问：“您好，喝点什么？”这个人说：“那红瓶子、大肚子、长脖子的是什么酒？多少钱一瓶？”服务员说：“是一种外国酒，800多元一瓶，您要不要？”这个人说：“开、开”服务员迅速把酒打开。这个人跳起来大叫：“开什么玩笑？这么、这么贵啊，我、我不喝。”提示：那个人的话有何毛病？,读下面的一则笑话，你认为语言表达还要注意什么？,高考语文科考试说明对语言表达的基本要求：,语言表达简单明白，即语言表达成分不赘余且无歧义。,连续贯通，即语言表达思维不断路。,就是语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境,一、简明,（一）简明的含义“简明”指语言要简洁、明白。“简”指量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”指效果方面的要求，即意思要表述清晰，使对方能够明白无误地接受。,一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。三更半夜子时分，杜鹃谢豹子规啼宿山即房事,咏老儒秀才学伯是生员，好睡贪鼾只爱眠。浅陋荒疏无学问，龙钟衰朽驻高年。,(孤僧半夜归，闭户子规啼),(好睡秀才，到老无知),（二）怎样做到简明,1、不罗嗦,例：下面一段话中有重复罗嗦的地方，必须删除的有哪两处？一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己；如果能把握住自己，能抵制多方面的各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？,2、不重复,例：下面的句子那些地方应该删除？由于营养不良，造成儿童过早夭折。绵延七、八年的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。八一队有望在三年内问鼎CBA冠军。,答案：,3、不费解,例：阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？,地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。,市长下达了不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示，地方法院曾颁发禁令严禁警方执行市长的指令，现在又推翻了这条禁令。结论：地方法院不允许在学校附近修建剧场。,4、避免歧义,例我看见她笑了。例局里通知他11月28日前去报到。例我要炒白菜。例鸡不吃了。例借他一本书。例一个外商投资的纺织厂。例他这个人好说话。例这句话说重了。,防止误解，消除歧义。掌握消除岐义的方法。,变换词语法：县里通知说，让赵乡长本月15日前（以前，前住）去汇报。调序消除法：两个朋友送的花瓶朋友送的两个花瓶。语境消除法：我要热饭（不去洗菜）；我要热饭（不是冷饭）。标点消除法：你说不过他也得说。（你说，不过他也得说。你说不过他，也得说。）,练习1、我后来一打听，才知道那位高个儿就是轻工业局负责领导工作的孙德友局长,2、走进卧室的房间里，摆着一张四四方方的四方桌子，上面铺着一块印花图案的洁白的白塑料布。,例删去语句中可有可无的词语，使语句更简明、整齐。（可以适当改动语序）自然界中，万物都在竞争：为食物而竞争，为生存空间而竞争。当然，人类在人类社会这个体系中，也在不断地竞争着：有的为那些名利在竞争，有的为真理事业去竞争。,练习4、下边句子中编号的地方有的地方可以删去，将必须保留的序号写出来：这个乡处在一个多山的山区，过去没有养猪的习惯，经过宣传和示范以后，乡亲们认识到养猪的许多好处，改变了过去不养猪的这一习惯，大力发展养猪业。,必须保留的序号：,参考答案：,解析：必须保留是指删去后，这会使语义不明或影响表达效果。,练习5、下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。（2001年高考北京春招卷）由于人体脂肪的密度远小于人体肌肉蛋白和水的密度，所以减掉一公斤脂肪后所减去的体积远大于由脱水而减少的体积。可删去的是,说明：语言“简明”，指的是“词不得删，字不可减”，凡可有可无的、重复罗嗦的字词都应删去，特别是虚词。做题时应反复咏读，凭借语感，删去冗词、赘句可有可无，重复罗嗦，冗赘，损害语意,二、连贯（一）连贯的含义“连贯”指语言表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完整地表达一个意思。,1、陈述对象要一致,看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度等）是否保持同一,（二）怎样做到连贯,例填到括号中与上下文衔接较好的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，()从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。A.妈妈找了好久,最后才发现他,B.但后来还是被妈妈找到了,C.使妈妈找了好久,终于把他找到了,D.但妈妈毕竟发现了他,例填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是（）雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。_,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去,B,2、语境氛围要协调,情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与全文协调一致,例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面。周围一片寂静。A一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,B,3、音韵要和谐,句式的对称上下文的押韵,例依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是（）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。_。冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。AB,B,例填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组（）漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_。近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静近水如练，新荷满布，郁郁青青AB,A,4、前后要照应,通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的选项,例梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明。（）A.任何人和事物都各有短长B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所爱,B,例填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是（）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，_风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；AB,A,5、语序要合理,常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到次、由轻到重等）。其中最主要的是逻辑顺序。,例依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）12月4日是我国法制宣传日。搞好宣传日活动，是_的重要举措，对_，推进依法治国进程，有着十分重要的意义。A提高全民法律素质、强化法制宣传教育/增强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平B强化法制宣传教育、提高全民法律素质/提高社会法制化管理水平，提高全社会的宪法观念C强化法制宣传教育、提高全民法律素质/增强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平D提高全民法律素质、强化法制宣传教育/提高社会法制化管理水平，增强全社会的宪法观念,C,考题回放,1999年全国卷填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。这儿景色真是美极了！那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，六和塔在钱塘江边静静地矗立着，帆影点点的江面碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，,答案：,2000年全国卷全国卷依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多读如果彻底少读如果彻底多读而不求甚解少读而不求甚解世间许多人读书只为半点门面世间许多读书人只为半点门面,答案：,2006年全国卷填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，。，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去鲜明地折射出中国悠久的历史具有很高的文物价值它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样成为了解中国文化和历史的一个重要窗口ABCD,答案：C,解析：因为句很明显是一个带有总结性的句子，而句又明显被镶嵌在句之中，先说文化，后说历史，也就是必在前面，而只有C选项符合推测，所以答案很轻松就选出来了。）,2007年全国卷依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。时而沿着水边，回到有人的地方，时而到岸旁嬉戏，享受着与人相处的乐趣，时而离开它的幽居，藏到灯芯草丛中，A.B.C.D.,答案：A（时而在水上遨游对应时而在岸上嬉戏，则排除B，C。然后根据语境得第五句和第二句搭配）,2007年安徽卷把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是在古代，这个信念有些神秘色彩。在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。ABCD答案：C。排序的关键是首句的确定，该题的首句较容易确定，应为，倒是第二句的衔接较难，很多考生很容易受到迷惑选了，导致答案错误。其实与句应该是解说关系。,2008年湖南卷下列各项中最适合填在横线上的一项是每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。A.中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人B“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”C“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙D中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”,B,2008年辽宁卷依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。，。，。，。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。学校里的教师是在教书育人这不只是像背书那样背出来的要叫出全校学生的名字，实在不容易校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能能叫出几个学生的名字，很简单这是关爱学生、日积月累的自然结果AB.C.D.,D,2008年全国卷1依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来_，_，_，_，_，_。实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口使粮食产量不断攀升坚持以自力更生为主的粮食安全战略推广良种、改善水利条件、精耕细作在上世纪末突破5亿吨大关ABCD,B,2008年全国2卷依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。并与地面通讯，实现地面对列车的监控能实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车同时对系统进行监视和故障诊断无需人为干预ABCD答案：B【解析】解答时需要理清思路，把握文段内容。文段先讲“动车组”的优越性，再讲“异常情况”时的特点，注意“同时”“并”“一旦”等语言标志。,2008年备考四川卷依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是人格_，_。_，_，_，_。它要求一个人应有高尚的道德追求勇于承担对他人、对社会的道德义务是做人的尊严、价值和品质的总和正确处理个人与他人、个人与社会的关系是指人与动物相区别的内在规定性做到自尊、自爱、自强、自律ABCD,D,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是【09江西】在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_既有论语，则有孟子。孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图，既有大成至圣，则有亚圣。史记说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”AB.CD.,D,根据语境，下列排序最恰当的一项是【09广东】“示现”本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫月夜诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。_。_。语言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A.B.C.D.,C,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是【09宁夏】第十届全国中学生运动会会徽造型_,_。_；_,_；_,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中色彩上采用红、绿、蓝三种颜色指出本届运动会的特征体现了本届运动会“阳光运动”的主题犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点ABCD,C,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是【09辽宁】“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。，。，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。使人们不断完善，走向进步当然，有的书是有缺点的，要善于选择确实，书是人类最好的朋友、最好的老师书是人类获得知识的重要途径歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”读书能帮助人们看清世间的美与丑A.B.C.D.,D,2007年北京卷将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）（3分）紫禁城位于北京的中心，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。顶上盖有色彩灿烂的瓦，背后是景山，还可以看到附近的鼓楼。周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，由景山可以看到北京的中轴，山上共有五座亭台，,答案。根据中“可以看到”和中“还可以看到”基本确定大致的并列顺序。开头说“山”，承接中“景山”而来，位置大致明确。在句首，“城壕”、“墙垣”承接“紫禁城”之名。问题多出在的位置制定上，是最常见的错误。关键在于中“顶”承接谁而来？紫禁城可能有顶么？有顶的应是城中的宫殿，因此前后并不搭配，只能用以解说中“亭台”之顶。,2008年备考浙江卷把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？。因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。,三、得体,（一）得体的含义“得体”就是语言的运用要适应语言环境，包括内部语言环境（上下文）和外部语言环境（话题、场合、对象、目的等）。,（二）怎样做到得体,1、看清对象明确交际或阅读对象,充分考虑对方的特性(如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。俗话说:到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。,看漫画,思考:为什么会这样?,要关注对方的心理。,“小芸看上去像有二十岁了，真快呀，记得我头一回来你们家的时候，她才这么高（用手比划），像朵花似的，现在都长成大人了。”,“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”,2005年4月9日晚上，东方电视台播出2004年度体育明星颁奖仪式，邓亚萍作为颁奖嘉宾被邀上台。今天的亚萍打扮得非常靓丽，穿着特别入时，尤其是上身。男主持人一见马上说：“亚萍今晚的上衣特别漂亮。”女主持人很机敏，马上补充说：“亚萍今晚下身也打扮得很得体。”,措辞得体的一项是（）A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。,1.A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）,D,对失意人:对有缺陷的人:对长辈:对情绪好的人:对情绪不好的人:对方彬彬有礼:对方蛮不讲理：,具体对象的得体,不说得意话,不说人家忌讳的话,忌大模大样,可以多说几句,少说为妙,说得文雅、客气,应该据理力争,2、分清场合交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。,具体场合,欢庆的场合:悲伤的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:,多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确扼要。自然亲切，多用口语。生动风趣。不卑不亢。,法官：把罪犯张三的老婆李小花带上来作证。,不严肃，应为：传证人李小花到庭。,法庭,当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是()A同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”B当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”C你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”,D,C,3、分清语体,语体,口头语体,书面语体,日常生活用语,文学作品中的人物对话,演说,公文事务语体,文艺语体,科技语体,政论语体,应用文,新闻稿:广播稿:贺词:请柬:讣告:广告:,简明扼要,概括性强通俗易懂，口语化（不用文言词语,不用括号,不用同音词语.）,热情庄重庄重正式,通顺明白,文辞典雅,大方热情。,郑重沉郁,通俗凝练,1.口头语体的特点：,短句多，省略句多，句子结构比较松散，还可以借助面部表情和手势来表达,日常生活用语,例如：“急匆匆，干什么去啊！”“嗨，老王，你在这里啊！”“是啊，看你的样子，还上班啊？”“是啊，五一还要加班，真气人！”“有空聚聚，怎样？”“好的。”,文学作品中的人物对话,演说,“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵”药,“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是什么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！”闻一多最后一次的讲演,2.书面语体特点,公文事务语体：,语言平实，用语注意分寸。,例如：“二人以上共同实行违反治安管理行为的，分别处罚。教唆或者强迫他人违反治安管理的，按照所教唆、强迫的行为处罚。”,文艺语体：,完全句多，句子结构严密，层次清楚。具有生动性、形象性。,例如：“在他面前那条官河内，水是绿油油的，来往的船也不够，镜子一样的水面，这里那里起了几道皱纹或是小小的涡旋，那时候，倒影在水里的泥岸和岸边的成排的桑树，都晃乱成灰暗的一片。”,科技语体,例如：“人眼并不是把投射到视网膜上的图像一点不漏地传给大脑，而是先对图像进行信息加工，抽取线段、角度、孤度、运动、色度和明暗对比等包含重要信息的简单特征，并把它们编制成神经密码信号，再传给大脑。”,有专门的科技术语，用语精确，科学性强，并常常运用长句。,假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示谦虚、上进的回答。（1）使人感到亲切而易于接受的日常口语体：（2）庄重、严肃的正规口语体：（3）含蓄、富有文采的口语体：,“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”,谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。,这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。（或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。”）,4、认清目的交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？此外，还要注意自己的身份等。,你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一句是：A这是我最后一次借书给你了。B杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还来了呢？C买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？D这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？,总结归纳,1.看准对象讲究分寸,2.适应场合巧妙用语,4.明确目的有的放矢,3.把握语体用语准确,附:常见得体语言,初次見面說分別重逢說征求意見說求人原谅說求人帮忙說求人方便說麻煩別人說向人祝贺說求人解答用请人指点用托人办事用赞人见解用,久仰,久违,指教,包涵,劳驾,借光,打扰,恭喜,请问,赐教,拜托,高见,看望別人用宾客来临用送客出门说与客道別说陪伴朋友说中途离开说等