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幼儿园社会说课稿整理 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”说课稿则重点说清“为什么要这样教”以下是小编整理幼儿园社会说课稿的资料欢迎阅读参考 一、设计意图 幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱幼儿平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的本次活动以“母爱”为支点在母亲节前夕为幼儿创设一个轻松、愉快的环境让孩子们一起交流、一起分享妈妈的爱同时为幼儿创设一定的情境让幼儿亲身体验那种爱通过体验让幼儿知道生活常见的爱有很多的表达方式爱是亲亲热热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助 二、活动目标： 1.引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式体验爱的美好境界！ 2.体验被爱和爱别人都是一种幸福 三、活动重点 小朋友觉得到爸爸妈妈的爱是理所当然的他们有的时候根本没有感受到这是大人对自己的关爱并且现在的小孩大多都是独生子女所以不知道去爱更不知道爱所以帮助幼儿感受、理解爱的不同方式是本次活动的重点 四、教学难点 创设情景让幼儿去体验通过用身体动作和语言充分表现妈妈对孩子的关爱对周围身边的爱从中让幼儿了解我们生活在同一片蓝天、同一个地球就是个大家庭知道被爱和爱别人都是一种幸福就像纲要中所提倡的一样：幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的教师要通过环境的影响感染幼儿 五、教学方法 这次活动中我主要采取：演示法、引导法、鼓励法、观察法、提问法通过多媒体课件让幼儿获得直观的体验是孩子从中感受到什么是爱理解爱的不同的表达方式通过音乐游戏法、情景教学法、教师参与法让幼儿知道如何去感受爱又如何去爱别人,让幼儿在游戏中自由表现就像纲要所提倡的：乐于与同伴一起娱乐表演创作让幼儿积极投入游戏角色之中教师赏识激励教师参与游戏更能激发幼儿的表现欲望让活动进入高潮教师参与到游戏中让老师也真正成为“教育过程中幼儿学习的支持者、合作者、引导者”充分调动幼儿游戏的积极性 六、学习方法 本次活动主要采取体验法、观察法、讨论、谈话、表现法让幼儿积极参与到活动之中 七、组织形式 以个别、集体、游戏、表演等形式进行活动 八、教学准备 多媒体动物爱心课件四个汶川地震录像环境创设“大家庭”爱心卡字卡录音磁带 九、活动过程： （一）出示“爱心卡”引出主题 1、出示有音乐的“爱心卡”课件引发幼儿兴趣让幼儿通过动画情景、音乐、视听及观察来引发幼儿多活动的兴趣通过观察让幼儿从中发现“爱心卡”上面还有一个“爱”字顺着孩子们的“发现”然后自然导入我们的活动主题爱（LOVE） 2、通过讨论、谈话的形式引导幼儿说说什么是“爱”这样给孩子一个自由讲述的空间让孩子可以把所自己认为的爱可以随意表达出来 （二）感受、理解爱的不同表达方式 师：刚才小朋友讲了很多的爱我这里也有一些爱的故事请你们来看看里面都有些爱他们的爱是怎样的爱让幼儿带着问题去看多媒体课件看看片子中看到了什么样的爱心故事 1、播放课件兔妈妈和小兔的爱心故事让幼儿理解感受爱是“亲亲热热”的 A、兔妈妈和小兔在干什么它们为什么抱在一起这个提问给了幼儿大胆想象充分讲述的自由 B、谁知道“亲亲热热”表示什么意思还有什么动作可以表示亲亲热热呢然后通过引导、鼓励的方法让幼儿运用肢体语言这种特殊的表现、交流方式来感受爱是“亲亲热热”的不但增进了与同伴的友谊而且帮助幼儿理解了爱的表达方式像兔妈妈用“抱抱”来表达对小兔的爱;觉得爱就是亲亲热热 2、帮助幼儿理解爱是“为了长大” 播放课件熊妈妈和小熊的爱心故事 A、提问：“哎呀小熊了胸妈妈背对着小熊不去救它呀”（小朋友不知道“小熊在成长过程中需要学会游泳的”这一知识在缺乏这种经验的时候他们都以为是小熊掉到河里了） B、告诉你们一个秘密：其实小熊是被它的妈妈故意推下水的 C：你们觉得熊妈妈爱小熊 D、师生共同举手表决“爱”与“不爱” E、帮助幼儿理解“爱是为了长大” 总结：其实熊妈妈非常爱小熊因为小熊在成长过程中必须学会游泳这项本领它把小熊推下水是为了帮助小熊早一点学会游泳 这一环节通过引导提问幼儿观察、谈论、自由表现的心事让幼儿了解到熊妈妈的这种爱其实是在锻炼小熊,熊妈妈是爱熊宝宝的.熊妈妈的爱就是为了让熊宝宝快快长大 3、帮助幼儿理解爱是一起分享的 播放课件蜜蜂妈妈和小蜜蜂的爱心故事 提问： A、蜜蜂妈妈是怎样爱她的孩子的呢 B、小蜜蜂们品尝着香香甜甜的花蜜高兴地说：“爱是一起分享”（出示字卡一起分享） C、你有了好东西时和别人一起分享 幼儿讨论、互相交流分享的经验 通过观察法、谈话讨论法帮助幼儿理解”一起分享”的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己爱心的平台从中明白爱是一起分享的 （三）让幼儿体验被爱和爱别人都是一种幸福： 1、播放课件蚂蚁妈妈和小蚂蚁的爱心故事 A、蚂蚁妈妈爱它的孩子它有时怎样表达对孩子的爱的呢通过提问、谈话的形式让幼儿理解蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮助的时候给予小蚂蚁帮助从而感受到爱就是给予他人帮助 B、除了妈妈给了小蚂蚁帮助还有谁也帮助了小蚂蚁（小树叶、小树枝） 2、平时你帮助过别人有没有得到别人的帮助你帮助了别人心里觉得样（再一次为幼儿提供相互讨论的机会在又一次的经验交流中使他们体验相互帮助带来的快乐） 在生活中小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱你觉得很幸福你爱大家你是用什么方式表达对大家的爱你给了别人你的爱你觉得幸福（让幼儿在讨论中体会到、领悟到原来得到别人的爱和爱别人都是快乐的、幸福的） 3、能播放录像汶川地震让幼儿观看从中感到自己是多么的幸福了解灾区人民灾区小朋友的不幸激发幼儿为灾区小孩献份爱心 讨论：看到灾区的小朋友没吃没穿没爸爸妈妈后你有什么感觉你为灾区的小朋友做了什么帮助了他们你感觉怎样（再次为幼儿提供爱心展示平台的机会更深的让幼儿惹事到如何去帮助别人用什么样的方式群英关爱他人是幼儿更深的领悟到爱别人也是一件非常幸福快乐的事 （四）延伸活动： 老师为大家都准备了一张爱心卡小朋友可以把你得到的爱或者你对别人的爱画在上面并和小朋友来交流交流然后带回去和爸爸妈妈一起分享（最后运用绘画的形式是想让小朋友通过这种方式对得到别人的爱和你对别人的爱有一个更深一步的理解和落实） 说课内容 一、设计意图 我班幼儿年龄普遍在34岁左右思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展由于小手肌肉组织发育还不够完善因此活动性较弱利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象设计此活动发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力培养幼儿对科学活动的兴趣 二、说教材 1.本活动的目标是启蒙教育主要激发幼儿的好奇心和探究欲望培养幼儿对科学活动的兴趣 2.活动过程有趣、形象利用拟人的方法抓住小班幼儿的年龄特点充分调动幼儿主动参与和操作的积极性 3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展获得成就感 三、说教法 1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣我采用了操作法在适当的要求下发展幼儿动手能力与观察力体会探究的乐趣 2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言会使幼儿兴致勃勃从而寓教寓乐 活动准备：前期知识经验的准备幼儿会听一些独特的声音教具游戏的准备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐幼儿活动准备按人数将幼儿分成34组 四、说学法 1.通过可爱、丰富的可操作材料让幼儿大胆放手操作以此体会操作的快乐 2.在有趣的游戏情景中让幼儿去探索从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力 五、说教学程序 首先通过认识新朋友漂亮可爱的罐宝宝引发幼儿的活动兴趣；其次通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐这样的设计幼儿没有心理压力和负担使每位幼儿都有了动手机会和表现在猜想活动中鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考激发他们探究的热情；最后在户外活动中深化主题愉快的结束活动使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动 活动内容 活动目的： 1.辨别几种不同的声音使幼儿对声音产生探究的欲望 2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱 活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音 活动难点：将相同声音的响罐配对 活动准备： 1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干 2.按人数将幼儿分成34组 3.录音机、舞曲音乐磁带 活动过程： 一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣 1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友 2.出示并认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、小铁片 二、基本部分：操作活动引发幼儿探究 1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子 2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝让他们自由地跳起来 3.找一找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴在舞曲中快乐地舞蹈（幼儿亦可共同跳舞） 三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物找更多的朋友 延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”让幼儿自由摆弄、玩耍 四、活动后的反思：在教学中幼儿对操作、探究很感兴趣通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐在活动中孩子在制作的同时提高了幼儿的观察力动手能力而且也提高了注意力、听觉他们特别喜欢玩游戏因为在游戏中可以使他们在玩中