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关于护士论文范文 根据Hunt所制订的疼痛控制态度量表及相关止痛药物包括用药反应的基础上制订护士对创伤患者疼痛管理知识与态度问卷调查表以下内容是小编为您精心整理的关于护士论文欢迎参考！ 疼痛管理教育培训对急诊护士态度的影响 摘要目的探讨疼痛管理教育培训对提高急诊护士疼痛知识掌握程度、改善态度的影响方法该院急诊科共有75名护理人员通过问卷调查法了解所有护理人员对疼痛管理知识的认知现状于年1月起对急诊科65名护理人员进行疼痛管理教育培训构建有关创伤性疼痛规范化、系统化管理的培训方案培训结束后测评护理人员的疼痛知识及态度结果并将其与年1月年12月中未实施疼痛管理知识培训进行对比比较实施前后护理人员对疼痛知识的掌握程度及态度、患者疼痛VAS评分等情况结果相比培训前培训后护理人员对有关疼痛知识答对条目数情况有明显提高对待疼痛患者疼痛态度有所改善；接受培训后护士进行清创的患者其疼痛程度及心理状况较培训前有明显好转上述差异有统计学意义（P0.05）结论针对急诊科护士开展疼痛管理教育培训可有效提高护士对创伤性疼痛管理知识的掌握程度改善护士对疼痛患者的服务态度进一步提升医院整体形象建议推广 关键词疼痛管理教育；培训；急诊科；创伤性；护士；知识；态度 影响创伤意指由机械性因素破坏机体组织结构的完整性或造成功能障碍等现象1医院急诊科是接收创伤患者的第一站是控制患者疼痛、促进康复的重要部门但有关资料统计发现70%85%进出急诊科的创伤性患者疼痛程度并未有明显好转迹象2另外据国内外研究显示急诊科创伤患者疼痛控制缺乏与医护人员的疼痛评估偏低、疼痛知识缺乏、镇痛态度消极以及急诊工作时间紧迫、镇痛政策缺乏等有关护士作为接触患者次数最频繁的人员也是为创伤患者采取镇痛措施的具体实施者3基于此该院对急诊科65名护士积极开展疼痛知识教育培训现报道如下 1资料与方法 1.1一般资料 选取该院在职注册护士并在急诊科上岗从事护理工作1年以上的护理人员作为此次研究对象（排除临床进修护士或实习护生）研究开展前对所有初步入选的护士进行预调查最终纳入该研究的护士共有65名均为女性护士年龄最小21岁最大45岁平均年龄（33.56.2）岁护士学历：中专12名大专38名本科及以上15名；护士职称：护士24名护师25名主管护师14名副主任护师2名；所有护理人员工作年限122年平均时间（16.54.2）年于年1月起对入选的65名护理人员进行疼痛知识教育培训并将培训结果与年1月年12月未实施相关培训的护理人员成绩进行对比分析 1.2方法 评价方法：根据Hunt所制订的疼痛控制态度量表及相关止痛药物包括用药反应的基础上制订护士对创伤患者疼痛管理知识与态度问卷调查表表中共有20项条目其中10项测定的是护士对疼痛知识的掌握程度其余10项测定的是护士对疼痛治疗的态度构建疼痛管理培训计划：由医院护理部主任、急诊科护士长负责深入探讨创伤性疼痛管理理念同时邀请麻醉科主任共同参与镇痛的相关措施研讨中构建疼痛管理的培训内容管理培训内容：疼痛管理内容主要包括：创伤性疼痛的基础知识如创伤、疼痛概念创伤病理生理机制创伤对患者可能造成影响以及相关并发症等疼痛的评估方法主要训练护士在使用视觉模拟评分法及脸谱法进行疼痛评估时的具体方法并掌握评估过程中的注意事项以保证评估结果的准确性掌握目前常用镇痛药物的使用方法、适应证及可能出现的不良反应若患者出现用药副作用时如何应对也包括在内非药物性镇痛方法要求每位护理人员至少掌握2种以上如协助患者改变体位、按摩病变部位缓解疼痛；或通过深呼吸、听音乐等方式来转移患者对疼痛的注意力达到降低疼痛的目的与患者沟通、交流的技巧耐心倾听患者主诉并提供正确的安抚方式使患者感受到被关爱建立信任、坚固的护患友好关系培训途径：可邀请国内外知名的护理学专家及麻醉疼痛学专业负责培训、考核培训途径可通过专题讲座进行同时可穿插多媒体画面、视频播放、小组自由讨论等形式来加深护理人员对疼痛教育知识的了解另外科室每周对接收的病人进行总结分析提出典型案例进行分析以增强护理人员疼痛知识的综合应用力求达到学以致用讲座结束后可对参加培训的护士发放创伤性疼痛教育知识的相关资料有利于强化并巩固护士对培训内容的掌握程度 1.3观察指标 观察急诊科护理人员疼痛管理教育知识培训前后对疼痛知识答对条目数情况；观察培训前后护理人员对待病人疼痛的态度；观察护理人员负责接诊并进行清创手术患者的VAS评分、心理状况（采用SAS焦虑自评量表）41.4统计方法采用SPSS18.0统计学软件处理数据计量资料用（xs）表示采用t检验计数资料用n（%）表示采用2检验P0.05为差异有统计学意义 2结果 2.1培训前后护理人员对疼痛知识答对条目数情况 培训后护理人员对疼痛知识答对条目数明显优于培训前差异有统计学意义（P0.05） 2.2培训前后护理人员对待患者疼痛的态度 培训后护理人员对待患者疼痛态度较培训前有明显改善（P0.05） 2.3培训前后患者的接受治疗时疼痛程度及心理状况 培训后接受该护理人员进行治疗的患者VAS评分及SAS评分较培训前有明显降低（P0.05） 3讨论 通过疼痛管理教育培训可改变护士对待疼痛病人的态度国内外多项研究显示5临床护士往往因为工作繁忙、个人压力等其他因素不相信患者主诉、对患者疼痛评估不充分、疼痛评估记录不完善等这些态度直接影响护士对疼痛控制的效果该研究对急诊科护士实施疼痛管理培训后护理人员对疼痛病人的态度大大改观可纠正护士对镇痛知识存在的偏差提高对疼痛知识的掌握程度该组资料显示培训后护理人员对疼痛一般知识、疼痛评估知识、药物镇痛知识均有明显增长改善临床因护理人员对止痛治疗知识的缺乏对药物成瘾性的理解错误等多种原因导致的疼痛治疗不充分现象67通过对护理人员进行规范化疼痛管理的教育培训不仅提高护士的自身护理水平同时也有效减轻患者接受治疗后的疼痛缓解其心理压力种种结论得出积极开展疼痛管理教育培训能改变护士对待患者的态度提高对疼痛的知识、评估及控制方法从而进行有效的疼痛管理让临床患者享受更加优质的护理服务建议实行 参考文献 1胡晓燕,花芸,陈晓莉,等.儿科护士疼痛管理认知及影响因素研究进展J.护理学杂志,29(19):9294. 2董明芬,林爱宝,周红波,等.疼痛护理小组的培训管理与质量效果评价J.中华全科医学,14(6):10341036. 3周丹,孙运波,姜文彬,等.ICU医护人员对疼痛、躁动和谵妄管理循证知识的认知调查J.护理管理杂志,14(11):780782. 4刘玉,林细吟,赵娟娟,等.肿瘤科护士癌痛控制护理知识和行为的现状调查J.中国实用护理杂志,30(15):2933. 5王依贵,方利,龚敏,等.术后疼痛管理循证实践的现状水平及影响因素研究J.重庆医学,4