高三艺考生高考英语个性化学习计划.doc

*高考英语复习方案学员姓名：* 年级：高三 学校： 辅导科目：英语 教师： 学生基本情况分析优点不足 *聪明伶俐，为人和善，且做事沉稳，逻辑思维强，积极主动，有理想，有抱负，综合素质较高，可塑性大。 *英语词汇量较少，基础知识不扎实，知识体系残缺，不够完善；阅读写作能力亟待提高；学习习惯和学习方法有待改进与加强。总体辅导思想夯实基础知识，构建知识体系；根据教材，弥补知识缺陷，强化英语思维；针对其薄弱的阅读与习作，重点讲解，不断练习与突破；培养其良好学习习惯和学习方法，帮助其个性的完善，全面提升其整体素质。总之，针对薄弱环节，对症下药，夯实基础，专项突破，全面提高。课程专题安排1五大基本句型；必修一Unit 1；阅读技巧2h句型专练，阅读，基础写作 2句子种类（一）；必修一Unit 2；阅读技巧2h句子专练，阅读，基础写作3句子种类（二）；必修一Unit 3；阅读技巧2h句子专练，阅读，基础写作4并列句；必修一Unit 4；阅读技巧2h句子专练，阅读，基础写作5句子总复习；必修一Unit 5；阅读技巧2h句子专练，阅读，基础写作6名/冠词；必修一总复习(1)；阅读技巧2h名词、冠词专练，阅读，基础写作7主谓一致；必修二Unit 1；阅读技巧2h主谓一致专练，阅读，基础写作8数词、介词；必修二Unit 2；阅读技巧2h数词、介词专练，阅读，基础写作9形容词、副词；必修二Unit 3；阅读技巧2h形容词、副词专练，阅读，基础写作10连词；必修二Unit 4；阅读技巧2h连词专练，阅读，基础写作11代词（一）；必修二Unit 5 ；阅读技巧2h代词专练，阅读，基础写作12代词（一）；必修二总复习(1)；阅读技巧2h代词专练，阅读，基础写作13动词（一）；必修三Unit 1 ；阅读技巧2h动词专练，阅读，基础写作14动词（二）；必修三Unit 2 ；阅读技巧2h动词专练，阅读，基础写作15词类总复习；必修三Unit 3；阅读技巧2h词类专练，阅读，基础写作16时态一；必修三Unit 4；语法填空2h时态专练，语法填空，基础写作17时态二；必修三Unit 5；语法填空2h时态专练，语法填空，基础写作18时态三；必修三总复习(1)；语法填空2h时态专练，语法填空，基础写作19时态四；必修一总复习（2）；语法填空2h时态专练，语法填空，基础写作20时态五；必修二总复习（2）；语法填空2h时态专练，语法填空，基础写作21时态总复习；必修三总复习2；语法填空2h时态专练，语法填空，基础写作22语态（一）；必修四Unit 1；语法填空2h语态专练，语法填空，基础写作23语态（二）；必修四Unit 2；语法填空2h语态专练，语法填空，基础写作24时态、语态总复习；必修四Unit 32h时态、语态专练，语法填空，基础写作25非谓语动词；必修四Unit 4；语法填空2h非谓语动词专练，语法填空，基础写作 26情态动词与虚拟语气（一）；必修四Unit 5；语法填空2h虚拟语气专练，语法填空，基础写作27情态动词与虚拟语气（二）；必修四总复习（1）；语法填空2h虚拟语气专练，语法填空，基础写作28语态语气复习；必修五Unit 1；语法填空2h动词与语态专练，语法填空，基础写作29复合句之宾语从句一；必修五Unit 2；完形填空2h宾语从句专练，完形填空，基础写作30复合句之宾语从句二；必修五Unit 3；完形填空2h宾语从句专练，完形填空，基础写作31复合句之定语从句一；必修五Unit 4；完形填空2h定语从句专练，完形填空，基础写作32复合句之定语从句二；必修五Unit 5；完形填空2h定语从句专练，完形填空，基础写作33宾语/定语从句复习；必修五总复习1；完形填空宾/定语从句专练，完形填空，基础写作34复合句之状语从句一；必修四总复习2；完形填空2h状语从句专练，完形填空，基础写作35复合句之状语从句二；必修五总复习2；完形填空2h状语从句专练，完形填空，基础写作36复合句之状语从句三；选修六Unit1；完形填空状语从句专练，完形填空，基础写作37宾语/定语/状语从句总复习；选修六Unit2；读写任务2h从句专练，完形填空，基础写作38名词性从句一；选修六Unit3；读写任务2h名词性从句专练，完形填空，基础写作39名词性从句二；选修六Unit4；读写任务2h名词性从句专练，完形填空，基础写作40复合句总复习；选修六Unit5；读写任务2h句子专练，完形填空，基础写作41直接/间接引语；选修六总复习；读写任务2h直/间接引语专练，读写任务，基础写作42省略；选修七Unit1；读写任务2h省略专练，读写任务，基础写作43倒装；选修七Unit2；读写任务2h倒装专练，读写任务，基础写作44强调；选修七Unit3；读写任务2h强调专练，读写任务，基础写作45It 用法；选修七Unit4；读写任务2hIt专练，读写任务，基础写作46特殊句式；选修七Unit5；读写任务2h特殊句式专练，读写任务，基础写作47知识体系总复习一（词类）；选修七总复习2h词类总复习，阅读技巧复习与总结48知识体系总复习二（时态）；选修八Unit12h时态总复习，阅读技巧复习与总结49知识体系总复习三（语态与语气）；选修八Unit22h语态总复习，完形填空复习与总结50知识体系总复习四（从句）；选修八Unit32h从句总复习，语法填空复习与总结51知识体系总复习五（句式）；选修八Unit4句式总复习，基础写作复习与总结52知识体系总复习六（词组）；选修八Unit5词汇总复习，读写任务复习与总结532007年真题（一）；测试与答题技巧2h真题总结，必修一总复习542008年真题（二）；测试与答题技巧2h真题总结，必修二总复习552009年真题（三）；测试与答题技巧2h真题总结，必修三总复习562010年真题（四）；测试与答题技巧2h真题总结，必修四总复习572011年真题（五）；测试与答题技巧真题总结，必修五总复习58真题模拟（一）；测试与答题技巧真题模拟总结，选修六总复习59真题模拟（二）；测试与答题技巧真题模拟总结，选修七总复习60真题模拟（三）；测试与答题技巧2h真题模拟总结，选修八总复习 辅导效果结合高考考点和教材重难点，以及*的薄弱环节对其进行辅导，以使其夯实基础，弥补遗漏知识点，开拓思维，提高知识运用能力，充分掌握阅读和习作，达到一定的英语表达能力，即听、说、读、写、译。除了知识的知会外，还重于教其学习方法和技巧，培养其良好的学习能力，提高其自身的学习效率。总之，通过这一段时间的辅导，完成英语知识体系的疏通，增强学习能力，提高学习效率，掌握英语知识，获取骄人成绩。教师建议 时间：2012年2月2012年9月 具体上课时间：每周两三次课 具体上课地点：学大教育教学部 教师所需物品：教案，学案，练案，学生学习情况记录表等相关资料 学生所需物品：笔记本，练习本，红黑色中性笔等相关物品 【