基于求学经历的理性思考.doc

基于求学经历的理性思考 我和大部分孩子一样，经历了幼儿园、小学、中学的教育，一步步走到现在，在这期间，有许许多多的人和事让我铭记在心，我也在漫长的求学过程中获得了许多，有自己的一些思考。我五岁时开始上幼儿园，由于上幼儿园之前我的父母已经对我进行了启蒙教育，教我识别拼音、数字、以及一些简单基本的汉字，所以上小班时我学的很快很轻松，然后我从小班直接跳到了大班。在我看来，我上幼儿园时期所接受的教育是相当成功的。这种成功不是指学习成绩有多好，而是指整个幼儿园的求学过程中，幼儿园老师给我们灌输的并不是死板的教条，或者是对每个孩子成绩、智力等方面的看重，而是教给了我们许多做人的道理，虽然看上去对于五六岁的小孩子有点空泛，可是事实证明这种做法在孩子以后的成长过程中有极为重要的影响。与此同时，幼儿园老师很好的保护了每个孩子应有的天性，在学习中快乐，在快乐中学习。不过可惜的是，从小学开始的求学过程中，老师越来越注重学生的学习成绩，教育死板化，中国教育体制的弊端暴露无遗。在小学，老师们会为了提高班上的平均分，而大量占用我们的劳动课、体育课、自然课等所有主课之外课程的时间。让我印象最深刻的是五年级的期末考试，班主任在考试前大量泄题，然后安排学习成绩好的和差的坐一块儿，方便学习成绩差的学生可以抄到答案，用这种方式来提高班上的学习成绩。为了考试，所以有了应试教育。但是应试教育的最大后果还不是学不到知识，而是学生们在思想中建立了根深蒂固的观念，那就是只要通过了考试，就是学会了知识，掌握了技能。所以，这些学生无论到了哪里，都想找到类似的方式。在他们眼中，无论在哪里上学，亦或是学习什么，最后所要做的都不过只是考试而已。考试成绩好了就是通往成功的通行证，他们会认为，只要考试成绩好，那么一切皆有可能。与此同时，只要是考试，他们就有通过考试的捷径。这种思想会毁了学生以后的学习生活，甚至是整个人生。小学升初中的考试，我取得了不错的成绩，也因此进入了我家乡最好的中学。由于全市的优秀学生都以进入这所中学为目标，所以每年我所在的中学都会找到全市顶尖的几百名学生，所以相对其他中学而言，我们中学的成绩遥遥领先，因此我们学校也会有许许多多的课外活动，不像其他学校的学生整天就被要求不停地学习。可是尽管如此，考试、学习依旧是我们每一个人生活中最重要的事情。初中升高中、高中进大学看的就是你的学习成绩，除非是一些特招生，那么其他一切你的特长都是空的。哪怕你在其他某个方面再有天赋，也比不上一张成绩单。在中国，高考时大部分学生所要经历的，也是以后走上社会的唯一出路。高考拿到了好成绩，你就可以进入一所好的大学，挑选到好的专业，大学毕业后才会找到一份好的工作。在这种应试教育的大背景下，学生所要做的就是不停地学习，不停地做题，日复一日，年复一年。这就导致了一个很严重的后果：学生就没有了自己的思想，我们的教育制度不允许存在不同的思想。即使偶尔允许有不同的思想，那也是在若干原则的规范之下的。所以中国教育所培养出来的学生都是一个模子刻出来的，死板，不会创新，所以中国的创新型人才远远落后于那些发达国家，甚至是一些发展中国家。要想改变目前中国的人才培养现状，我们就必须改革我们的教育体制。事实上中国在教育方面已经在改革，在进步了，但这还远远不够。现状老师也越来越重视学生的德智体全面发展，鼓励学生进行创新，提出自己独特的观点、思想。同时老师这个群