苏教版 科学五年级下册第五、六单元测试卷_第1页
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苏教版科学五年级下册第五、六单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 用脑需要的血液比用肌肉需要的血液多_倍。2 . 甜凉辣咸鼻子舌头耳朵苦脚热眼睛手掌躯干颈我们品尝糖水与盐水时，会发现糖水比较_，盐水比较_，是因为我们运用了感觉器官_，它能帮助我们辨别糖水与盐水。3 . 在人的一生中，（_）期和（_）期需要别人较多的帮助，（_）期人的独立性比较强。4 . 工程师的工作有四大方面，分别是_、_、_、_。5 . 感觉器官的_(综合运用单独使用)，能使我们更加全面地认识事物和做出反应。6 . 人的大脑分为四个中枢：（_）、（_）、（_）、视觉中枢。7 . 描述、讨论、辩论、图表、海报、图画等都是_的方式。8 . 耳朵中起收集声波作用的器官是_，引起振动的器官是_。9 . 科学注重_与_，容不得虚假和轻信。10 . _是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。11 . （_）岁的儿童，脑的重量已达到成人的90，（_）岁时脑的生长已基本结束。12 . 脑由（_）、（_）、（_）三部分组成。13 . 大脑表面有_有_。14 . 大脑对人体的管理，是一种_的关系。即左脑支配_身体的运动。15 . 大脑的软硬像_，颜色是_的。二、综合题16 . 张衡小组为了探究“训练次数与大脑反应时间之间的关系”，进行了“抓尺子”的游戏活动，分析表格中的数量关系，回答下面的问题。训练次数1103060100200300500反应时间(秒)0.40.350.350.350.320.300.290.28问题一：通过分析训练次数与反应时间之间的关系，你认为大脑的反应能力与什么有关？如果我们要想提高自己对一项活动的反应能力应该怎样去做？问题二：利用我们所学的大脑和神经的有关知识，用箭头和简单的语言来表述出下面几个事物之间的关系。17 . 在下图中把大脑不同部分的功能区填上18 . 构建概念图（利用下面给出的科学名词和连接词，在方框内构建概念图。）科学名词：眼睛、大脑、脊髓、视神经、腿部肌肉、走过马路连接词：接受红绿灯信号、传出神经、传人神经、做出反应等。19 . 爱迪生小组想了解全校同学使用一次性塑料袋的情况，制定了如下活动方案。向全班同学介绍他的活动目的；在校园内随机选择10个同学，询问他们今天使用塑料袋的个数；将调查结果用图表进行统计；和小组同学一起对计数成果进行分析；得出结论并制作海报展示数据，呼吁同学们尽量减少使用塑料袋。（1）在这个实行计划中，爱迪生小组用到的交流方法有？（2）你能对爱迪生小组探究的问题、取样的方法等方面提出质疑并加以修改吗？第 5 页 共 5
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