2020版教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷新版_第1页
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2020版教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 轻敲小音叉时，发出的声音_。2 . 音叉是一种发声仪器 ，用来调试_和测试_。3 . 物体振幅越大，声音音量越_；振幅越小，声音音量越_。物体振动频率越快，发出的声音音调越_；物体振动频率越慢，发出的声音音调越_。4 . 音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。5 . 声音的高低与物体_的快慢有关，当物体快速振动时，发出的声音就_，当物体慢慢振动时，发出的声音就_。6 . “震耳欲聋”反映了声音的_很大；“声音刺耳”反映了声音的_很高。7 . 声音的强弱可以用_来描述，它和_有关。8 . 通过探索我们知道，声音是由物体_产生的，音量是由物体_决定的，振动幅度越_，音量就越强。振动幅度越_，音量就越弱。二、判断题9 . 物体的大小与声音的高低有关系。（_）10 . 只要我们对物体用力，物体就能发出声音。（_）11 . 对比实验中，敲击不同音叉时，要用不同的力量进行敲击。（_）12 . 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。（_）13 . 钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。（_）14 . 声带越紧，发出的声音就越高。（_）三、实验题15 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。1.先预测：2.改变长度多次测量（5厘米、10厘米、15厘米）3.边测量边记录现象实验二：尺子伸出桌面长度与音量的关系尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到我看到音高的变化音量振动快慢音量振动快慢51015204.画出柱状图5.结论：第 4 页 共 4 页参考答案一、填空题1
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