第六册 梁保学 M7 U1 教学设计.doc

新标准英语第六册Module 7 Unit 1Lets send an email.教学设计井沟镇实验小学 梁保学教案背景：本教案选择外研社新标准英语第六册Module 7 Unit 1，保证自创。教材内容及分析：本模块是出自新标准英语第六册第七模块第一单元，Module 7 Unit 1Lets send an email.本册教材内容主要通过“谈论过去的经历”来继续学习一般过去时态的用法。本册书主要介绍实义动词的一般过去时态的用法。本单元教学内容是以Amy教Tom发送email为主要话题，给同学们学习如何发送email。本单元与前几个单元紧密联系，更进一步学习用一般过去时的句型进行交流。学情分析：五年级的学生对如何发送email有很强烈的兴趣，授课时以任务型学习为基础，采用听说法，情景法，交际法，多媒体辅助法等教学方法。带动学生对电脑课的兴趣学习英语，达到英语与其它学科产生良性互动的目的。体现英语学科“语言形式和内容相融合 ” 、“学以致用”的课改精神。五年级学生年龄小，教材容量大，自学能力较差，做好课前布置预习任务，培养他们的学习习惯和自学能力，是非常重要的。 教学方法：本设计主要以任务型学习为基础，采用听说法，情景法，交际法，多媒体辅助法等教学方法。同时整堂课都串插竞赛机制，鼓励学生小组团结合作。因为五年级的学生在小学阶段虽属高年级，但还是少年儿童，他们对新生事物和一些有趣的事还是存有好奇心的。用情境引出新内容，并布置任务，带着任务学习，让他们懂得做事要有一定的责任心，形成自主学习的能力。在接受、实施、展示任务的过程中引导学生，让学生积极参与，自主学习。激发学生的思维、情感以及用英语进行交际的动机。从而使学生在课堂中掌握的语言形式在运用中得到巩固， 一、教学目标：1. 知识目标：学习单词email，及词组 click on，以及有关于发送邮件步骤的句子。2. 能力目标：通过学习本课的句型，学会与别人用email来交流，并用祈使句来发指令并且做动作。3. 情感目标：通过小组合作及学生动手操作解决问题，培养学生集体合作精神和自主解决问题的能力。二、教学重点：How to send an email?三、教学难点： email 和 message的正确发音。四、教具：图片，单词卡、课件，磁带。五、教学过程：1、热身活动（1）教师和同学们打招呼。如： T：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Ma.T：How are you ?S：Im fine , thank you. .T: I think today well have an interesting class.（意图：教师热情地和学生们打招呼并介绍自己，以此来调动学生学习英语的积极性。）（2）Ok，boys and girls，now lets say a chant,ok? “Please stand up”（意图：这首三年级上学期曾经学过的小chant，是一首全部由祈使句构成的小chant，以此可以让学生回忆和认识祈使句,继而开展本节课的教学。）2、授新课关于单词的学习：（1）进行小组合作学习任务一：分别是“火眼金睛找动词”和“大胆联想找短语 ”，为学习课文做好铺垫。（2）老师“展示我的发现”，这一部分我采用了两首chant，让学生在学习的时候更有兴趣。（3）最后做学案导学练习题的第一题：填写单词的正确形式。当堂检测单词掌握情况。关于课文的学习：（1）先让学生对照着导学案，大声朗读出本课的教学目标，让学生做到有的放矢，明确目标。（2）结合学案，展示一下本课的学习课文的流程示意图：听课文录音一遍并跟读 组长领读对话一遍找出课文大意 (完成学案（2) 找短语和重点句型（小组长带领在课文内划出）小组内讨论探究、解决疑难。通过展示步骤，让学生明确课文的学习步骤。（3）进行小组合作学习任务二：首先组长领读对话一遍，找出课文大意(完成学案2)，然后精读对话，划出重点短语和句子。（小组长带领在课文内划出）之后让学生上台展示，最后老师展示“我的发现”，在这一部分，我采用了一棵英语单元知识树来展示重点短语和重点句型，学生接受起来更加形象生动。对应本部分的知识 ，要求学生完成学案3、4题，以达到巩固知识，提升自我的目的。 （5）再让学生听一遍录音，找出How to send an email? 让学生用笔标出来。听过之后老师说：How to send an email?归纳板书：Click on “Email”， Click on “write”， Write your message ， Click on “send”.（意图：让学生一步一步的学习，把学生学到的知识归纳起来，方便学生记忆。） （6）学生听课堂活动用书录音并回答问题。 （意图：让他们练习和巩固了知识，并亲自体验成功的喜悦。）3、拓展运用利用课件演示发送email的步骤，并找同学上电脑旁边说步骤边演示，巩固句型。（意图：拓展学生思维，巩固学习内容。）4、chant巩固 （Have a chant）Send an email： La la la la la la Lets send an email. How to send an email? Click on “Email”. Click on “Write”. Write your message. Click,click on “Send”.（意图：用chant形式加深对的课文的理解与记忆。）5、Homework申请一个电子邮箱，给我发一封电邮，我们来比一比谁是第一个,我将会给他一个惊喜。（意图：利用学生对电脑的兴趣，激发学生热爱英语学习。）板书： Unit 1 lets send an email. Click on “Email”， Click on “write”， Write your message ， Click on “send”.（意图：巩固本课学习内容。）教学反思：本节课我主要是采用了”三段四环节五课型”的教学模式来开展这个单元的授课，主要采用了两个主要的小组合作学习任务，分别进行单词的巩固和课文的学习两个过程，同时结合导学案，首先让学生明确本课的学习目标，然后通过每一部分设计的有针对性的练习题，对知识进行当堂的掌握，我认为能够基本达到本课的教学目标。在评价奖励部分，我主要是把全班同学分为four teams：teamA，teamB，teamC，teamD，回答问题的过程中根据题目分别让学生自己上台贴上小红花，最后获得红花最多的小组获胜，最后给予小贴纸奖励，学生普遍兴趣比较高。本节课我认为自己不足的地方是：在课文教授部分对课文里的重点句型没有进行适当的点拨，只让学生自己学，难免有些差错，部分差生也不能完全掌握知识，需要改进。附教学导学案：Module 7 Unit 1 课内探究导学案设计：井沟镇实验小学 梁保学一、课前预习，做好准备。1. 掌握本模块单词，基本做到会读，会拼，会写，会用。2. 结合点睛，预习课文内容，对课文大意做到基本了解。3. 用点读机听课文3编，或者自己读课文3遍。二、 有的放矢，明确目标。1. 掌握本课的主要单词、短语和重要句子。主要有：click, message, send， another, idea. Lets send an email. Click on email . Write your message.2. 本单元主要是学习如何在电脑上发送电子邮件，要求我们能够利用所学到的句型对电子邮件的发送过程进行描述。三、 自主学习，合作探究。Group work 1：小组合作学习：1、“火眼金睛找动词”：首先寻找3个曾经学过的以字母k结尾的动词，然后试着找出本课发送电子邮件过程中用到的三个动词；_2、“大胆联想找短语 ”：写出由本模块的单词联想到的短语。 _Group work 2：小组合作学习：1.组长领读对话一遍，找出课文大意(完成学案2)2.精读对话，划出重点短语和句子。（小组长带领在课文内划出）学习课文流程示意图：听课文录音一遍并跟读 组长领读对话一遍 找出课文大意 (完成学案2) 找短语和重点句型（小组长带领在课文内划出）小组内讨论探究、解决疑难。四、 拓展巩固，大展身手。1. 英汉互译：一个好主意_一封电子邮件_ a computer message_ click on “Email”_2完善问题，提升自我。1) Who tells Tom to click on “Email”？_2) Who clicks on “Write”?_3) Where will the message go? _ 4) How to send an email?_3认真读课文，读一读，排一排。（ ）Ok.Now click on “Send”（ ）First， you should click on “email”.（ ）Then you can write your message.（ ）Then you should click on “write”.（ ）Yes,you are right.You are very clever.4我们都是聪明的孩子，仔细听录音，判断True or False 。1) An email is a computer message.( )2) Tom sends an email to his mom.( )3) Amy tells Tom to click on “Email( )”4) Tom clicks on “Email” and “Write”.( )5) Tom writes a birthday card.( )6) Tom can write emails now.（ ）7) The message goes to Dads computer.（ ）8) Dad has got the email frome Amy.( )五、课外阅读，知识提升。1、祈使句知识小了解。祈使句用来表示请求、劝告、建议、叮嘱、号召、命令、等。它的主语you（听话人）通常可以省略，谓语动词用原形，句子末尾用句号或感叹号。简单来说，祈使句就是以动词原形开头的陈述句。例如：本课中出现的Lets send an eamil. Click on “Email”. Write your message.2、电子邮件的申请方法与电子邮件的收发小知识。（1）电子邮箱的申请步骤：A、在IE“地址栏”中输入“”，进入“126邮箱”主页。B、单击“注