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文档简介

.,第3章第1节碳的多样性第2课时碳及其化合物间的相互转化,.,复习回顾,游离态,化合态,同素异形体,.,知识与技能根据生产、生活中的碳元素转化的实例，了解碳单质、CO、CO2、碳酸盐、碳酸氢盐之间的转化，从而进一步了解它们的性质。能够解释与含碳化合物有关的现象和解决简单问题，如水垢的形成与消除、木炭燃烧的现象、工业上炼铁的原理等，体会化学在人类生产、生活中的应用，激发学生学习化学的兴趣。,过程与方法体会将自然界中的转化与实验室中的转化统一起来的科学思维方法。,.,情感态度价值观,了解人们经常利用科学知识实现碳元素的转化为人们服务的案例，体会化学科学的伟大，增强求知的欲望。通过介绍人类的活动破坏了自然界中碳转化的平衡所造成的后果，激发学生应用化学知识，维护生态平衡的热情和责任。,.,1、二氧化碳是通过哪些途经进入大气中的？2、海水中的含碳物质是从哪里来的？3、若大气中没有二氧化碳会怎么样？二氧化碳过量又会怎样？,三、碳及其化合物间的转化,.,大气中的二氧化碳,绿色植物,海洋,光合作用,呼吸,动物,呼吸排泄,岩石,风化,光合作用、溶解,1、自然界中碳及其化合物间的转化,溶解,.,我们只有一个地球,.,溶洞奇观,大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。,.,模拟“溶洞”的形成,活动探究,开始出现白色沉淀,出现白色沉淀,Ca2+2OH-+CO2=CaCO3+H2OCaCO3+CO2+H2O=Ca2+2HCO3-,Ca2+2HCO3-=CaCO3+CO2+H2O,CO2过量时沉淀溶解,.,（1）、高炉炼铁原料：和。（赤铁矿主要成分是）过程中实际起还原作用的是。CO的产生相关的方程式。铁矿石被还原。,2、生产生活中的碳及其化合物的转化,赤铁矿焦炭,Fe2O3,CO,.,（2）,碳三角,.,水垢主要成分是什么？它是怎样形成的？如何除去水壶中的水垢？,3,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+H2O+CO2,.,4,F.Wohler,1828年，德国化学家（F.Wohler）用无机化合物氰酸铵（NH4CNO）合成出有机化合物尿素，由此突破了无机化合物与有机化合物之间的界限。,CO(NH2)2,维勒,.,小结,.,15,课堂练习,1、关于温室效应，有下列说法：温室效应有利也有弊；温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的；温室效应的加剧主要是由大气中的二氧化碳含量升高引起的；发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应的加剧；适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存；森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，可以消除温室效应。其中正确的是（）A、B、C、D、,C,.,2、向一定浓度的下列物质的澄清溶液中通入过量的CO2气体，最后有沉淀生成的是()
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