八年级物理上册-第四章-光现象-第一节-光的直线传播-(新版)新人教版ppt课件_第1页
八年级物理上册-第四章-光现象-第一节-光的直线传播-(新版)新人教版ppt课件_第2页
八年级物理上册-第四章-光现象-第一节-光的直线传播-(新版)新人教版ppt课件_第3页
八年级物理上册-第四章-光现象-第一节-光的直线传播-(新版)新人教版ppt课件_第4页
八年级物理上册-第四章-光现象-第一节-光的直线传播-(新版)新人教版ppt课件_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

4.1光的直线传播,阳光照耀大地,夜空烟花绽放,思考,在黑暗的屋子里,人为什么看不见物体和景色?,分析:,在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛.,一、光源:,物理学中,把能够发光的物体叫做光源。,光源的分类,自然光源:,太阳、萤火虫、水母等。,人造光源:,开着的灯、点燃的蜡烛、霓虹灯等。,注意:月亮不是光源,1、提出问题:,光是沿什么路径传播的?,2、猜想:,1、光可能是沿直线传播的,2、光可能是沿曲线传播的。,3、光传播路线可能是折线,(究竟哪种猜想是正确的呢?实验是研究物理问题的基本方法。),光在同种均匀介质中是沿直线传播的!,实验结论:,2描述光的传播,通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫做光线。,光线,(模型法),光的直线传播现象,a影子的形成:光在传播过程中遇到不透明的物体,在物体后面便形成了影子,解惑提升,自然界中许多天文现象同样也可以证明光的直线传播规律。,月亮挡住了太阳射向地球的光线,在地球上的影子区域内即使在白天也不能看见太阳,就形成了日食,太阳,月球,地球,b、日食的形成,解惑提升,地球挡住了太阳射向月亮的光线,在地球后方形成一个大影子区域,当月球处于这个区域时,太阳光不能直接照射到月球上就形成月食,b、月食的形成,解惑提升,c.小孔成像:观察演示实验描述小孔成像的特点。,如果小孔成像中光源是太阳,小孔是方形的,则成的像是形的。,圆形,解惑提升,激光准直:激光引导掘进机直线前进开凿隧道,光的直线传播的应用,射击标准:“三点一线”才能射得准,即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击标要在一条直线上。,光的直线传播的应用,站队看齐前面一个同学刚好挡住后面所有的同学,队伍就直了。,光的直线传播的应用,下雨时,雷声和闪电同时发生,我们先看到闪电还是先听到雷声?为什么?,阅读教材第71页;回答下列问题:1光在真空中传播的速度是多大?2在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢?3.光和声音在传播方面有哪些不同?(小组讨论),声和光的不同,课堂练习:,1、在均匀介质中,光是沿_传播的。,3、光在真空中的传播速度为_m/s,光在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度_(填“快”或“慢”)。,2、排纵队时,如果看到自己前面一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用_来解释。,直线,光在空气中沿直线传播,慢,3108,1、下列物体中是光源的是()A、月亮B、萤火虫C、镜子D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属,2关于光的传播,下列说法中正确的是()A光在玻璃中不是沿直线传播的B光只在空气中才沿直线传播C光在任何情况下都沿直线传播D光在同一种均匀介质里沿直线传播。,B,D,火眼金睛(选择题),课后作业:72页1、2、3、4.,感悟收获,课堂小结(1)今天我们一起探究了哪些问题?(2)你获得什么知识?,生活处处有物理,留心观察皆学问,送你一句话,谢谢领导和老师的指导,人造光源,灯笼鱼,水母,自然光源,人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火以来,原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。大约到了两千

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论