前黄风情教学计划.doc

泉港区前黄坝头中心小学 前黄风情 科 教 学 计 划（2012年秋季） 三 年级 一、二 班担任教师： 连阿珍 10座号姓名项目等级日期总评座号等级姓名项目日期总评1连义鸿27连舒灿2连焱28陈佳怡3连敏29连范缘4连慧莲30甘连翔5连毅翔31连巧丽6郑幸娟32方豪7连薇薇33连心琪8连舒锟34连伟超9郑灿扬35林怡颖10连志豪36林楚慧11郑晓嬿37连予萱12连家坤38唐超伟13连冬民39陈烊铃14连雅妮40连忠龙15连旭辉41连誉16连尚昆42连亿帆17连莹莹4318连轩婷4419连婧4520陈慧婷4621连杰4722连演4823连韵琦4924陈建强5025连略涵及格率26连巧燕优秀率座号姓名项目等级日期总评座号等级姓名项目日期总评1连黎明27连嘉豪2连莹莹28连振隆3连宝强29连锦婷4连心燕30连文婷5连雨荷31连明超6连光雄32黄小豪7连建超33郑育坤8连楚铭34李宏烨9连晨莹 35连瑾莉10连鑫禹36张泽凡11连加雄37陈慧芬12连乐怡 38连欣悦13连一安 39李艺娟14连健40连佳雄 15连晓斌4116连屹烽4217连雪婷4318连轩真4419连宇玲4520连艺霞4621陈乐豪4722陈怡婷4823连凯4924连怡琳5025连宇强及格率26连清霞优秀率一、学习质量基本情况成绩分布优良及格待及格全班人数平均成绩优秀率及格率上学期末测查成绩学期总评成绩优秀生连予萱 连心琪 连略涵 连韵琦 林楚慧 连义鸿 陈慧婷连雨荷 连光雄 连心燕 连欣悦 连瑾莉 连凯学困生连舒锟 连忠龙 陈建强 连健 郑育坤 连建超学生学习质量情况分析包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观一、知识与技能作为前黄镇的一员，本班大部分学生长期居住在本地，特别是经过一学期的学习，对前黄的一些人文琐事，风俗习惯，名胜古迹等已有一定的了解。如知道了前黄境内的名胜古迹，如泉港母亲河-坝头溪，龙凤宫，仙宫山等；知道了许多前黄名人的事迹；了解了较有代表性的民俗风情，如坝头龙凤宫民俗，正月初五过大年，十五元宵闹花灯，知道了本地的特色佳肴。二、过程与方法学生对前黄风情了解不多，而且较为零散，有些版本不一，他们大都是从长辈，特别是爷爷辈口中了解到的。如坝头的隶属区域，连氏族源，如虎岩寺、天湖岩的传说等；有一部分是学生亲身经历的，如本地的一些特色美食，龙凤宫的一些节目经典等；有一些是从老师口中得知的，在学校德育中获取的，如“清明节扫墓”，三朱革命斗争文化。三、情感态度与价值观因为,前黄风情所选取的内容是学生身边的，贴近学生的生活，学生兴趣较浓厚，他们乐于学习，乐于参与交流、讨论，而且会提出一些感兴趣的话题。他们热爱家乡，喜爱民间文化传统，对家乡的现状有自己的看法，并乐于投身于实践活动中。由于学生的年龄，生活经历的限制，学生所了解的有限，他们知道的范围较窄，一般圈定与坝头范围之内；他们知道一些前黄境内的名胜古迹，但未能亲身游历；他们知道名人姓名，但背后故事却知之甚少；他们乐于探索，但很少有机会能走出家门去经历，去实践。二、教材分析前黄风情收录了前黄镇的风俗人情、历史文化、名胜古迹、名人轶事等。采用学生喜欢的故事形式，让学生在有趣的故事中了解家乡，感受家乡，热爱家乡。全书共有六辑。第一辑，名胜古迹。介绍了前黄镇境内的名胜古迹，旅游资源，有绵延数十里的昆仑山，有泉港母亲河的坝头溪，有仙宫山，龙凤宫，坝头连氏家庙等，有有特色的古民居建筑-前黄村的“土楼”建筑群，“合拢”大厝。第二辑，前黄名人录。收录前黄镇历代英才名人轶事。这些人物有热心于公益事业的，如黄春晖，小提琴家黄维明等；有突出研究成果的，如科学家黄荣辉，医学博士李温仁等；有为革命事业奋斗终生的，如朱汉膺；有为教育事业取得卓著成就的，如连家瑶、连茹、黄朝栋等；有在文学上突出成就的，如戴云、朱又焕等。第三辑，地方掌故。主要介绍了前黄镇的历史演变过程，前黄镇的隶属概况，姓氏溯源及繁衍，历史现状。第四辑，民俗风情。选录前黄镇富有代表性的民俗风情。如坝头龙凤宫民俗，正月初五过大年，正月十五元宵闹花灯，前黄正月十八游朝拜等，也有地方特色佳肴，如薯渣糊与番薯粥，如“蚝仔煎”与“蚝仔油粿”。第五辑，光辉历程。前黄镇是著名的革命老区，本辑介绍了三朱革命斗争的光辉历程，主要介绍了朱汉膺的英雄事迹。第六辑，民间故事。收录一些前黄镇境内民间故事，让学生对自己的家乡有进一步的认识，感受中华文化源远流长，弘扬祖国的优秀文化，热爱民间文化遗产。三、教学目的要求 1、通过学习，使学生了解家乡的文化，领路家乡的自然风光，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情和自觉维护家乡风景名胜的具体行动。2、了解前黄镇历代英才名人轶事，教育学生以先辈为榜样，学习他们热爱祖国、热爱家乡、发奋学习、乐于奉献、用于斗争的优良品德。3、了解前黄镇黄姓溯源及繁衍。4、培养学生对民间文化的热爱。5、了解三朱革命斗争的光辉历程，缅怀革命先烈，进行爱国主义教育。6、通过实地参观、考察等实践活动，了解前黄镇一些特色建筑，透过其背后颇富传奇色彩的故事，培养学生对家乡的热爱，增强保护名胜古迹的意识。7、了解坝头基督教的历史，让学生明白当地的宗教信仰。8、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力。四、提高教学质量措施1、重视前黄风情作为地方课程的一部分的地位，认真对待，保证课堂教学的有效性。2、通过活泼有趣的形式，如调查访问、讲故事、实践活动等，让学生在愉快的学习活动中感受前黄风情的魅力。3、激发兴趣，从身边的人、事、物入手，让学生体会教师所讲的内容就在身边，甚至自己亲身经历过，从而激发学生学习的兴趣。4、收集一些直观的资料，创设学习情境。如相关照片，故事等。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂。条件允许，可以组织参观，或在家长陪同下前往实践。 五、教学进度表周次教 学 内 容教时完成情况行政查阅1元宵闹花灯12坝头基督教堂13昆山风光14林进写联气员外15港墘土楼话传奇16一人同奏三乐器