高中化学教学生活化教学.doc

高中化学教学论文生活化教学论文摘要：近几年来，我国新课标在不断推行，使得高中化学教学理念也在不断转变，人们开始重视素质教育的发展，在高中化学教学中“生活化”教学理念应运而生。在教学过程中教师必须要改变以往的教学观念和教学方法，要将化学教学内容和我们的生活实际结合起来，实现抽象化学知识的生活化。这样在化学学习中，学生就可以将复杂的化学内容简单化，分析和理解起来更加简单，大大提高学生的学习兴趣，有利于培养学生的创新意识和能力，最终提高高中化学的教学效率。高中化学的生活化教学要求教师在课堂上改变以往的教学方式，实现化学知识和生活经验的有机结合，帮助学生充分利用自己的生活经验，这在高中化学知识的学习和理解上有非常重要的作用，是提高高中化学教学质量的重要教学手段，也可以将化学运用到生活实际中。但现阶段的高中化学教学中还存在一些问题，必须要了解其教学现状，把握有效的解决对策，推动高中化学教学的生活化。一、高中化学生活化教学现状（一）教学观念陈旧我国现在的高中化学教学还在不断地进行改革和发展，但因为传统教学理念的影响，在实际化学教学中比较重视理论知识学习，忽略了化学理论和生活实际间的有机结合。化学教师的教学观念陈旧，使得高中化学教学缺乏生活性。（二）教学内容不完善高中化学教学中很多教师非常重视书本和教材内容，课堂的主要任务就是传授教材中的知识，忽视了化学知识在生活中的实际指导作用，涉及相关内容也大多是一带而过，使得教学内容不科学1。这样的教学方式脱离了生活实际，学生在学习时不能很好地把握化学学科的学习意义，使得其学习积极性不高，严重影响化学课堂的教学质量。（三）教学方式单一目前高中化学教学中的教学方式还比较单一，而教师只注重课堂知识的灌输，在生活现象和实验器材等的运用讲解中还有一些问题。在实验操作中，课堂时间、实验器材设备等都会影响实验的进行，因此，实际操作时大多是教师来做或者直接讲解，学生自己操作的机会少，生动性和直观性不够，学生学习比较被动。二、高中化学生活化教学策略（一）教学情境在高中化学教学中，因为高中生已经有了一定的生活经验，在进行问题理解和分析时也有自己的想法，所以教学中，教師要结合学生的特点进行教学设置，要及时搜集生活中有关的化学素材，并根据不同的内容创设不同的生活化教学情境2，提高课堂的趣味性。这样在教学过程中学生就可以将自身的生活经验和知识结合起来学习，有利于更好地进行相关知识的学习，提高学生的学习兴趣。（二）教学内容过去的高中化学教学中，教师更注重学生对知识的掌握、解题技巧的学习等，对化学课堂的实用性关注得很少，使得教学过程和生活难以统一，面对生活化的题目学生就会不知所措，难以下手，创新意识和能力比较差。在现阶段就要进行高中化学课堂的改革，实现教学内容和生活的有机统一，让学生在掌握知识的同时可以去思考生活的意义，将所学的知识运用到生活中，加强学生对化学学科的价值认识，培养学生的创新意识和能力。（三）教学手段在高中化学教学中，要不断丰富其教学手段，实现教学手段的生活化。传统的化学教学是教师自己进行讲授，都在教室中完成，学生难以参与进来。而生活化的化学教学需要运用生活化的教学手段，将教学环境从课堂扩展到课外，让学生参与到教学过程中来，通过生活现象的观察来分析遇到的化学问题3。通过运用生活化的教学手段，在遇到问题时学生才可以积极地去思考，这样学生的化学素养才会得到提升，化学课堂的教学质量才会提高。（四）化学实验在高中化学教学中，化学实验是其中的重要内容，这是化学教学生活化的重要体现。在化学实验中，学生可以利用自己的生活经验和素材进行实验，这样不但可以丰富学生的化学知识，还可以将生活和化学学习联系起来。因此，在高中化学课堂中，教师要推动生活化教学的开展，通过对教学内容、手段和实验进行生活化，开展生活化化学教学，提高学生的学习效率，加强学生对化学学习的认识。这样学生才更容易产生学习化学的兴趣，在生活中遇到化学问题时也会积极主动地分析，激发了学生的学习兴趣，有利于生活问题的快速解决和对学生化学素养的培养。近几年来，我国新课标在不断推行，使得高中化学教学理念也在不断转变，人们开始重视素质教育的发展，因此，在高中化学教学中“生活化”教学理念应运而生。在教学过程中教师必须要改变以往的教学观念和教学方法，要将化学教学内容和我们的生活实际结合起来，实现抽象化学知识的生活化。这样在化学学习中，学生就可以将复杂的化学内容简单化，分析和理解起来更加简单，大大提高学生的学习兴趣，有利于培养学生的创新意识和能力，最终提高高中化学的教学效率。参考文献：1刘成禄.高中化学生活化教学策略刍议J.高中数理化