机械制图说课稿

点的投影说课稿授课老师 孙霞授课内容（2个课时）：一、 说教材 教材简析1、 采用电子工业出版社的机械制图与机械基础基础知识2、 该书适用于中等职业学校教学用书（机械加工技术专业）3、 该教材中点的投影是第三章的第3节的内容4、 研究点的投影，掌握其投影规律，能正确理解和表达物体的形状打下坚实的基础 教学目的知识目标：理解点的意义及其投影规律，并利用电的投影规律画点的三面投影图情感目标：增强学生对绘制机械图的兴趣能力目标：提高学生的观察和空间想象能力 思想目标：培养学生手、脑并用的良好学习习惯，增强他们做一名有知识、有能力的现代技术专业人才的自信心。二、 说学生对技工学校的学生来说数学中的几何知识基础差，理解能力不那么强，空间概念相对淡薄，头脑中的空间表象很少，很难将抽象的点与物体相互联系起来，也很难理解空间点的相对位置。对学生来说看图有时比画图更难，只有培养学生学会综合运用所学的投影知识，掌握看图要领和方法，多看图、多想象，锻炼由图到物的形象思维，才能不断地提高看图能力。以此为基础，在今后学习中遇到问题就会化难为易。因此，我把抽象的点形象表达出来，让学生更容易接受和理解。其中有部分学生当遇到不懂的知识不愿问，觉得麻烦，还有的是担心老师看他做的题不对，丢面子，不给老师看，也不愿意想班里同学请教，慢慢的积累不懂的知识越多而导致导致厌学，这学生很多都是自我控制能力差，容易开小差，注意力集中时间短。 教学重点和难点由于点是构成物体形状的最基本、最简单几何元素，结合教材及学生的实际情况，确定重难点。本节课的重点：点的投影特性、点的投影规律及其画法 本节课的难点：两点的相对对位置画法三、 说教法学法新课标指出：教无定法，必在得法。机械制图教学方法必定在学生认知发展水平和已有经验知识的基础之上。 说教法教学活动是教和学双边互相促进活动，教学方法是达到教学目的的手段，也是指导学生学习的技巧。为了更好地突出重点，突破难点，适应教情和学情，使教学达到最佳效果。本课教学以精讲多练为主，通过讲、练、提问、讨论、总结归纳的程序，将问题引向深入。 由于学生没有实践经验，理解力差，又带有不良的学习习惯，缺乏学习主动性。在本节课的教学中，我主要是引用了启发式教学，引导学生正确思维，掌握正确的学习方法。我还自制了些教具，设置课堂情景，烘托效果。用讲练结合法加深学生对空间物体的认识及想象。通过教师对问题的设置、点拨、指导等，使学生动脑动手积极参与讨论，从而得出结论。 说学法 观察法、讨论法：引导学生自己通过观察、讨论和分析等方法，获取知识。教学活动是教和学的双边互相促进的活动。结合学生基础差，主动性差的特点，在本节课的教学中引导学生动脑动手积极参与使感性认识上升到理性认识，从平面上升到空间。从而使学生由被动地接受教师传授向主动地学习、探索和应用知识的方向转化，最终将知识转化为能力。通过学生动脑动手得出问题的关键，达到思维的目的。 说学法指导机械制图是一门系统性较强，逻辑思维严密的技术基础课，它要求学生有一定的空间想象能力和空间思维能力。而刚从初中毕业的技校学生来说，这两种能力相当缺乏，因此，学习时难度很大，并随知识的不断深入越来越感到力不从心，为了促进两种能力并得以提高。本节课采用精讲多练、讲练结合的方法，让学生积极参与，使他们在学中练、练中学，即在练习过程中模仿、学习教师的思维方法，再把学到的方法用到实际中去。经过将接受、理解知识的过程向消化、记忆、运用知识的过程转化，最终将知识转化为能力。四、 说教学过程 课堂教学应以掌握知识为中心，以培养学生的能力和综合素质为目标，紧扣重点，突破难点。 在这节课中，我在复习导入新课，设置了讲练结合的手法，通过认定目标，实施目标，练习反馈，布置作业，安排双边活动，运用启发式和讨论相结合的教学方法，由浅入深，由易到难地在教学过程中展开，这样的教学安排，不仅有利于调动学生的学习积极参性，而且符合学生循序渐进的认识规律。 复习旧课导入新课良好的开端是成功的一半。导入新课是一个认识转折的起点，目的是使师生之间很快地营造一个教与学的课堂气氛。为了激发学生的学习兴趣，利用多媒体,引导学生回忆上节课三视图的形成及投影规律知识。接下来拿出学生最熟悉的体育用具篮球。提出设问引入新知识。这样的导入，一方面与教学内容相符，另一方面，这样的导入来源于学生的生活，容易使学生产生兴趣。 认定目标在导入新课的基础上，教师提出本课时的教学任务和学习重点，用简短的语句或模型给学生以提示，让学生了解本课时的学习任务，从而使学习目的明确。 实施目标对于这个层次教学我分了六步进行：第一步：先举出教模（球），利用已有的条件（教室三个墙面）向学生提问并引导分析和讨论。这是课堂教学中的关键环节。为了达到教学目标，我层层设疑，让学生带着问题研习空间点的画法。然后，用启发、点拨指导等方法，让学生在练习本上练习画点的三视图。第二步：教师通过多媒体更形象的给学生展现点的投影，再让学生根据多媒体上点的三视图与自己所画好的图作对比，找出问题所在以及不理解的地方，加强学生对点的投影这节课知识深刻了解。第三步：师生一起边画图边分析，在作图过程中要强调学生作图的准确性和美感。要求学生能够熟练画出点的三视图第四步：归纳小结。新课结束后，教师根据板书的纲领性内容做出小结。简要叙述本次课程的重点及需注意的环节，利用板书强调本节课的重点和难点，在此基础上让学生明确的看到点的投影规律及画法。第五步：巩固练习。出几道本节课所讲的内容有关的知识，主要是让学生在巩固本节的重点内容。在练习时，要特别注意对差生的个别辅导，培养学生的空间想象能力、综合