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2019-2020年二年级语文上册 被子大地3教案 长春版第一课时教学目标:1认识1、4节中的生字,会写3个字。2展开想象,感受诗歌文字的优美,能和主人公产生情感的共鸣。3正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点:1、认识6个生字,会写3个字。2、有感情地朗读诗歌。教学难点:理解“被子的大地”的含义教学方法:讲读法教具学具:课件板书设计: 12 被子大地教学过程:一、回忆谈话导入: 请同学们回忆一下,当我们生病时时怎么度过的?(生汇报,揭题)想:什么是被子大地?二、学文识字:1、读文理解(第1、4节) 范读1节,正音,生初读感知,再读、自由读并说说自己对读懂了什么?画出这一小节中的生字,并认真读一读出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明,再举例朗读1小节学习第四节范读正音,想:生病的我此时做什么呢?生自由读汇报到底什么是被子大地呢?理解“山上、山谷、平原等词”理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语画出生字,并认真读一读2、识字:被、件、具、神、视、谷采用多种方式识字(注重扩词的训练)注意在词语,文中识字3、写字:件、具、谷重点示范“谷”,提醒“具”里三横,窄写三、巩固训练: 1、识字练习2、写字比赛3、朗读诗歌第1、4节四、作业、小结: 1、师启发总结2、朗读课文3、写字第二课时教学目标:1认识2 、3节中的生字,会写5个字,认识1个部首“冖”。2展开想象,感受诗歌文字的优美,感受小主人公对疾病的乐观态度。3正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点:1、认识8个生字,会写5个字。2、有感情地朗读诗歌。教学难点:理解“被子的大地”的含义教学方法:朗读法教具学具:生字卡片板书设计: 12 被子大地教学过程: 一、复习:1、识字、认词2、读文,“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人,那我在这片土地上都玩了些什么呢?我们来学习课文的第2、3节 二、读文、识字、写字教学:1、学习第二节,生自由读,勾画生字读懂了什么?理解“足足一个钟头”体会喜爱之情,兴趣十足地朗读这一节。识字学习铅学习兵丁、穿、军。指导读、赛读2、学习第三节,生自由读勾画生字“我”在玩什么游戏?识字(注意座坐的区别)学习队。理解自已,指导书写。学习洋,进行扩词训练。朗读3、有感情第朗读全文4、写字(指导写“军、穿)三、巩固训练:1、完成课后练习2、识字、写字训练3、朗读全文四、总结、作业1、以苦为乐的品质2、如果生病的是你,你会怎么做?附送:2019-2020年二年级语文上册 要好好学字 2教案 苏教版教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。3.懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。教学重难点:识字、写字;朗读课文。教具学具准备:词卡、投影。作业设计:1.课内:抄写字词、说话、组词、填空。2.课外:朗读课文。教学时间:2课时。教学过程:第一课时一、揭示课题,引导质疑1.板书课题,齐读。2.讨论:看到这个题目,你想知道什么?二、初读课文1.学生自读课文两遍。(1) 画出生字词。(2) 画出长句子,练习朗读。(3) 标出自然段的序号,练习读通课文。2.检查自学情况。(1) 指名说说课文有几个自然段。(2) 抽读生字词,正音。(3) 指名分节读课文。(4) 齐读课文。3.教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么事?4.读后讨论,引导填空:毛主席在( )遇见( )。毛主席教导他们要( )。三、精读课文1.出示投影,引导观察。这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?2.细读第一段。(1) 自由轻声读。(2) 讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么?“才”是什么意思?这里强调什么?(3) 齐读第一段。(4) 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3.细读第二段。(1) 指名读。(2) 说说这一段有几句话?用“”画出写毛主席的句子。(3) 毛主席是怎样说的?又是怎样做的?比较句子:毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说明了什么?(4) 指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4. 细读第三段。(1) 指名读。(2) 投影出示第三段。师画出毛主席说的话。(3) 这是谁对谁说的?(4) 这里的革命指的是干什么?(5) 为什么说参加革命了,就要好好学字。(6) 指导朗读。四、作业1.练习有感情地朗读课文。2.用“参加”说一句话。第二课时一、复习检查1.抽读词语卡片。2.给下列生字选择正确的拼音。(拼音略)岁刘泽参二、总结全文1.指名读课文。2.毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想的?三、教学生字形,指导书写。四、课堂练习1.读写词语延安 革命 参加 点头 毛主席 毛泽东2.组词延( )刘( )过( )划( )3.扩词贵( )( )( )腰( )( )( )革( )(

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