等候优质教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4等候优质教案等候是长久的，它没有确切的尽头。（师幼跟着音乐有节奏地模仿钟摆动作。）二、运用多种方式，了解一日活动中的等候1、借助图片，理解上课中的等候。老师现在是几点钟这个时间，我们在干什么（出示上课的画面）上课的时候该注意些什么幼儿认真听讲；要举手回答问题；老师讲课不插嘴老师老师讲话、同伴发言时该注意些什么幼儿要认真听。老师这样做有什么好处幼儿能学到很多知识和本领、能听到别人的回答。老师为什么不能你说一句我说一句大家一起回答呢幼儿听不清楚；太吵了。小结倾听是一种礼貌，学会倾听更是等候的一种方式。别人讲话时，小朋友要养成安静倾听的好习惯。你们听小朋友，守秩序。老师讲话认真听，同伴发言我安静，会等候，会倾听，才能学到真本领。2、组织讨论，体验午间时的等候。（1）餐前等候精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4老师看，现在指针停在什么地方（11点）午餐前，我们做了哪些事幼儿玩手指游戏、上厕所，洗手等。老师小便、洗手时人很多，我们该怎么办（等一等、排队）教师利用肢体模拟情境我是一个水龙头，你们怎样来洗手请几个小朋友示范排队轮流洗手。老师为什么不能大家一起来洗手幼儿你争我抢反而洗不到，还会摔跤。小结排队、轮流也是等候的一种方式。你们听小朋友，守秩序。上厕所，洗小手，人多的时候要等候，不推不挤会轮流。（2）餐后等候老师吃午饭、散步、午睡的这段时间，我们还有什么地方需要等候它们又会给我们带来什么样的好处幼儿我先吃完安静坐着；我睡醒了安静躺着；我走路快了，停下等一等老师对了，我们应该这样做吃东西，慢慢嚼，等候大家都吃饱，睡午觉，醒来了，不吵不闹很重要。3、观看视频，学会安排放学时的等候方式。老师小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。现在小闹精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4钟走到几点啦老师看，他们在做什么这些小朋友做得对不对为什么（播放视频幼儿奔跑、吵闹等）等候爸爸妈妈来接的时候可以做些什么有意义的事老师现在，他们学会等候了吗（播放视频）小结合理地安排活动也是学会等候的一种方式。你们听小朋友，守秩序。放学以后不乱跑，爸妈没来会等候，安全游戏又快乐。三、认识等候标记，将等候延伸到生活中老师除了在幼儿园，生活中还有哪儿需要等候呢（幼儿回答，教师介绍标记和场景图。）老师请小朋友看一看，找一找，你们觉得哪些地方需要等候就把标记贴上。贴好后和同伴说说为什么要贴在这儿（请幼儿相互检查。）四、放松活动，舞蹈小闹钟找到了这么多需要等候的地方，小闹钟要来夸夸我们呢，它想邀请我们一起来跳个舞。活动反思在中班进行有效的秩序教育十分必要。如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解、接纳精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4并遵守相应的规则呢我们课题组推出的这个活动，执教者进行了大胆的尝试，使幼儿在回忆经验、交流讨论、观看视频等过程中理解了等候的意义。本次活动体现了两个特点1、以“小闹钟”为主线，串联活动过程。一个小闹钟贯穿于整个活动过程，不同时段配上海顿的经典乐曲切分时钟，幼儿学着小闹钟的钟摆随乐起舞，充分体现了玩中学带来的快乐。孩子们在动静交替、轻松愉快的氛围中学习等候的方式。2、以“儿歌”作总结，凸显活动目标。活动中，每个环节的提问，都能激发幼儿的经验回忆，少了教师的机