初中八年级生物复习提纲二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6初中八年级生物复习提纲二初中八年级生物复习提纲二三、陆地生活的动物兔1、哺乳动物具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征如兔、大熊猫2、恒温动物可自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的而的动物，包括鸟类和哺乳动物反之，体温随环境温度而的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义对外界环境依赖性，生活和分布范围3、兔体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化，大脑发达，四肢发达灵活。4、跳跃是兔的主要运动（后退比前腿长且肌肉发达）。5、兔的食性植物（草）。兔的身体分为头、躯干、丝织和尾四。6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。6、膈是哺乳动物特结构。7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的环境条件。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/68、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，人是杂食性的。四、空中飞行的动物家鸽1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等鸟飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类了活动范围，有利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点体呈流线型（可以飞翔时空气的阻力）体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构，运输营养物质和氧气的能力强。有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液排出，右侧卵巢、输卵管退化减轻体重，适于飞行。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/66、家鸽口内牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管嗉囊。肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。五、空中飞行的动物昆虫1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，唯一会飞的无脊椎动物，是分布最的动物。2、昆虫身体分为头、胸、腹三，有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都昆虫，但它们节肢动物。节肢动物的特点是身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。2、两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。代表动物青蛙、蟾蜍。六、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而推开骨，与骨相连的肌肉有两组，活动【是伸、曲肘动作屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/64、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统的功能运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的，多组肌肉的作用，才能。6、骨、关节和肌肉的关系骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，消化系统、呼吸系统、循环系统的下运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以多变的环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼关节头从关节窝滑脱。（体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）六、动物的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/61、按不同可将动物分为攻击、取食、防御、繁殖、迁徙等；而按途径不同可分为先天性和学习。2、先天性指动物生来就、由体内遗传物质决定的，对维持最的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习则是指在遗传因素的基础上，环境的作用，由生活经验和学习而的。动物越高等，学习能力越强，环境能力也就越强，对生存也就越有意义。2、社会营群体生活的动物，群体内部不同之间分工合作，维持群体的生活，从而的。（注意并非所有营群体生活的动物都具社会，如蝗虫群体。）3、社会大多具特征群体内部往往的组织之间有的分工还等级4、通讯群体中的动物个体向个体发出某种信息，信息的个体产生某种反应的。分工合作需随时交流信息，交流有动作、声音、和气味等。5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而交配，也能控制害虫的目的。即（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫识别同种昆虫的性外激素。6、探究性实验问题、假设、制定并实施计划、（实验）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6得出结论。会实验回答上边问题。课本4页、23页、34页、35页、39页、41页。七、动物在生物圈中的作用1动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子。2、生态平衡在生态系统中生物的和所占的比例总是维持在稳定的状态，叫做生态平衡。2食物链和食物网中的生物之间着依赖、制约的关系。任一环节出了问题，都会整个生态系统。正是物质流、能量流和信息流的，使生物与环境的整体。3动物在人们生活中的作用可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。4生物反应器生物做“生产车间”，生产