德育生活化校本教材使用的实施方案.doc

张家港市塘桥初级中学 德育生活化校本教材使用的实施方案（讨论稿） 张家港市塘桥初级中学课题组一、 指导思想德育生活化校本教材让生活告诉你第一分册、第二分册，以文本的形式，对99年以来我校开展的“长大讨论”、“感悟亲情”、“倾听生活故事，走进阳光地带”学生三大主题活动进行了梳理和归纳，拓展和延伸。文载故事涵盖校园、家庭、社区生活的众多领域，涉及道德、情感、意志、态度等非智力因素开发的各个层面，为全体学生搭建了活动的舞台，提供了丰富的精神食粮。使用校本教材，旨在引领全体学生走进特定的生活时空，通过生活万象的剖析，故事内涵的探究，人生启迪的领悟，逐步积累经验和财富，以懂事明理的成熟，健康向上的情感，百折不挠的坚毅，立志成才的抱负，笑对各种挑战，不断走向自身的强大，为未来人生奠定坚实的根基。出台校本教材的实施方案，目的是为了明确校本教材使用的基本要求，达成共识，形成合力，增强全体教师的责任感和使命感，群策群力，齐心协力，共同抓好学校的德育创新活动，为学生健康成长，全面发展创设良好的氛围，把全体学生推上人生更高的境界。二、 组织机构1、 领导小组成员及分工组 长：陈志君全面主持校本教材的实施工作；副组长：瞿国良具体负责校本教材实施过程的统筹及管理，分管初二年级；顾松鹤具体负责校本教材实施全过程的督查、评估及对外宣传；分管初一年级；组 员：季丽亚具体负责校本教材备课、上课及研讨活动的组织、开展与督查，负责相关资料的记载和积累；张 曦具体负责师生问卷的拟定，问卷的组织实施，师生及社会各界反馈信息的收集及整理，校本教材各阶段活动材料的积累及统计；陈 冬具体负责校本教材活动的策划，阶段及终期报告的撰写和对外宣传；成建秋具体负责校本教材活动的策划及具体方案的起草等文字工作，负责各成员的协调工作；张求己具体负责校本教材活动的策划，及相关通知起草等文字工作，校园相关氛围的布置；黎 峰协助季丽亚搞好相关工作；负责初二年级组的协调工作；俞连池主持校本教材的学生活动等团委工作；徐耀东具体负责校本教材活动等后勤保障；曹 健负责校本教材活动的联络；弓玉良负责初一年级组的协调工作。2、 组织网络（1）初一年级组网络负责人：弓玉良，负责初一年级班主任条线；网络负责人：蔡永才，负责初一年级语文教师条线；成 员：（各班班主任+语文教师）（2）初二年级组网络负责人：黎峰，负责初二年级班主任条线；网络负责人：季丽亚，负责初二年级语文教师条线；成 员：（各班班主任+语文教师）三、 使用规定1、 备课要求（1）授课者人人必须有校本教材教学的专用备课本；（2）校本教材每一章中的每一节必须至少有两教时的备课记录；（3）教案中必须有明确、恰当的学习目标及流程设计；（4）教案中必须有学生活动设计，学生活动应形式多样；（5）备课本必须有文本探究题思考的书面表达；（6）备课组每周不少于有一次的集体备课活动，由备课组带头并做好相关记录；（7）德育处携备课组长对相关教师的备课本履行每周验审制；（8）相关成员的备课本必须于每周五下午放学前送德育处验审；（9）必须提前备好一周的课。2、 上课要求（1）相关教师必须凭教材及备课本走进教室；（2）授课时，教师必须以饱满的热情来影响、感染学生，坚决杜绝学生做其它作业；（3）教师必须充当学生活动主持人的角色，坚决杜绝把答案直接告诉学生的做法；（4）给朗读、合作讨论、书写、交流、争辩等学生活动予足够的时间，充分突出学生的主体地位；（5）尊重学生的个性感受，发现学生有创意的观点及存在问题，及时做好记载工作，并及时上报德育处或办公室；（6）教师具有引领作用，学生如有明显的认识偏差，应予以积极诚恳的引导、点拨；（7）必须认真布置学生完成问题探究的作业，要求学生写出个人感受或见解；（8）能运用多种教学手段，努力激发学生的兴趣；（9）人人有承办校本教材公开课的责任及义务。3、 课后要求：（1）必须认真批阅校本教材上的学生探究练习题；（2）每课时后，必须在备课本上及时认真记载学生的反馈信息，并填写学校印发的学生信息反馈登记表，在同周内上报德育处；（3）必须有每课的教后记，记载课堂教学的成败得失，教师的体会感受或反思、建议；（4）必须认真参加校本教材公开课的听课、评课活动，每人每学期听课不少于五节，且每课有公开课教学的随堂评价；（5）必须认真完成校长室、课题组布置的相关任务，如师生问卷、论文撰写、提出建议、撰写、交流心得体会等；（6）积极参加校本教材的专题研讨，踊跃发表见解或建议等；（7）加强与网络组织成员、领导小组成员的交流，大力弘扬合作精神；（8）发现好的创意或校本教材使用中的存在问题，及时向德育处汇报。4、 活动要求（1）实行校本教材课堂教学两周一次的汇报制，由初一年级组网络责任人弓玉良、蔡永才，初二年级组网络责任人黎峰、季丽亚，以填写塘桥初级中学校本教材课堂教学使用阶段情况报表的形式，于第二周的周五下午放学前，汇总至德育处；（2）实行领导小组成员两周一次的工作汇报制，各成员以填报校本教材领导小组成员阶段工作汇报表的形式，由联络员曹健收取后，汇总至校长室，由校长室审阅后交德育处存档；（3）领导小组实行每月一次的例会制，汇报阶段工作，讨论决定下阶段工作重点及操作意见；（4）初一、初二年级组，每两周开设一次校本教材的公开课，由备课组长负责制定公开课教学安排表并牵头实施；（5）公开课教学承担人必须另行书写教案后上送德育处存档，公开课教学的评价由备课组长书写；（6）每月举行一次校级校本教材优秀教案的评比活动；（7）每一章后，进行一次全校性的学生问卷调查，对学生反馈信息进行登计及统计，由教科室主任撰写阶段工作总结；（8）每两月举行一次校本教材的学生征文评比活动，以橱窗展示、校刊出版、校级登载、学校广播、国旗下讲话等途径加以宣传，营造氛围；（9）每学期举行12次学生辩论会；（10）每学期以活动版面形式展示学生成果；（11）根据学校通知开展有关活动，聘请专家来校指导。四、 具体措施：1、 本方案由校长室研究决定后实施；2、 各成员实行分工负责制；3、 领导小组、网络小组成员的相关工作由校长室督办及评价；4、 由校长室提供校本教材活动的时间、人员、场地、条件等的保障；5、 领导小组、网络小组制定计划并提供制度保障；6、 运用多种渠道、各种举措，在全校范围内大力营造人人重视、关心、支持课题研究的良好氛围；7、 由领导小组成员负责拟定相关的表册，并负责相关活动的开展工作；8、 实行领导小组、网络小组的每月一次的例会，通报情况，不断总结，加强研究，作出步骤；附：表册的设计及印发1、塘桥初中校本教材公开课教案2、塘桥初中校本教材优秀教案3、塘桥初中校本教材使用学生信息反馈