做好学科竞赛总结及.doc

关于做好学科竞赛总结及进一步加强学科竞赛管理工作的通知各学院：学科竞赛作为大学生创新精神和实践能力的培养的有效载体之一，它在营造和丰富校园科技文化氛围，多方面、多途径拓展大学生的综合知识，激发大学生的学习兴趣与潜能，培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力和团队合作精神等方面起到了积极的作用。近年来，我校不断加强本科创新教育平台建设，积极创造条件、支持、鼓励学生参加各级各类大学生学科竞赛活动。随着我校大学生创新训练基地13个创新训练室各项创新教育活动的逐步展开，各类学科竞赛已初具规模，且多项竞赛活动取得了优异的成绩。目前，学校组织和已经认定的学科竞赛有：大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生机械设计竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、大学生智能汽车竞赛、结构设计大赛、医学临床技能大赛、大学生英语竞赛、ERP沙盘模拟对抗赛、ACM程序设计大赛等项目。为了进一步规范学科竞赛的组织与管理，增强学科竞赛的效果，发挥竞赛的影响力和辐射作用，鼓励更多学生参与，扩大受益面，并以此推进教育教学改革，促进良好学风建设，努力形成领导重视、参与广泛、组织规范、成效显著的创新教育工作长效机制。现对我校近三年学科竞赛工作进行认真总结和统计，对学科竞赛项目予以梳理和认定。具体要求如下。一、请各学院围绕本学院承办、协办、参与的各级各类学科竞赛的组织发动、培训辅导、竞赛成绩、工作特色，以及下阶段工作思路等，认真做好近三年来学科竞赛工作总结。二、在此基础上，填写石河子大学学科竞赛项目简况表，完成学科竞赛简介。具体见附件一、二样表。三、填写要求1、学科竞赛简介包括竞赛项目介绍和近三年开展竞赛工作取得的成绩或获奖情况两部分。2、要求学科竞赛项目简介简明扼要。内容包含竞赛的目的、意义、主办单位、承担单位等。3、近三年来开展学科竞赛工作成绩和获奖情况，要求以统计表或文字附代表性图片（不少于2张、不超过5张，图片格式为jpg）的形式展示。要求表格要有表头，图片要附有说明性文字。“学科竞赛简介”每项内容不超过A4纸张两页。4、如两个学科竞赛项目相近，且竞赛既有校级竞赛又有国家级竞赛时，需作为两个竞赛项目分开填写；如同一学科竞赛项目经校内选拔参加自治区或兵团比赛之后再推荐参加国家级竞赛时，只作为一个竞赛项目（国家级）填写。5、为全面总结我校学生在学科竞赛中取得的成绩，进一步推进我校学科竞赛工作的深入开展，学校将于2012年开展学科竞赛工作总结交流及优秀组织奖的评选。请各学院统计2009年1月1日至2011年12月30日期间所获奖项（各行业协会、社会团体、企事业单位主办的各类竞赛不在奖励范围内）。填写在学生参加国家级、省级学科竞赛获奖情况统计表（附件3）。四、几点说明1、由国家教育部高教司认定的各类学科竞赛,学校将认同并根据实际情况组队参赛。由国家其它行政部门和学会（协会）组织的各类竞赛，学校将根据竞赛的性质、层次和规模等酌情认定。凡在学校认定的各级各类学科竞赛中获得一定等级奖以上的学生可享受学校规定的学科竞赛奖励政策。2、今后需要新增校级及校级以上学科竞赛项目或学院主办的学科竞赛项目要提升为校级学科竞赛，需向学校主管部门递交书面申请，获得认定批准后可列入校级竞赛项目，并在全校范围内组织实施。学院教科办应将拟开展的学科竞赛于每年年初（2月）将学科竞赛工作计划报教务处审核、备案，经同意后可组织实施。3、各承办单位在竞赛活动之前，要提交竞赛活动组织的具体方案；在竞赛活动结束后需及时撰写新闻稿，提供竞赛工作总结、竞赛获奖文件、获奖证书原件、奖杯或奖品的实物（照片），送教务处审核、备案。并提交竞赛总结材料。4、凡经学校同意且有计划地组织了学科竞赛赛前培训的，学校将按规定对培训或获奖学分予以认定，认定办法参见石河子大学普通教育选修课管理办法中学分认定的相关规定。学科竞赛培训学分认定由承办单位统一组织实施。5、各竞赛项目的承办单位要认真做好学科竞赛的组织与管理工作。培训指导教师要高度重视，全面负责，详细记录并监督学生参加培训的情况。6、学科竞赛获奖级别的认定，以竞赛主办单位颁发的证书和文件原件为依据。7、学校欢迎企业或单位为竞赛提供赞助，提供赞助的企业或单位经竞赛主办单位同意可获冠名权。8、学院在年度考核、职称晋升、教学成果奖评选、岗位评定时，对获得优异成绩的指导教师给予政策倾斜。9、请各学院于2011年12月25日前完成学科竞赛工作总结和附件1、附件2及附件3，加盖学院公章后报送至教务处教务管理办公室，相应的电子材料和相关图片材料文件夹以学院名称命名。石河子大学教务处二一一年十一月十五日石河子大学学科竞赛简介XXXX学院二一一年十一月附件1：石河子大学学科竞赛项目简况表承办单位：理学院 大赛官方网站: 竞赛项目名称全国大学生数学建模竞赛China Undergraduate Mathematical Contest in Modeling竞赛级别校级 兵团 自治区 国家级竞赛方式科技制作 设计 操作 理论考试 演讲 综合网络在线 口语 其它_（说明）主办单位（外）教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办竞赛目的及意义（200字以内）全国大学生数学建模竞赛始于1992年，每年一届，由教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办，是教育部重点支持的全国四大竞赛之一，目前已成为中国高校规模最大、在国内外产生了重要影响的基础性学科竞赛。依托学科或专业名称依托课程或课程群名称依托创新训练实验室名称数学建模创新实验室依托创新训练实验室地点会1东406举办学期I学期 II学期 （下半年度：I学期，上半年度：II学期 ）举办周次范围15周 510周 1115周 1620周时间每年9月第三周参赛范围本单位相关专业 全校相关专业 全校在册学生竞赛规模500人 5001000人 1000人以上竞赛组织方式分段 直接决赛 预赛+决赛单次竞赛报名或参赛费用（元/人，元/队，元/组）核心负责人信息姓 名职 务所在部门职 责联系方式签名倪科社蔡志全注：此表用于组织学生参加校外各级各类学科竞赛或主办、承办校内学科竞赛；“主办单位（外）”是指自治区（兵团）级及以上层次竞赛的主办单位。附件2全国大学生数学建模简介一、基本情况中国大学生数学建模竞赛是全国高校规模最大的课外科技活动之一。该竞赛每年9月(一般在中旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（包括高职、高专生）可以参加）。同学可以向本校教务部门咨询，如有必要也可直接与全国竞赛组委会或各省（市、自治区）赛区组委会联系。 全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。我国的部分高校于1989年参加了国际大学生数模竞赛活动，1992年举行了首届全国联赛。1994年教育部高教司正式发文，要求在全国普通高校陆续开展数学建模、机械设计、电子设计等三大竞赛。自此，在一些社会单位的资助下大学生数学建模活动在全国迅猛发展起来。大多数的本科高等院校相继开设了这门课程。据统计，全国大学生数学建模竞赛的参赛队由1993年的420个发展到2008年的12836个，遍及全国31个省/市/自治区(包括香港)1022所院校。数学建模竞赛的题目都来自各个领域的实际问题，如：“钻井布局”、“节水洗衣机”；有些还是来自当今前沿领域中的问题，如：“投资的收益和风险”、“DNA序列分类”。与一般的竞赛活动不同，竞赛题目本身有些没有固定的答案。评价建模工作看重的是建模的合理性、创造性、和使用的数学方法、算法等。参赛者每三人组成一队，每个队须配有一名指导教师。甲组的每个参赛队可在给出的A、B两道试题中选择一题，乙组的每个参赛队可在给出的C、D两道试题中选择一题，在72小时内合作完成所选的题目并提交一篇论文。竞赛期间可以查阅各种资料， 组内的队员可以互相讨论。通过竞赛可锻炼学生们的实事求是、刻苦拼搏、团结协作、创新意识、论文写作等科研素质和品质。种新颖的开放式的竞赛模式很受学生们的欢迎。2011 年，来自全国33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)及新加坡、美国、伊朗的1251所院校、19490个队（其中本科组16008队、专科组3482队）、58000多名大学生报名参加本项竞赛。二、学科竞赛工作总结（成绩） 1、学科竞赛典型图片（图文并貌）2、获奖情况统计石河子大学参加全国大学生数学建模竞赛获奖情况统计表序号时间参赛队/人数国家一等（队/人）国家二等（队/人）自治区一等奖（队/人）自治区一等奖二等奖（队/人）自治区一等奖三等奖（队/人）合计（人次）12004年1022241022005年10033331232006年10033992442007年1001212663652008年1509129124262009年130912244572010年20/601/34/128/245/155/156982011年30/9005/154/124/127/216