《山雀》导学案_第1页
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语文S版三年级语文上册第二单元 5山雀 预习案 1 用自己喜欢的方式正确 流利地读课文 2 借助工具书 自学生字词语 3 再读课文 从文中标出自己对字 词 句 标点等方面的悟感 体会 4 查找资料了解山雀的样子以及生活习性 5 读读课文 分别勾画出山雀样子和对话的句子 完成下面的填空 我 是根据山雀的 和 来猜想到两只山雀的对话内容的 6 我喜欢的句子是 我的理由是 山雀是体型比麻雀纤细的食虫鸟类 也是在平原或丘陵山地林区常见鸟类之一 在山间林区数量较平原地区的种类及数量均多 山雀的体羽大多以灰褐为主 它们的鸣声差异虽极显著 但多少都带有 仔仔黑 的音阶 易于分辨 探究案一 认识山雀 探究案二 1 自读1到3自然段 思考 我是怎样发现小山雀的 用 画出小山雀是什么样子的 2 课文的第一自然段在文中有什么作用 用 A它们干得那么起劲 在树干上越凿越深 我用望远镜耐心地观察它们 直到后来 一只小山雀只剩下尾巴露在树干外面 远望山雀 3 品读句子 感悟体会 B这时我便悄悄地从后面绕过去 偷偷走到露出小尾巴的那个地方 用手掌堵住了窟窿 1 两个句子的写法有什么不同 2 悄悄地 绕 偷偷 说明了什么 近观山雀 悄悄地 绕 偷偷 说明我十分小心 生怕惊动了两只山雀 也写出了我对小山雀的喜爱之情 树洞里的小山雀一动也不动 就好像一下子死了似的 我举起手 用手指头碰碰小尾巴 它躺在那儿纹丝不动 我用手指头摸摸它的背 它还是像死了似的躺在那儿 用横线划出被拘禁山雀的动作的句子 说明了什么 红字的句子写出了我怎样 说明小山雀机灵可爱 它面对灾难 除了装死 别无选择 它劝告它的朋友 你躺在那儿别出声 我在他旁边尖声叫唤 等他来追我 你就赶紧逃 它在警告拘禁中的山雀 你还是再躺一会儿吧 他站在附近看呢 警告 比 劝告 表达的语气更重 警告 是自由山雀提醒拘禁山雀不要失去警惕 表现了自由山雀担心 着急的心情 为什么先劝告后警告 没有办法 出来吧 他还在那儿站着 他在哪儿 喏 在那儿站着呢 你看见了吗 我看见了 咱们来瞧瞧 也许他走了 在那站着呢 在那站着呢 分角色朗读两只山雀的对话 说说 我 是根据什么猜想到读了对话的内容的 我是根据山雀的动作和叫声来想象它们的语言的 这两只山雀可爱吗 两只山雀团结友爱 活泼可爱 探究案三 1 观察要有顺序 从远到近或是从近到远 1 小组讨论 说说通过这一课的学习 你学到了作者的哪些观察方法 2 观察要有耐心 如第七自然段 我等了很长时间 说明我观察耐心 仔细 2 课堂小结 课文通过写 我 堵住树洞里的山雀后的观察与想象 表现了两只山雀的团结友爱和机灵活泼 表达了作者对两只山雀的喜爱之情 学习作者的观察方法 观察一种自己喜欢的小动物 注意它们的动作和声音 猜猜它们会想些什么 说些什么 然后写下来 二 小练笔 展学案 一 给下面的句子加标点 他在哪儿喏在那儿站着呢另一只小山雀尖叫道你看见
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