人教版2019-2020学年二年级上学期语文期中考试试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年二年级上学期语文期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。(100分) (共12题；共90分)1. （10分）照样子，写词语。又长又软 又_又_ 又_又_雪白雪白 _ _蓝蓝的 _ _2. （6分）拼音看仔细，字体更要写工整。麋鹿是b r_动物，它们在zho z_中生活，即使是隆冬季节也在水中b sh_。麋鹿的fn zh_力很低，hui yn_期比其它鹿类动物长，且每胎只产一仔。麋鹿的经历充满传奇色彩，直到1986年，才结束了din pi li l_的生活，在祖国的土地上茁壮成长。3. （8分）看我写得多漂亮! 4. （8分）辨字组词。 祸_ 恼_ 崖_ 输_锅_ 脑_ 涯_ 愉_5. （6分）我会给形近字组词。 侵_、浸_；折_、拆_；航_、抗_；测_、侧_；狠_、很_；悟_、梧_。6. （8分）连一连。 打 音乐 朝霞不出门 无雨半山腰 听 排球 小葱拌豆腐 晚霞行千里 讲 纸船 有雨山戴帽 一场空 折 故事 竹篮子打水 一清（青）二白 敏而好学 不能则学读书百遍 不耻下问读万卷书 而义自见不知则问 行万里路7. （6分）将下列成语补充完整。一_千_ _色_流襟_带_ _马_驰8. （6分）写出和下面的词意思相反的词。 细心_寒冷_困难_涝_升_9. （6分）连词成句，并加上标点符号。 （1）了 许多 小公鸡 找到 虫子 （2）鸟儿 树上 静静地 停在 10. （6分）按要求完成句子练习。 （1）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，意思不变） （2）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（仿写句子） 啊！_多么_，_多么_，好像_！（3）鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。（用划线的词语造句） 11. （10分）连一连。 正月_ 茉莉花如雪二月_ 山茶满盆开五月_ 石榴红似火七月_ 迎春初开放春季_ 一年农事了夏季_ 麦苗儿多嫩秋季_ 采蚕桑插秧冬季_ 谷子金灿灿12. （10.0分）阅读短文，回答问题。青海高原一株柳（节选）这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴：树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团圆柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在青天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场莆田盖地的雷洪点击，被劈断，又重新抽出了新条，它无疑经过一回又一回摧毁，却能够一次又一次起死回生，这是一种多么顽强的精神。我家乡的灞河柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水，然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来发展起来壮大起来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。（1）如果用一个词来形容这株柳树，你想到的是_。 理由是：_（要符合文章内容）（2）文章自然段主要写的是作者的_，第自然段中柳树生长面对的最大困难是_和_；第自然段则从柳树_的精神这一方面赞美柳树。 （3）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。这句话表面上是写柳树_的精神，实际上是借柳树_。这种写法叫做_。 （4）由这株柳树你想到了谁，试举例： _的_的_（5）作者由高原的柳树想到了家乡的柳树，这种写法叫_，后面的内容老师用省略号代替了，你猜想一下，作者会接着写什么呢，试着写几句。 二、 看图写话。 (共1题；共10分)13. （10分）我是小作家。 小朋友们，图中都有哪些有物，发生了什么事？他们在干什么？想一想，写一写。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用。(100分) (共12