五年级上英语教案Unit 4 Part A Lets learn人教PEP.doc

Unit 4 What can you do？(Lets learn )第二课时 词汇课教学目标及要求1、掌握四会词组： 能够听、说、读、写5个有关课余文化活动的单词或词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。2. 能够在语境中正确运用这5个单词或词组。3. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。教学重点本课时的教学重点是Lets learn部分5个有关课余文化活动的单词或词组，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：使学生树立自信心、激发学习兴趣，并养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质。（2）学习策略：注重小组合作学习与相互沟通和交流。（3）文化目标：了解一些有关安全、环保的生活常识。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；2、教师准备录音机及录音带。教学方法图片展示法，听录音跟读教学法。教学过程设计一Warmup（热身） 教师复习几个有关动作的单词：run, wash, eat, read.以导入新课。让学生边读边做动作并能理解其意思。 引入句子What can you do? I can run./wash./. .二 Presentation（新课呈现）（l）Start 教师出示卡片，dance 教读 dance，用升降调，并做动作，学生跟做。 读单词，以一组，read it one by one. 引入句子，I can dance. What can I do? I can dance. 用同样的方法教其余四个短语。（2）Lets learn 学习新单词和词组。教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。 教师请几对学生上讲台表演对话，表演到位的学生给予奖励。三Play a game游戏规则： 以传棒棒糖的方式进行传替，同学们边说What can you do? 边传棒棒糖，当老师喊stop时，停下来，这时拿到棒棒糖的同学则站起来回答I can . 并做出相应的动作，此时棒棒糖归这位同学。 四 巩固延伸（Consolidation & Extension） 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。 Writing:根据今天所学的句型： What can you do? I can . 写一段对话。五课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。六. 布置作业（Homework） 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读本部分的内容。 3.根据今天所学的句型： What can you do? I can . 写三段对话。 板书设计Unit 4 What can you do？dance sing English songs do kung fuplay the pipa draw cartoonsWhat can you do? I can .教学反思 本课时Lets learn部分要求学生学习5个有关课余文化活动的单词或词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons，教师可以从can入手，先是I can run. I can eat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的