2014校本教研实施方案.doc

杨地镇初级中学20132014 学年度第二学期校本教研实施方案在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长 、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行山阳县教体局关于校本研修相关精神，结合我校的实际情况，特制定本教研实施方案。一、 指导思想立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重。1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题。本期我们主要以学习新课标为切入点，进行校本研修，提高教师教学的针对性，促教师专业化成长。2、改善机制。进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。领导、教研组长要勤于深入课堂，减少评价式听课，增强指导性听课。逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。3、搭建平台。建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教师；建立本校教师交流平台，如经验交流、实践课展示等，促进教师间的交流，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。4、学教并重。过去重视教师的教，现在也要强调学。只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。本期，以学习新课标和实践新课标为教师学习和研修的重心，营造教师乐学兴教的良好风气。二、 校本教研基本理念校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。四、 校本教研总体要求校本教研的重点必须放在教学中所遇到的实际问题上；切入点须放在教师教学理念和学生学习方式的转变上；生长点须放在促进学生发展和教师专业化成长上。五、 校本教研组织机构组 长：毛 静副组长：毛浓忠 刘明俊 宁江有成 员：秦晓蕾 毛加英 程 旻 汪功达 毛 会 宁 峻六、 教研时间各教研组活动时间：周三午自习七、 校本教研主要内容1、专业知识学习。以学习新课标为主要内容，本期，制定详细的规划，组织教师学习本学科的课程标准，学校组织考核，纳入绩效考核。安排如下：内容时间负责人备注课标学习与时间110周各教研组长课标实践课展示1119周教导处、教研组长 2、基本素养提高。本期确定为钢笔字。以教师自修为主，采取组织自主研修、技艺展示比赛等形式，促教师素养的提高。安排如下：内容时间负责人备注自主研修本学期各教师技艺展示16周教导处 3、国培学习。以教师自主学习、学校督导检查等形式展开。 4、课堂教学艺术提高。大练教学技艺，以“实践新课标、展示教学艺术”进行检测，以教研组为主体展开活动。 （具体活动安排以开展活动时具体文件为准）5、进行小课题研究。以教师课题申报、教导处审批、自主合作研究、期末成果展示、学校结题验收为线索展开。结合院校共建策略，根据我实际，做实工作，加快进度，确保出教研实效。内容时间负责人备注课题申报及批复13周教研组、教导处自主研修416周课题组、各教师成果鉴定1718周教导处八、 校本教研活动的管理1、教务处组织教研组制定学期教研计划，并由教务处审核。2、 教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。3、 教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。4、 教研组成员人人参与教研并实行考勤。5、各教研组活动情况应及时汇总反馈。九、 校本教研的保障与奖励、1、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆、音像资料室，为教师学习、收集理论资料提供条件。2、每学期评选“优秀教研组”、“优秀课题