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六年级数学学案 主备教师:崔宏波 姓名: 使用日期: 5月16日 课 题图形与位置总课时一课时课型复习学习目标1、 借助具体的情景图,复习“确定物体位置”的方法。2、 通过自主回忆、组内交流等学习方式,熟练掌握“确定物体位置”的方法,并能用恰当的方法解决日常生活中的实际问题。3、 在参与学习的过程中体会“数形结合”的思想,提高综合运用知识的能力。重难点熟练掌握确定物体位置的方法。1、 谈话导入,引出课题。 观看大屏幕后,我知道辛安泉镇位于潞城市的( )方向,距离市区( )千米。二、自主回忆、独立完成、组内交流。1、仔细阅读课本94页“小明家所在街区的平面图”,把从图中得到的数学信息写下来。2、结合大屏幕上的“学习要求”,以学校为中心,用所学知识在下面的方格纸中确定本组“研究对象”的位置。 3、 组内交流,达成共识。小提醒:3、 展示汇报。 1、用数对确定位置时一定要先说( ),再说( )。 2、用方向和距离来确定位置时一定要先找准物体所在的方向区域,一般先说夹角小的方向。很多时候需要结合( )来确定物体的位置和距离。 3、物体位置的表示方法具有( ),所以在描述物体位置时不脱离( ),简言之以谁为( )谁就是参照物!4、 达标练习: 1、 描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。A(5,9)B(2,1)C(9,6)D(1,6)E(8,1) 2、火眼金睛: (1)王华在班上的位置用(5,2)表示,李阳在她的正后方, 则李阳的位置一定用(5,3)表示。 ( ) (2)上海在北京的南偏东约 30 的方向上。那么北京在上海 的西偏北约600的方向上。 ( ) 3、仔细观看大屏幕上的平面图,完成下题。 豌豆在三叶草的( ) 偏( )( )0的方向上,距离( )米。 三叶草在豌豆的( ) 偏( )( )0的方向上,距离( )米。我发现:物体和参照物交换后方向( ),( )和( )不变。 4、拓展提升: (1) 六年级(5)班的同学进行队列表演,每组人数相等,小明站在最后一组的最后一个,用数对表示是(8,6),请问他们班有多少人参加了队列表演? (2) 我是潞城
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