精心整理的高三优质课教案《高考作文框架的构建》可用于专题复习.doc

高考作文框架的构建河南省汝南高级中学 徐磊教学目标：1.掌握议论文、记叙文的基本写作模式。2.掌握议论文写作的改善应急招数。3.养成记叙文写作创新意识。课时安排：1课时教学过程：一、导入礼记中庸中说：“凡事预则立，不预则废。”我们写作文，尤其是应试作文，更加少不了这“预”的一步。在动笔之前，我们除了要做好“审题”、“定点”、“设疑”（板书）这些工作之外，构建作文的框架就尤其显得重要了。南宋的史豪卿说过：“读书如销铜，聚铜入炉，大鞴（bi 鼓风吹火的皮囊。俗称风箱。）扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既已销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力，所谓劳于读书，逸于作文者也。”（课件展示）我们所构建的作文框架就是“模”， 只要识模，全不费力。这节课我们将学习如何构建议论文、记叙文的基本框架，同时为大家提供议论文写作的改善应急招数和记叙文的创新方法。（课件展示教习目标）二、议论文的基本写作模式1、课件展示作文话题：自己与别人。老师：这是一个关系话题的作文。面对关系话题，审完题之后要做什么？学生：定点。老师：定点。用一个表明自己观点的判断句明确二者的关系。这个判断句的作用两个：第一个亮明自己的观点，第二个把话题的关系明确下来。比如说，有这么一个中心论点：别人和自己的关系如同一个结。这是一个判断，关系是一个结。这个判断就是我的观点，这个判断里面有别人也有自己，这就是我们所说的面对关系话题，用一个表明自己观点的判断句明确二者的关系，这实际上就是我们说的定点。那么我要问第二个问题，定完点之后你要干什么？学生：设疑。老师：从什么角度设疑？学生答。老师：通常情况下，绝大多数人是在为什么和怎么做上做文章，但也可以问是什么，看老师提供的三个提纲。2、课件展示三个提纲。（1）老师：第一个提纲，中心论点是“正确处理自己与别人的关系”。分论点三个。第一，把别人当自己。就是设身处地地为别人着想。第二，把自己当别人。怎么理解呢?把自己当别人，痛苦的时候你可能会有一些解脱，兴奋的时候你可能也不会太张狂。第三，把自己当自己，把别人当别人。那就是说给自己给别人都留有一定的私人空间。这三个分论点是从哪个角度设疑的？学生：是从怎么做来设疑的。老师：三个论点之间什么关系？学生：并列（板书）老师：并列关系。从怎么做设疑，分论点之间是并列关系。（2）老师：第二个提纲，中心论点是“严于律己，宽以待人”。两个分论点，第一个是严于律己，才能赢得别人的尊重。第二个是宽以待人，才能让别人悦纳自己。找个同学来看这两个分论点是从哪个角度设疑的？学生：是从为什么来设疑的。老师：这两个分论点之间是什么关系？学生：对照（板书）老师：这两个分论点是从为什么的角度来设疑的，这两个论点之间是对照关系。对照可以认为是并列的一种特殊形式，只不过一个是并排站，一个是面对面站。（3）老师：最后一个提纲，中心论点是“善待他人”。分论点两个。第一，生活中大家相互依存，相互联系，自己要顺心，就得善待他人。第二，如何善待他人？两个方法：（1）急人所难，帮助他人。（2）懂得接受，包容他人。还来个补充，善待他人不是滥施善心，应有尺度。善待他人不等于无谓的牺牲自我。这个提纲是从哪个角度设疑的？学生：从为什么和怎么做老师：分论点之间是什么关系？学生：层进（板书）老师：为什么和怎么做，层进式。这就是议论文的基本模式。设置23个分论点，通常情况下，把分论点置于段首，以示醒目。分论点之间的逻辑关系可以是并列、对照、层进。还可以综合起来运用。这就是议论文的基本框架。三、记叙文的基本写作模式老师：高考作文要求文体自选，我们可以选择议论文也可以选择记叙文。议论文的基本框架我们搭建起来了，那么记叙文呢？有同学说，我就把一件事情原原本本从头到尾讲清楚就可以了。那样，你得不到好分数，作为高三学生那样也说不过去。记叙文的基本框架我给大家提供一个，我称为化线为点（板书）。所谓的化线为点就是略去一般性的过渡，把体现整体性，流程性的内容有意裁剪成几块。把这几块内容组合起来构成一篇文章。这样的一篇文章会不会变成一堆零散的机器部件呢?我们说你中间要有思路。通常情况下是纵式和横式（板书）两种。1、幻灯片展示文章蓝色蛹金色蝴蝶提纲老师： 2003年全国卷的话题是“感情的亲疏与对事物的认识”。这个考生就用了化线为点的方法。四个小标题。第一个小标题“蓝色流动的忧郁”。母亲的死，父亲的叹息，后母的加入。这是忧郁。第二个小标题“蛹自缚的悲哀”。由于以上的变故，作者把自己封闭起来了。第三个小标题“金色我爱上了世界”。偶然的机会，后母打开了作者的心扉。他发现世界依然阳光灿烂。第四个小标题“蝴蝶破茧后的美丽”。融入生活作者发现不仅世界是美丽的，自己也是美丽的。就像那破茧而出的蝴蝶。这篇记叙文虽是一块一块的，但他的思路还是相当清晰的。这是纵式和横式中的那一种？学生：纵式。老师：纵式，按照时间顺序来的。这就是我们讲的化线为点纵式的结构，按照时间顺序来写的。2、课件展示文章十字路口提纲老师： 2002年全国卷的话题是“心灵的选择”。飞行员的选择是保全自己的生命还是保护陆地上那些人们的财产。医生的选择是收受药品的回扣还是坚守职业道德。裁判的选择是黑哨还是公正的判决。这篇文章三个小标题，老师一介绍是什么结构清楚吗？横式，对不对?我们讲化线为点的文章就是块状作文。一篇文章分几块，你可以用一二三标明，也可以用小标题。我们还可以用歌词或者古诗词，如琵琶行之父母有情（课件展示）。还可以用结构相同的句子放在每一段的开头。3、课件展示写作原则老师：我们在写作的时候还有那些原则需要注意呢？三个。第一，要合旨。何谓合旨？就是我在选择这几块的时候首先要符合话题，其次要符合我设立的主题思想。在选材的时候你要不停的问，我写这一块的作用是什么？以防下笔千言离题万里。第二，要合度。何谓合度？就是你选的几块要有相对统一的角度或清晰的线索。我是横式的我要有一个选择的标准，飞行员，医生，裁判，这是职业不同。这就是我的角度统一了。我不会这样，飞行员，母亲。老人。第三，要合笔。根据自己的积累，根据你的写作意图，来给文章划块。让每一段都有他的特色，尽量的让每一段都有亮点呈现出来。上面就是我们讲的学会构建记叙文的基本框架。两种文体比较而言，基本框架那一种比较好做啊？议论文。记叙文还要靠文笔。四、议论文写作的改善应急招数。老师：如果选择了议论文，按照刚才提供的模式，两到三个分论点放在段首。有一类同学觉得太呆板了，不屑于去做；还一类同学觉得也不太容易，有限的时间要想两到三个又清晰又合理的分论点谈何容易啊?老师再提供一种方式，或许上面两类同学的问题都能得到比较满意的解决。1、课件展示模式。立论论据过渡叠据结论。2、课件展示还是淡泊宁静些好老师：找一位同学读第一段并找出中心论点。学生：淡泊宁静，该是多么令人崇尚的美德。老师：第一段观点亮出来。立论。第二段做什么？学生：举例。庄周、诸葛亮。历史上的两个例子。老师：第五段做什么？学生：举例。陈景润、钱钟书。现代的两个例子。老师：第二段历史上的例子，第五段现代的例子。中间两段在干嘛？找同学读一读。学生:这两段是过渡。老师：最后一段做什么？学生：补充和总结。老师：议论文有时候来一个补充，使论证更加严密，无懈可击。最后一段除了补充更重要的是总结。这篇文章非常典型。首段立论，亮出观点，接着是论据，接着一个过渡再一个论据，最后可以补充但关键是重申我的观点。这种模式和我们刚才提供的形式上稍微有些变化。而且相对来说也比较容易操作。所以我就把这种模式叫做改善应急招数。3、课件展示论据注意事项老师：写的时候论据是不是随意的，结构是不是无序的？注意两点：第一点，全文要思路清晰，两块论据之间可以是由中到外，由古到今，由物到人。这就是整体上思路清晰。至于你选择哪一种要看作文的话题以及手里掌握的材料。局部使用论据时也不能随意，可正可反，可面可点。选取的论据可以是正面的可以是反面，使用论据的时候可以是面上的铺排，在一段中推出很多例子，用排比句。也可以是点上的详述，就写这一个人，或两个人。议论文改善应急的招数提供给大家。做的时候要根据话题和手中掌握的材料。做到整体思路清晰。在论据使用的时候，表述的时候要有正面的有反面的，有面上的有点上的。你这篇文章才会灵动多变。这是我们的第二块。五、记叙文写作创新几个思考方向老师：议论文是容易操作，但是，议论文会由于这种沉闷的形式，也会由于肤浅的认识遭遇瓶颈，那你的分数就上不去。这个时候就有一部分同学转而去写记叙文。记叙文的写作有一定的难度，不要看你从小学就开始写，到了高三绝对不能满足于把事情讲清楚。我们在写作的时候必须有一个清醒的认识。就是有看点（板书）。记叙文不是靠逻辑性去征服阅卷老师，是靠好看、有意思。所以设置看点是我们要牢记的。那么看点多了，今天也不可能罗列很多记叙文。这堂课只是给大家提供几个记叙文创新的思考方向。1、课件展示文章一个死囚无悔抉择。老师：这是2002年江苏考生的满分作文，话题是“心灵的选择”。找同学读前四段和后两段。读完思考，这篇文章看点是什么。学生读。老师：读完这几个段落，同学们有没有看出老师给你们提供这篇文章的意图？学生：文章开头通过写景来达到一种渲染气氛的作用。文章的结束时一首小诗把文章的中心突出出来。老师：写景优美，诗歌耐人寻味。这篇文章之所以选出来，看点还是比较多的，最大的看点在顺序上的变化。现在，过去，现在。提供这篇文章就是让大家学会顺序求变。我们可以按照事情发展的顺序从头到尾交代清楚，我们更应该将学过的叙述方式，如倒叙、插叙、补叙用在文章里。提醒大家注意，在做时空转换的时候第一要清晰，第二要自然。（顺序求变）2、课件展示文章我的自述。老师：这是2004年江苏考生的满分作文。（水有水的性格灵动，山有山的性情沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。注意话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。立意自定。文体自选。题目自拟。不得抄袭）快速浏览，这篇文章看点是什么。学生：角度。老师：角度。这篇文章写腐败，很老套，也很容易陷入直白地批判。但作者就轻而易举的用这么一种方法“狗眼看世界”把这个问题给化解了。这就是记叙文的一个思考方向角度求巧。狗能看世界猫也能看。不仅动物如此，一朵花，一棵树，一条小溪都能看世界，都能反映世间百态。这个就看你的运用了，这叫出其不意。（角度求巧）3、课件展示方式求异类型老师：除了上面这两种思考方向，我们还有方式求异。哪些方式呢？（1）心扉感悟（2003年全国卷话题：感情的亲疏与对事物的认识）日记式。写日记有三点要注意。1.我的心路历程。即使别人做的事也该在你的心里掀起波澜。2.过程当中要有转点，要有变化，不是作文吗，还是要靠做出来的。3.日记通常是3到5篇。如果咱们写日记，这三点是最基本的。（2）来自天堂的一封信书信式。（2008年全国卷1“抗震救灾”）不只是方式，还有一个关键的东西感情。写书信，1.感情要真，才能打动阅卷老师2.格式要对。（3）石碑上的历史双线式。（2003年全国卷话题：感情的亲疏与对事物的认识）两条线索平行发展。如果能力有限不要来明暗线，像鲁迅先生的药。因为没处理好的话不叫双线叫一堆乱麻。应试作文就写平行发展的两条线。如果平行的两条线没有交叉那也不是一篇文章，那可以变两篇文章的。那么，我们可以内容上暗合，可以形式上点明。开头用题记或第一段把两条线抓起来，或用后记或结尾把两条线收在一起，或者像这篇文章。你这依然是一篇成功的作文。写记叙文的时候，可以有各种思考方向，可以是顺序求变，角度求巧，方式求异，也可以把其中的两点或三点综合起来用，看你运用的能力了。记叙文创新的形式例子太多了，要靠我们同学自己了，你还可以有创新