省示范中等职评估指标体系.doc

附件2：陕西省示范性中等职业学校评估指标体系一级指标二级指三级指标及要素分值备注1办学方向9分1-1发展思路1学校被当地政府纳入区域发展的总体规划，全面贯彻执行党的教育方针和职业教育法，办学定位准确，指导思想明确，发展思路清晰，制定有学校中长期发展规划和年度计划，目标明确，措施得力（2分）。1-2职教特色2坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教方针，职业教育特色鲜明，专业结构合理，开设有服务本县支柱产业的骨干专业，大力推行校企合作、半工半读、顶岗实习、订单培养等办学模式，教学模式突出技能培养特色（2分）；坚持中等职业学历教育与短期培训相结合，具有省级以上政府支持建设的实训基地或紧缺技能人才建设项目（1分）。1-2校企合作3校企合作办学成效显著，有章程、有机构、形成了长效管理机制，收效好（1分）；全面落实中等职业学校学生实习管理办法，全部实行一年顶岗实习（1分）；定单培养学生比例达30%以上（1分）；积极牵头或参与开展集团化办学（1分）。2师资队伍12分2-1教师结构4专兼职教师比例合理，骨干专业聘有具有中级以上技术职称的企事业人员作兼职教师，师生比低于1：20，专任教师不少于120人（3分）；专任教师学历达到国家任职资格要求，并有研究生，专职教师数不低于本校专任教师数的50%，专业课教师占教师总数的70%以上（2分）；具有高级专业技术职称的专任教师占专任教师比例不低于30%，每个专业至少配备具有相关专业中级以上专业技术职称的专任教师3人，“双师型”教师比例不低于50%（3分）。2-2教师培养5学校有可行的师资建设计划，建立培训制度和进修激励机制，优化教师结构成效明显（1分）；认真落实关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见，专业课教师、实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践，从行业企业聘任的教师占专任教师20%（2分）。6重视对教师进行思想、业务和职业道德教育培训，定期开展师德教育和表彰活动。教书育人先进典型、先进事例多（1分）。3干部队伍7分3-1领导班子7学校领导班子健全，结构合理，团结协作，廉洁勤政，熟悉职业教育和学校管理，群众满意度高（2分）。8校长办学指导思想明确，掌握现代教育理论，具有超前意识。决策能力强、能运用现代管理模式和手段进行学校管理（1分）；校长、教学副校长具有本科以上学历和高级专业技术职称（2分）。3-2管理队伍9中层干部队伍综合素质高，结构合理，管理现代化水平高，均具有本科以上学历和中级以上职称（2分）。4校园校舍10分4-1占地与建筑10校园占地面积（不含教职工宿舍等非教学用房）一般不少于5.4万平方米（约80亩），或生均不少于25平方米（2分）；校园建筑面积（不含教职工宿舍等非教学用房）一般不少于4.0万平方米，或生均不少于20平方米（2分）；实验（实训）楼、学生宿舍、图书馆、餐厅、浴室、超市等场所和设施，布局合理，符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要（2分）。一级指标二级指三级指标及要素分值备注4-2体育卫生11有400米环行跑道体育场或不少于200米塑胶硬化操场；有篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场，体育设施及器材能满足教学和学生体育活动需要，满足开展体育运动会和专项比赛活动（2分）；卫生保健、生活设施设备符合学校卫生工作条例的基本要求，有学生体质健康标准测试设备（1分）。4-3校园环境12.校园绿化、美化水平高，环境布置文化氛围浓厚，体现职教特色，获市级以上绿化先进单位或文明校园表彰；校园周边环境符合国家要求（1分）。5教学设备13分5-1设施设备13校内实验（实训）设备先进程度高，设备仪器配置符合该专业教学指导方案及专业设置标准要求，设施设备总值不低于生均3000元（2分）；实验（实训）工位充足（至少能满足一个班学生同时使用），各主体专业实验开出率达95%以上（1分）。5-2图书资料14图书馆纸质图书生均不少于30册，并有一定数量电子图书，报刊100种以上，其中专业图书和报刊要占到50%以上（2分）。有学生阅览室、教师阅览室座位数分别不少于在校学生总数的15%、教师总数的25%（1分）；图书馆管理规范，借阅率高（1分）。5-2信息资源设施15建有功能齐全和运行流畅的校园网，计算机数量不少于每8名学生一台，主要教学场所均配备有必要的多媒体设备，骨干专业的主干课程配有数字化教学资源，具有较丰富的教育信息资源，注重教学课件和管理软件的开发与运用，能够利用信息技术开展教育教学和管理活动（3分）。16校门口、操场、食堂、教学楼、宿舍楼等公共区域有电子监控设备（1分）；多媒体教室不少于5个，语音教室不少于2个，设备状况良好，使用率高（2分）6德育工作8分6-1德育教育17坚持育人为本、德育为先的教育理念，德育教育机构健全，制度完善，形成了党、政、工、团、学生组织齐抓共管的德育网络，各种德育活动计划、记录、总结存档；校风校纪好，校园文化活动丰富多彩，体现职业教育特色（2分）18按照教育部关于中等职业学校德育课设置与教学安排的意见开设德育课，教学方法先进，教学效果好（1分）；开展学生心理健康教育，有学生心理健康咨询机构，咨询工作开展好，效果好（1分）。6-2学生管理19坚持开展优秀学生的评选表彰工作。对受纪律处分的学生，有专人、有计划的进行帮助教育（1分）。20学生管理工作岗位健全，职责明确，学生学籍档案齐全、管理规范工作制度完备，不断提高班主任育人理念和工作方法，培训有计划，实施好。班主任工作和考核制度健全。重视班集体建设工作，班级活动形式多样，学生满意度达85%以上（2分）。21校风、学风、校纪好，学生模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动，好人好事先进事迹多（1分）。一级指标二级指三级指标及要素分值备注7教学工作17分7-1教学文件22教育部、教育厅、教育局有关教学工作的指导性文件完备；指导性教学计划（方案）、实施性教学计划、教学大纲、学期授课计划、教案等齐全、适用，符合有关规定，执行认真（2分）。23适应市场需求，灵活设置专业，专业建设规范，符合中等职业学校专业目录。各专业有可行性论证报告，具备基本开设条件，有教育行政部门审核批准文件（2分）；各专业建立了学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织参加的专业建设指导委员会（1分）。24教学管理规章制度健全、规范；教学管理工作科学严谨、管理手段现代化，教学秩序稳定。教学工作计划、会议、通知、总结资料等资料存档完备（2分）。7-2专业教学25有省级以上级骨干示范（重点或精品）专业，教学质量高，总结经验多，示范作用发挥好（1分）。7-3教学改革26不断更新教学内容，探索课程体系和教学方法改革；信息化教学水平高，覆盖全部主干课程（2分）；注重素质教育，开全、开足文化基础课。注重职业技能培训，专业技能课程（含顶岗实习）的学时占总学时的三分之二（2分）。7-4体育教育27体育课每周保证2学时，大力开展阳光体育1小时活动，有计划、有检查，落实好，定期进行学生体质健康测试（1分）；建立有学校特色的传统体育项目和体育代表队，训练有计划、有记录。坚持一年召开一次田径运动会，积极参加省、市田径运动会（1分）。7-5教研活动28坚持开展教学研究活动，组织观摩教学、说课、集体备课，教学改革研讨会等活动（1分）；坚持“教学、科研、实践”三结合，学校教研机构健全，有省级以上立项科研课题，制度、项目、人员、经费落实（2分）。8学校管理11分8-1管制机制29实行校长负责制，充分发挥党组织的领导保障作用和教代会、工会的监督作用。组织机构健全，职责明确，制度完善，工作效率高（1分）。30人事制度引入竞争机制，干部、教师实行聘任制和绩效工资制，效果良好（1分）。8-2常规管理31学校各项规章制度健全、规范、适用。各部门的工作计划，动态检查，工作总结档案齐全（1分）。32学校后勤管理服务保障体系健全。服务意识强，师生满意度高达85%。学生宿舍、食堂、医务室制度健全，工作符合有关规定（1分）；财务管理规范，学生资助和建设项目专项管理，定期接受财务审计和教代会审议，无违纪现象（1分）。33学校安全稳定，机构健全，人员落实管理制度完善，防范措施到位。各类安全预案定期演练（1分）；近3年无重大安全责任事故（1分）。34学校建立了全面的教学质量监控评估、分析督导制度。有专门机构、人员负责教学质量的日常检查、定期评估和质量报告，有效改进教学工作（2分）。8-3就业服务35强化学生就业指导和服务工作，有计划地进行就业指导、职业规划和创业指导讲座。积极与用人单位联系开拓就业市场，及时提供就业信息和咨询服务（1分）；对毕业生实施跟踪服务和调查，每年至少一次（1分）。一级指标二级指三级指标及要素分值备注9质量效益13分9-1办学规模36中职学历教育在校生人数2200人以上（2分）；短训职业培训每年600人以上（1分）。9-2学生质量37学生思想品德和职业道德符合培养目标要求，操行鉴定合格率达到95%以上。近三年学生无犯罪行为（1）；毕业生就业率达95%以上，专业对口率达70%以上，就业质量高，毕业生成材典型多，社会反映好（2分）。38学生获取职业资格证书或技能等级证书率90%以上（1）；学生体质健康标准合格率达95%以上（1分）；学生在相关专业领域技能大赛中获得过省级以上奖励（1分）。9-3学校声誉39主编、参编专著或国家规划教材、本省、行业推荐教材和校本教材（1分）；教材使用符合国家规定，并开发有校本教材（1分）；有正规报刊发表论文或获省级以上组织评比的优秀论文奖（1分）。40学校获得过省级以上综合性表彰，社会声誉高，在全省职教系统发挥示范、带头作用好（1分）备注：1本指标体系的满分为100分，总分85分以上为合格.。 2三级指标分值是符合条件的最高分值，低于三级指标