由激烈的掌声想到的

1/5由激烈的掌声想到的上周五是期中考试。昨天遇到同行朋友Z，闲聊中，随口问起期中考试的情况。他讲到五年级的语文试卷中有一道题，很多学生都做错了。早上来到学校后，我便找出这张试卷，原题是这样的会场上爆发出一阵阵激动的掌声（用修改符号在原句上修改）。我之所以对这道题感兴趣，是因为Z老师告诉我，很多做错的学生都是把句中的“激动”改成了“激烈”，而正确的改法应该是把“激动”改为“热烈”。听完他的话后我告诉他，凭我的文字直觉来判断，觉得“激烈的掌声”似乎并没错。为了谨慎起见，也许我们应该再继续查证一下，以免出现差错。为了验证自己的直觉是否正确，回家后我便通过网络进行查证。关于“激烈”的解释，我在“百度的百科”里找到了下面这段内容1激越高亢。文选苏武之二“长歌正激烈，心中怆以摧。”吕延济注“激烈，声高也。”唐李白拟古诗之二“弦声何激烈，风卷绕飞梁。”明刘基为詹同文题诗“君歌曲终响未终，我歌激烈留征鸿。”东周列国志第一百七回“其声激烈雄壮，众莫不瞋目奋励，有如临敌。”看到上面的这段内容后，我是这样分析的既然2/5“激烈”一词可以用来形容弦声、歌声等声音，那么以此类推，“掌声”同样也可以用“激烈”形容。有了以上的“证据”，我更加确信自己原先的直觉是对的。之后，我立即把自己的发现和看法告诉了朋友Z。当然，我的目的并不是要他同意我的看法或认同学生的答案，而仅仅只是告诉Z我对这个问题的态度和个人看法而已。因为我理解每个语文老师在教学上总有自己的顾虑。这也是语文老师经常面临的难题要怎样讲给学生听。以这道题为例，如果直接告诉学生不能用“激烈”，只能用“热烈”一词。显然，这样有扼杀学生思维的可能，莲山课件但好处也是显而易见的，既不会使学生的思维产生混乱，又能在注重“标准答案”的考试中确保万无一失。如果告诉学生，用“热烈”和“激烈”都可以，这样做的好处是坚持了自己的教学主张，有利于培养学生的思维和创新精神。但这样的做法却需要有一点“冒险精神”可能在评卷时因唯一的“标准答案”而丢了分。鉴于这样的顾虑，类似这样的问题在有些语文教师身上，有时便能看到这种不太“和谐”的情况语文老师自己的看法是一回事，而怎么对学生讲常常又是另一回事。下面说说我自己的一点心得，仅供若干同行朋友参考。在多年的语文教学中，我也曾为上述的问题感到苦恼过，也得到过几次教训。正所谓吃一堑，长一智。为了3/5尽可能地做到两者兼顾在坚持自己教学主张的同时，又要确保学生在考试面前不吃亏。后来在教学中我便采用一些比较“折衷”的办法。即在平时的教学中，注重开拓学生的思维，最大程度地允许答案多样化。在此基础上，我会和学生一起对各种解题方法进行鉴别分析，哪些方法或答案是比较有争议或容易引发争议的，哪些是一般人认定的标准答案。最后直截了当地告诉他们，为了适应我们无法改变的评卷规则，为了不在残酷的升学考试竞争中吃哑巴亏，考试时还是尽可能选择“教科书式的标准答案”。有了这样的分析比较之后，学生一般都能心领神会。最后，借此“激烈的掌声”，我想谈谈自己的几点看法。首先，作为语文教师，对于语文教学上的问题，应该养成追根究底的习惯，该较真时就得较真，这是语文教师应有的专业素养，有怀疑精神的教师才能培养出有怀疑精神的学生。说到底，这也是对语文教学和学生负责。另外，是对试卷编者的一点建议，即如果有的题目只允许有一个标准答案的话，请尽量避免出现这种“有争议”的题目。如果喜欢出这种有争议的题目，那么在设定评分标准时，请尊重学生的多元化思维，允许答案多样化。由激烈的掌声想到的相关内容听课有感4月23号上午，我们在XX小学进行了听课评课活动，感触颇深，与各4/5位同仁进行分享。一走进校园，浓浓的课改之气扑面而来。在学校大门左边的墙壁上，有各位老师认真书写的“让课改春风进校园”几个大字，让人耳目一新。第一次抱母亲教后记上课前，一直认为“抱母亲”这个行动，如何也唤醒不了十多岁的孩子。好多老师说上节课，不管怎么激情朗读、引导，当今的孩子无动于衷，甚至对今天的孩子有一种埋怨，不知道感恩，不知道母亲的不易。听课体会前行在灵性、高效的教育路上海安县曲塘镇中心小学王晓艳3月30日，上完第一节课，我便一路飞奔至车站，搭上开往南通的班车，直奔目的地通师二附。虽然天空阴沉沉地，却赶不去我心中的那股兴奋劲儿，因为我将亲眼看到教育精英们的教学展示，亲身经历一次难忘的精小学班主任学习体会有心、尽心今天参加了我区教学名师候XX个人教学成果汇报活动，学到很多，也对班主任工作有了新的认识和想法。一、候老师为什么能有今天的教学成果班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者，班集体工作的优劣直接影响到学校各项工作的开展，如果说教师工作心得每个孩子都是最棒的时间，总在不知不觉中流淌、它，慢慢的驱使一个人进步成长。学会接5/5受生活所赋予的各种滋彩，时而愉悦、时而忧伤。10月，金秋送爽的日子。在这花草斑斓的季节，跳动着音乐的旋律，与孩子一起探讨自然的好风光畅谈社会的一些趣事。责任伴我成长高中班团健康活动课活动目标1让学生明确“责任”的概念，懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责2巩固中学生守则的有关条例，强化高中学生应尽的具体责任对自己负责，对班级负责，对学校负责3如何培养责任与“家财万贯”者的一次心灵碰撞那是一个风和日丽的上午，教导处通知班主任开会，原来一位叫点点的小女孩得了白血病。全市发起爱心动员，挽救一个濒临死亡的如花生命。我怀着沉重的心情把这个消息告诉了同学们，包括点点