中班讲述活动《小猫刮胡子》.doc

幼儿教育：_中班讲述活动小猫刮胡子教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班讲述活动小猫刮胡子【活动目标】1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。【活动准备】1、自制小猫刮胡子图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。2、小猫（有胡须）手偶一个。【活动过程】（一）教师以谈话引出活动内容。1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。（二）教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。1、教师出示图片，生动地讲述寓言小猫刮胡子。2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？（三）教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么？理解词汇：“聚精会神”小花猫在看什么?2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？（理解词汇：“头破血流”）（四）教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。2、师：小花猫能刮胡子吗？3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。（五）引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。师：小花猫的主人刮胡子对不对？师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?（每个人是不一样的，不能看到什么就学什么）师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？第 3 页 共 7 页中班讲述活动教案小树与泥娃娃【设计意图】沙是大自然赠与孩子的礼物，喜欢玩沙是每个孩子的天性。通过一些作品，可以帮助孩子聆听与感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活动中，通过小树与沙子的对话，使幼儿感受风沙对人类的影响，特别是我们南方的幼儿对沙尘暴现象一般比较陌生，可能缺乏相关的经验，但这种现象与我们的生活息息相关，通过此次活动，使幼儿知道树木能防沙，从而激发孩子们的环保意识。【活动目标】1.理解图意，大胆表达自己的想法。2.初步感知树和泥土的关系，了解沙尘暴对环境的影响。【活动重点】了解树木能防沙，要爱护树木。【活动难点】完整讲述图意。【活动准备】1.条件允许，可下载有关沙尘暴的视频。2.泥娃娃与树木做朋友；工人砍树；泥土流失；沙尘暴图片各一张。【活动过程】（一）用回忆引出故事1.（说说泥娃娃的朋友）2师：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道这是为什么吗？泥娃娃还有一个好朋友是树！小朋友知道为什么吗？3幼儿讲述自己的想法。4师：泥娃娃失去了树朋友会怎样呢？5幼儿说说自己的猜测。（二）自主阅读图片，理解图意。1（幼儿观看相关图片。）师：泥娃娃与它的树朋友发生了什么事？我们一起来看看吧！2（交流自己的发现）师：这个故事里有什么？发生了什么事情？（三）幼儿逐幅观察，大胆表述画面的内容。1（观察，讲述第一幅图片）师：图片上有谁？它们在干什么？你觉得它们心情怎么样？为什么？（幼儿回答后，请幼儿两两结伴演一演）2（观察，讲述第二幅图片）师：有一天，发生了什么事情？小树，泥娃娃怎么了？（幼儿回答后，师幼合作演一演。）3（观察，讲述第三幅图片）师：失去树朋友的泥娃娃有什么变化？你们想一想，为什么说泥娃娃和树是好朋友呢？师小结：泥娃娃又怕风雨又怕烈日，好在他们有树朋友。树朋友就像一把巨大的伞为泥娃娃遮风避雨，泥娃娃则每天都会为大树按摩长长的树根，还给它补充水分，这样树朋友就会越长越大。4（观察，讲述第四幅图片）师：城市发生了什么可怕的事？人们怎么了？为什么会有沙尘暴？（四）完整讲述图意，了解沙尘暴的危害。1教师与幼儿合作，完整讲述图意。2师：怎样才能不让沙尘暴出现？3幼儿讲述。4教师总结：多种树，爱护树可减少沙尘暴出现的机会。活动延伸：1.组织幼儿给幼儿园的小树浇水，制*护小树的宣传牌。2.把幼儿用书放在阅读区供幼儿继续阅读和讲述。【教学反思】社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护树木，爱护优美环境的良好习惯。我设计了小树与泥娃娃这一活动，爱护树木是每个幼儿都能做到的事，但有的幼儿有意无意的做一些不文明的事，通过活动增强他们的环境意识，创设了一个使幼儿感受到“美”并且避免了单一呆板的言语说教。为每一个幼儿提供参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护树木