语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》教学案例.docx

千年梦圆在今朝教学案例一、课例背景(1)本课学习内容在教材中的地位和作用本文是小学语文人教课标版第十二册第19课，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结协作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。(2)学情分析学习这篇课文的目标，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结协作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激起学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在具体的事实描述中阐明道理的写法。(3)学习需求分析教学中，学生会希望知道，中国首次载人航天飞行成功的经过；载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。二、课例设计 教学目标：1、认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、学习用具体事实说明道理的写法，体会中国航天工作者团结协作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重点：抓住课文主要内容，了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过, 激发学生的民族自豪感。教学难点：学习用具体事实说明道理的写法。体会中国航天工作者团结协作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学过程与方法：遵循略读课文的原则，把主动权还给学生，发挥学生的主体作用，以读为主，通过课前自读，课中合作读、研读、感情读等途径，读中质疑，读中释疑，读中感悟。教学过程：一、激情导入，揭示课题1、观看天舟一号发射视频。2、揭示课题，读课题。3、解题。“梦”是什么意思？“圆”是什么意思？整个题目的意思是？二、检查预习，初步感知1、读生字词。2、速读课文，找出文中一句话用以概括本文主要内容。三、自读自悟，合作交流1、自主研读，小组合作师：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这个飞天梦到底是怎样一步一步实现的呢？请大家默读课文，小组合作学习：研读内容：（1）默读课文,想一想,数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的？（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你感悟到了什么？研读方法：（1）边读边思考，并画一画让自己感受最深刻的句子；（2）在旁边简单地写出你的感想；（3）可以采用列表格、列提纲等方法列出代表中国航天事业发展的历史阶段及事件。时间事件体现的科学精神2、学生汇报，师生交流，读中点拨（1）1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。汇报后，小组齐读师：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？你从哪看出来的？这里运用了什么说明方法？（列数字）师：这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？（生：同心协力 团结合作）（板书：同心协力 团结合作）师：是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧贡献给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。哪个小组再来汇报你们找到的印象最深的句子。（2）实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝（先引导理解“夜以继日”“苦战攻关”“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”六个词语，再理解排比句，最后体会省略号所表达的意思。）学生：我对这句有感触： “实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。”这句话中的“夜以继日”和“苦战攻关” 看出了航天人的忘我工作 、不懈努力精神。 （师板书：默默奉献坚持不懈）师：为了神舟五号，有多少人在忘我工作，在默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是生命播放课件，配音乐，师解说师：一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你们知道吗？为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能看到飞天的壮丽场景。师：看到这一座座墓碑，你现在最想说什么？师：同学们，让我们为这些默默奉献而长眠于地下的科研人员送上最诚挚的哀悼吧！请大家全体站立，默哀10秒钟。师：让我们再一次深情的朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！师：尽管遭受了无数失败，而且付出了惨重代价，但坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。哪个小组再来汇报你们找到的印象最深的句子。（3）经过十多年的努力，年月日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的东方红乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。a、汇报小组读（配乐）b、小组带着女生读c、师：是啊，我们中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家，这是多么令人自豪，多么令人骄傲啊！师：同学们，还有没有更令人激动人心的场面呢？哪个小组愿意来汇报？（4）成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月25日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研发的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在苍穹之中。师：看见神州五号被托入了太空，我们心里感到怎么样？（生：紧张、高兴、自豪）。你能把这种感觉给我们读出来吗？师：飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。当航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，仅用三句话概括了他21小时的太空旅行（学生说）：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”这简单的三句话，却对无数参与航天建设的人们作出了崇高的评价（学生齐读这三句话）。四、回归整体， 学习课文表达方法 1、神舟五号和神舟六号的飞行成功具有什么历史意义呢？ 2、小结中华载人航天的梦想,因为几代人的锲而不舍、无私奉献才得以实现，从课文中列举这一桩桩、一件件中国航天事业发展的重大事件，让我们了解了中华民族的航天历程。课文运用了什么写作手法呢？（用具体事实说明道理） 师：这就是本组课文要求同学们掌握的重要写作手法，希望大家以后在习作当中能够学以致用。五、拓展延伸，升华情感1、时至今日，我们炎黄子孙仍没有停止我们追梦的脚步。指名汇报交流课前搜集的资料，了解近年来我国航天科技发展情况。2、“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞呢？解放军军官作家蔡桂林在中华民族的飞天梦实现后创作了一首诗炎黄飞天梦,请大家一齐来读一读。（配乐齐读）3、梦想的实现从来不会是一蹴而就的。同学们也都有自己的梦想。（课件展示