家长在幼儿园毕业典礼上的致辞(精选多篇).doc

家长在幼儿园毕业典礼上的致辞家长在幼儿园毕业典礼上的致辞各位老师、各位家长、孩子们，大家好！今天很荣幸能有机会在孩子们毕业典礼的时刻，作为家长代表讲几句话，表达一下我们做家长的感谢和感动的之情。我想说三句话。第一句是孩子们长大了！许多家长应该还能记得第一天送孩子上学的场景，当时实在想像不到他们变化这么快，进步这么大。从前胆怯羞涩的现在变的活泼大方，从前任性、淘气的现在变的知礼节、懂道理，这让我们做家长的很欣慰、很自豪。孩子们不论从表达能力、动手能力还是生活自力能力都在不断进步，稍微留意一下就会发现他们令人吃惊的变化。第二句是老师们辛苦了！孩子们之所以进步这么大，点滴的成长都凝结着老师们的爱心和辛劳。中小学老师主要保证教学质量就足够了，而幼儿园的老师除了教授知识外，还要照顾孩子们的饮食起居，以及孩子们健康性格的塑造和良好习惯的养成，他们需要付出更多的时间和精力。第三句是今天是新的起点！看到*班制作的留念光盘上，老师写给孩子们的话，让我十分感动，为这份朝夕相处的师生情、母子情，和小朋友们之间的纯真情谊而感动。离别是让人感怀的事情，所以我今天不讲离别的话，其实每一个终点的到来都是另一个新起点的开始，孩子们今天毕业了，这既是他们求学、成长历程中的新阶段，也是孩子们与老师之间、孩子们之间感情发展的新阶段。所以我希望这种纯真的师生情、母子情、同学情能一直延续，历久弥真，也希望我们家长能与老师成为朋友，共同关注、关心孩子们的成长。最后，让我们一起祝福，祝福我们的孩子健康、快乐的成长，祝福我们的老师工作顺利、幸福安康。再一次向老师们的辛勤工作表示感谢。谢谢大家。第二篇：家长在毕业典礼上的发言各位老师，各位家长，同学们：大家好！我是初三十班xx的家长，在此作为家长参加本次毕业典礼，深感荣幸。在此谨代表本届毕业生的家长，对二中的所有领导、老师和全体工作人员们表示诚挚的感谢，感谢你们用辛勤的汗水和努力工作，让我们的子女在这三年里无论身心都得到了很好的教诲。一转眼，三年即将过去。这三年里，同学们从懵懂的小学生长成了初具人文素养的小大人，感谢二中这一方水土，在这难忘的三年里养育了我们的子女，让我们的孩子在这一方净土上成长。在这三年里，各位老师陪伴着我们的孩子，比我们做父母的陪伴的时间还要多。你们辛苦了。再次谢谢你们。同学们，三年的初中生活已经结束了，迎接你们的将是更大的挑战，你们将步入新的学校进行深造，你们的人生才刚刚起步，迎接你们的是美好的将来。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一个成功，无不是付出巨大的努力才能取得的。希望通过你们努力，让二中以你们为骄傲。也许各位同学还不能完全理解到爸爸妈妈送你们到二中来上学的一番深意，十年，二十年，三十年以后，你们也会像现在的父母一样，有最真切的感受。这朝夕相处三年的同学中，以后将有你们终身兄弟姐妹一般的朋友，事业上的伙伴。二中生活的痕迹将伴随你们终身。抓住现在的每一分每一秒，好好学习，向自己的父母师长，交出一份满意的答卷。最后，再次感谢二中，感谢二中的(本文来源好)每一位老师和工作人员，你们辛苦了。谢谢大家。第三篇：幼儿园毕业典礼致辞尊敬的各位老师、各位家长，可爱的大班全体小朋友们：大家好. 今天，我非常荣幸地参加儿子的毕业典礼，并作为家长代表在此发言。我此刻的心情和所有其他家长朋友一样，心中充满感激。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢技校幼儿园的老师们3年来对我们孩子的关心与呵护，感谢你们长久以来的努力工作，正是你们的努力、你们的奉献、你们的爱成就了孩子们的快乐和幸福。同时我还要向即将毕业的孩子们表示祝贺，祝贺你们就要成为一年级的小学生了.此时,看着孩子们那充满自信,健康的小脸，不仅想起三年前我们把孩子送到校幼儿园，那时的孩子害羞、胆怯，说是一张白纸一点不为过。是啊，经过幼儿教育理念的浇灌、老师悉心的培育，在三年的幼儿学习和生活中，不仅使他们系统地完成了语言、科学、社会、健康、美工,英语,珠心算等课程的学习，而且在与老师和小朋友的朝夕相处中，他们更学会了互帮互助，团结友爱，乐观上进。看着孩子们在幼儿园里快乐的生活，健康的成长，养成了很好的生活和学习习惯，而且得到了最好的启蒙教育，作为家长，我感到很庆幸，庆幸当初为孩子选择了这所幼儿园。幼儿园老师对本职工作，勤勤恳恳，有“责任心”；对孩子体贴关怀，有“爱心”；对家长能尊重理解，有“宽容之心”。说句心里话，在孩子即将毕业之际，我们对幼儿园依依不舍,很大程度上是因为:长期以来,我们家长本身对班级老师产生的依赖心理，可以说，只要孩子在幼儿园里我们就放心了、解放了。对此我作为家长深有感触.衷心地感谢所有的老师！你们的辛劳，我们记得，我们的孩子也永远记得！可爱的孩子们，即将开始新的学习生活。我想，你们一定不会忘记像妈妈一样呵护你们的最亲爱的老师，不会忘记他们关爱你们的点点滴滴，更不会忘记朝夕相处的小伙伴们，希望你们永远记住这里的快乐时光，牢记幼儿园园长和老师们对你们的教导，把在幼儿园学到的优良品质带到小学去，一个个成为最棒的小学生！祝愿你们健康成长，永远快乐！最后，再次代表家长向园长，老师们说：谢谢你们！祝你们健康幸福，万事如意。祝,技校幼儿园明天更美好！谢谢大家！幼儿园毕业典礼致辞（2）：亲爱的小朋友们：你们好！尊敬的各位家长，各位来宾大家好！今天，我们在这里欢聚一堂，隆*祝*幼儿园第五届大班小朋友毕业。我代表*幼儿园的全体老师，向在座的全体小朋友表达最热烈的祝贺！祝贺你们愉快度过了幼儿园的生活，即将迈进小学校的大门，从一名幼儿园的小朋友成长为一名小学生。你们在幼儿园这短短的几年，由一个入园时哭哭啼啼的小娃娃成长为今天的聪明、懂事的、即将入小学的准小学生，你们在幼儿园的活泼可爱的形象将永远留在老师的记忆里，你们那些童年趣事将是老师永远说不完的话题。希望小朋友们到小学之后，尊敬老师，团结同学，努力争当一名多才多艺、身心健康的好学生。借此机会，我代表*幼儿园的全体教职员工对在座的各位家长表示感谢，感谢各位家长对*幼儿园的信任与合作，感谢各位家长对*幼儿园各项工作的支持与配合，您们几年来协助配合幼儿园工作是给予我们的最大鼓励，感谢各位家长几年来关心幼儿园的进步与发展，您们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断前进的巨大动力。您的孩子虽然毕业了，我们希望您仍然是我们*幼儿园的合作者、支持者和帮助者，我们愿意继续与您保持联系，关注孩子的成长。最后，祝小朋友永远快乐健康！谢谢！幼儿园毕业典礼致辞（3）：各位老师，各位家长，小朋友们：大家好，我是杨宇宸的爸爸，我很高兴今天能站在这个讲台上，与大家共同分享我们孩子毕业的美丽时光。这是他们一生中第一个阶梯，我们的孩子不但安全健康地走过来了，而且，收获了幸福、快乐与美好。在此，我提议所有的家长和孩子都为我们的园丁全体幼儿园老师和员工热烈鼓掌，感谢他们的辛勤劳动和用心呵护，使我们每一个孩子都感受到了阳光般的温暖，使我们每一个家长都能放心地工作，使我们每一个家庭都幸福和快乐！现在，让时光倒流，让我们共同回到三年前第一次把孩子送到幼儿园的那一天早晨：你是否因为你孩子的哭泣感到揪心？你是否为孩子在幼儿园的生活感到忐忑？你是否对幼儿园里那些年轻的老师们感到一点点的不放心？你是否因为与孩子的别离恋恋不舍并牵肠挂肚？三年，弹指一挥间，现在，回头看看你们的孩子，他们还是三年前那个扯着你的衣服放声大哭的小家伙了吗？你是否从他们的身上看到和感觉到了许多优秀的品质：善良、友爱、自信、勇敢、无私、体谅和多才多艺？这些优秀的品质，是谁给予他们的？当然是我们的老师，孩子们心目中的比蜻蜓更轻盈、比玫瑰更鲜艳、比月亮更皎洁、比糖果更甜蜜、比番茄更红润的老师们他们最崇拜的偶像！携带着这些品质上路，我毫不怀疑，这个班里坐的小朋友，有一天会成为奥巴马、比尔盖茨、爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、贝多芬就算他们长大以后是一个普通人，我相信他们也会有一个充实而快乐的人生！就为我们的孩子没有输在起跑线上，我建议家长们再为我们孩子的灵魂工程师全体幼儿园老师和员工热烈地再鼓一次掌。在座的小朋友们，今天，是你们人生中非常特殊的一天。或许，你们现在未必能够体验到毕业典礼的重要性，在未来的日子里，你也许会渐渐地忘记这一天，但是，我要对你们说：今天是你们人生的分界线，迈过了今天，你们将成为一个小学生，开始新的学习与生活。我希望你们能记住像妈妈一样呵护你们的最亲爱的老师，记住他们关爱你们的点点滴滴；也希望你们记住朝夕相处的小伙伴们，记住与他们的游戏和友谊；还希望你们永远记住这里的快乐时光，牢记幼儿园园长和老师们对你们的叮咛，把在幼儿园学到的优秀品质带到小学去，一个个成为最棒的小学生！希望祝愿你们健康成长，永远快乐！美国诗人惠特曼在有一个孩子向前走去的诗中写道：“有个天天向前走的孩子/他只要观看某一个东西，他就变成了那个东西”，光华路幼儿园，是我们的孩子最初看到的东西，因此，光华路幼儿园里的每一部分，也成为我们孩子的每一部分作为家长，我们幸运地看到，我们的孩子吸收的，都是闪光的东西，他们因此有了成为太阳、像太阳一样发光的潜质！这是我们每一个人的幸运！最后，我要再次代表家长向园长、老师和员工们说：谢谢你们！谢谢你们的辛苦劳动！祝你们健康幸福，心想事成。祝光华路幼儿园明天更美好！谢谢大家！第四篇：幼儿园毕业典礼致辞幼儿园毕业典礼致辞尊敬的各位领导、尊敬的各位老师、尊敬的各位家长：今天我们在这里隆重举行XX届毕业典礼。请允许我代表全体毕业生的家长，向所有关心和爱护我们孩子们的各位领导，各位老师以及其他工作人员表示最衷心的感谢！三年中孩子的变化实在是太大了。刚进幼儿园的时，孩子紧紧拉着父母的手不愿放开。没过几天，孩子们发现幼儿园的老师也象妈妈一样关心自已。不会自已吃饭，没关系老师会边喂边教；不会自已穿衣服，没关系老师会来帮助。孩子很快就爱上了幼儿园这个新家。回民幼儿园的教学理念是先进的、是科学的。教师队伍是高度敬业、富有朝气的。园长和老师们对孩子们倾注了全部热情和智慧。孩子们在无忧无虑中收获了许多快乐，也收获了许多知识。我们的孩子真的长大了，从一个个幼儿成长为一个个小小少年。他们变得爱学习、讲文明、讲卫生、懂礼貌。没有你们全心全意付出就不可能有孩子们今天这样巨大的进步，你们的教诲使孩子们明白了善恶与美丑，懂得了分享与关爱，你们所传授的知识与品行将永远铭刻在他们幼小的心灵上，虽然孩子们今天就要离开你们步入新的人生历程，但我相信你们的言传身教将会陪伴他们一生。最后，再次向辛勤工作的领导和老师们表示衷心感谢，同时也预祝我们的孩子们在以后的日子里同样健康、快乐！谢谢大家！第五篇：幼儿园毕业典礼致辞伴随着毕业典礼上老师再见了的歌声，大班一个学期的工作画上了一个完整的句号。可爱的孩子们如同展翅的雏鹰将要飞离了我们，飞离了他们的母校。经过三年的孕育，他们从天真无知的孩童蜕变为聪明懂事的天使。在泪水与汗水交织的感慨中，我们每一个人心中的情感也得到了升华。回想半年来的工作历程，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班年段老师的工作是科学有效的。一份耕耘，一份收获，每一次的活动都是一个很好的起点和契机。我们大班年段根据开学初制定的各项计划，扎扎实实，创造性、快乐的完成了许多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。首先，让我们一起来分享、回顾这学期所走过的路。1、我们在学期初制订了班级工作计划、幼儿常规计划以及符合本班幼儿特点的主题内容：大（1）班我要上小学了、大（2）班各种各样的桥、大（3）班标志、大（4）班交通工具、大（5）班动物世界。2、组织年段老师进行园内互听互评活动，就市公开观摩活动设计进行了相关的研讨。3、各班根据自己的主题内容开展了形式多样的“亲子活动”，如：大（2）班的“桥梁设计大赛”、大（3）班“设计标志”等，都能使家长有目的的参与到主题活动中来。4、 “六一”节开展庆“六一”画展及“家园联欢活动”，让孩子们在幼儿园度过最后一个难忘的“六一”。5、参观小学，幼小衔接。为使孩子们对小学有一个初步的认识，我们组织了参观小学的活动。进入小学，孩子们睁大着一双双好奇的眼睛，到处张望。在此次活动中，孩子们看到了小学生是如何上课的，如何进行课间活动的等等。参观活动后，都表示要争做一名合格的小学生。6、毕业典礼。准备前夕，我们大班年段的老师们分工准备。每个班派一名幼儿代表讲话，通过在典礼上表演了各具班级特色的节目来表达自己的心情。看到在毕业典礼上，孩子们的情感表达，我们的心里即高兴又感动。另外，年段老师认真完成了县公开观摩活动；多名幼儿参加了园“六一”绘画大赛获得好评。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，这些成绩的取得来自与我们老师自身的努力，来自与团队的力量，来自与丰富的活动。年段每一个教师在教育实践中获得了进步和提高。1、在合作、学习中共同提高。工作体现的是一个群体的力量，年段老师团结协作，乐于奉献，形成了良好的学习研究氛围。幼儿园里每一次有大活动或公开活动任务时，我们组的成员都会主动请战，积极地献计献策承担各项准备工作。在期末成功地举行了毕业典礼活动。我们的组员也在这样一种无私的奉献中不断地充实和提升着自我。更可贵的是我们的老师无论碰到什么问题、困难都会自然地想到我们这个温暖的集体，每一个成员都在与组的同生共长中沐浴着阳光雨露，感受着来自于集体的支持和推动力量。二、班级特色有成效。在特色中扬孩子的个性，我们一开学就根据老师自己的特长为孩子创设班级特色。这学期中我们大班的特色活动初见成效，大一班开展“上小学”主题，真正让孩子学会了怎样当一名小学生。大二班开展的“各种各样的桥”让孩子了解桥的种类，探索桥的结构，同时将音乐活动融入平时的各个环节，抓细抓实，在“六一”联欢活动中，孩子们轻盈的动作、优美的舞姿也赢得了家长的好评。大三班一直以创设环境利用多种形式、多种渠道来激发幼儿提问，从不会问到愿意问一直到现在有质量的问，使孩子从小有问题意识，培养孩子的探索能力打下了良好的基础。大四班孩子有一双灵巧的小手，班内交通工具的手工作品总是琳琅满目、创意独特，在手工活动中也培养孩子解决问题的能力。大五班一直在诗歌中感受语言美的同时让孩子们试着自己来创编，提高了孩子们的语言能力，引导孩子来大胆表现自己的感受，张扬了孩子的个性。经过老师和孩子的努力，本学期大（2）班和大（4）班被评为好班级。三、在课程中与孩子一起成长。这学期我们每班成功地开展了各具特色的主题活动。在主题活动中让孩子们在动手操作、亲身体验、主动参与的活动过程中，充分运用了已有的生活及认知经验，尝试着从不同的途径获取相关信息与资料，孩子们在主题开展与逐步深入的过程中获得了自主学习、主动建构的能力，焕发了极大的研究热情。另外，我们努力创设优美的、由孩子参与的、与孩子相互作用的主题环境，提高孩子各方面的能力。我们的主题环境是我们展示资料的小天地，是孩子各种表现痕迹的摇篮，更是孩子交流讨论的信息园。每当你走过我们大班哪个班，都能在环境中捕捉到孩子孩子活动的足迹。我们在注重整合性的同时还非常关注幼儿的生成活动，在我们教师所预设的主题开展过程中，我们更多的是观察孩子的即时反应，及时关注他们的情感态度，当孩子生成了有价值的内容之后，我们就马上进行调整。有时是将孩子生成的内容确立为小主题，有时是