七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生第2框交往的原则与尺度粤教版

第六单元 拥抱青春,材料：王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但英语较差。一拿到英语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托邻居家的孩子一位英语成绩特别好的男孩帮助女儿。开始，王对这位男孩持排斥态度，但几次请教下来王XX对外语有了兴趣。这名男生讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，随着次数越来越多，时间越来越长。不久，这位男生告诉王XX他非常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他比自己成熟、稳重，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！,创设情境：,河南省某校有这样的校规,创设情境：,作为学生面对这样的校规,你怎么看？,这些校规的初衷是好的，是为了防止学生因早恋耽误学业，但是学校做法太“一刀切”了，否定了男女同学之间的正常交往和男女生之间纯洁的友谊。,该校规最后因为不科学不合理被废止了。,第二课时 交往的原则和尺度,自学教材P41页，自主完成导学案新知先学部分,1.与异性同学交往的原则与尺度的意义是什么？,男女生之间可以建立起（ ）的友谊。在日常生活中。懂得与异性同学交往的原则与尺度，才能让我们（ ）、（ ） 地交往。,2.男女生之间交往的原则与尺度的要求是什么？,（1）男生女生之间的交往应该是（ ）、（ ）的；（2）男生女生之间应该是（ ），友爱互助；（3）要有（ ）意识，在交往中懂得优势互补；（4）要把握好男女交往的（ ）。,学校的英豪广播室在开播前的一些准备工作还未完成，擦电风扇、拖地、打水、擦桌子、搬新进的一批器材，整理桌面材料等，在宣传部长林芳的带领下，宣传部干事们齐心协力，相互配合，广播室的工作很快步入了正轨，受到了老师同学的肯定，广播室成员间的交往也其乐融融。,1.如果你是林芳，你会如何安排各项工作的？ 2.为什么做这样的安排？,心理学方面研究男女生正常交往有以下几个方面的意义：,1.有利于智力上取长补短；,2.有利于情感上的交流和互补；,3.有利于个性的充分发展；,4.有利于互相激励；,男生女生之间可以建立起深厚的友谊。在日常生活中，关键要掌握与异性同学交往的原则和尺度，我们才能健康的交往，收获快乐。,校园情景剧：,班级同学交往之 现状,2.你认为男生女生应该如何交往？,小组讨论：,1.情景剧中男女同学的言行存在哪些不妥之处？,（注意：小组把讨论结果形成文字，并做好记录， 做好交流发言准备。）,1.白衣服女生遇到数学问题不敢主动向男生请教。,2.蓝衣服女生与黄衣服男生互相诋毁，言行比较粗鲁。,3.蓝衣服女生与男生交往时，过分热情，称兄道弟，拍肩拍背。,4.部分同学对男女生的正常交往胡乱猜测。,应该大方主动向男生请教。,男女生应该彼此尊重，友爱互助。,男女生应该把握交往的分寸。,应该正常看待男女生交往，不胡乱猜测。,情景剧中男女生交往有以下不妥之处：,男女生交往的原则：1.男女生之间的交往应该是正常的、自然的；2.男女生之间应该彼此尊重，友爱互助；3.要有性别差异的意识，在交往中懂得优势互补；4.要把握好男女之间交往的分寸。,男女生之间的交往应该是正常的、自然的。面对异性同学，我们不要退避三舍，对班集体中某些异性同学之间的正当友谊，也不必胡乱猜疑，现阶段对异性多做了解，建立起融洽的朋友关系，对我们的健康成长，以及对成人以后的交友，爱情和婚姻，都是很有帮助的。,男女生之间应该彼此尊重，友爱互助。有些同学对自己的性别有某种优越感，于是歧视和疏远异性同学，这是很幼稚的行为，一些不良的交往习气，比如言语和行为粗鲁，不顾及对方的感受，打探他人隐私的，不管发生在男生还是女生身上，都是不对的，这些行为我们都应该避免。,要有性别差异的意识，在交往中懂得优势互补。 进入青春期后，女生的体力普遍低于男生，所以在进行一些体力活动时，男生应该帮助和照顾女生，男生对情感的体验一般没有女生那么细腻，所以在情感的交流和分享过程中，女生要多包容男生一点。,要把握好男女之间交往的分寸。不可与异性同学过分亲昵，更不能对异性同学施以言语，身体上的猥亵行为。以暴力，胁迫，或者其他方法，强制猥亵他人或者侮辱妇女，属于犯罪行为，要受到相应的法律处罚。,1.当我们遭遇这类不法侵害时，不要觉得这是丢人的事情或者担心被别人笑话，一定懂得运用法律武器维护自己的合法权益； 2.法律对未成年人合法权益给予特殊保护。,运用所学知识，判断下列观点吧！,1.男女生之间可以建立起深厚的友谊。 （ ） 2.面对异性同学，我们要“退避三舍”，以免大家胡乱猜测。( ) 3.喜欢打探他人隐私，是不良的交往习气。 （ ）4.男生对情感的体验一般要比女生细腻，所以，男生要包容女生。( ) 5.男生女生之间可以动手动脚，这并不失礼。 （ ）,同学们，通过本课的学习，你收获了什么.？,朗诵诗歌,（合）我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望； （女）我歌唱哪些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量； （男）我的歌呀，你飞吧，飞到年轻人的心中，去找寻你停留的地方； （女）我向草一样颤抖过，快乐或者好的思想，都变成声音