知行中学2014学年师训工作计划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6知行中学2014学年师训工作计划一、2014学年培训任务分析、学校教师队伍基本情况2014学年需培训教师116人，其中高级教师48人。（二）、继续强化培养教书育人能力，加强师德师风建设工作1继续开展教师“重师德,塑品行,作表率”活动。加强政治学习的作用，宣传党的教育方针，教育教师为人师表；以传承陶知行教育思想为基础，以进一步落实培养高中生创新思维品质为导向的“新知行”课堂教学形态的研究这一市级课题为契机，把“学陶”进一步推进，开展“学陶师陶”活动；学习陶知行教育思想，提高教师的职业境界。2做好市级共享课程“师德与素养课程”的学习工作，安排组织没有完成规定课程的教师网上学习。3安排召开以“教师的幸福感”为主题的德育工作会议，总结学校德育工作，推动德育工作的改进和创新，把育人工作进一步提升到“全面德育、全员德育、全程德育”的境界。4以“班主任学习共同体”“青年教师教育教学研究会”“硕博沙龙”为载体，开展学习活动，进一步提高升班主精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6任和青年教师的育德育人能力，开展贴近班主任和青年教师生活的活动，进一步发挥班主任老师和青年教师的德育主体作用，为他们提供学校德育工作的更广阔的平台。（三）坚持以“研”带培，开展校本研修，进一步提升教师专业素养以进一步落实“新知行”课堂教学形态研究为契机，开展课堂教学研修，进一步丰富其内涵。以课题实验教师为引领，以各教研组为单位开设研究课，通过教师们集体备课、开课、观课、研课，进一步提高教师教学技能和课堂教学质量。注每位教师及时把好听课、评课记录在宝山区教师培训手册上。（四）进一步发挥骨干教师资源，引领校本研修和专业发展月、10月11月分别为高三、高二、高一校内教学展示月，11月底开展学校向全市公开的教学“展示课”，安排骨干教师“展示课”与集体研修，共同提高。2开展以“教师专业发展与教师成长”研讨会（见附页方案），发挥名家引领，汇聚骨干教师智慧，呈现教师成长轨迹，解答青年教师成长困惑，促进青年教师在教育教学实践、反思、研究和感悟中实现专业提升，（五）抓好各种学习组织，夯实校本研修基础精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6抓好学习组织，进一步为“青研会”、“硕博沙龙”的建设，提供环境和搭建舞台，量身给予任务，夯实校本研修基础。1、由教科室牵头，发挥青年科研骨干和“硕博沙龙”成员作用，落实学校龙头课题在教学实践中的运用。2、发挥“硕博沙龙”优势，召开以“如何应对新高考方案实施下的教学”为主题的研讨会，并将研讨成果编辑出版知行教育（硕博教师专辑）（见附页方案）。3、由党总支牵头，发挥“青研会”作用，开展多种形式的学习活动，促进青年教师活力，使他们成为教育教学的生力军。（六）继续落实“十二五”市级课程学习，完成市区校三级培训任务根据区教师进修学院的工作部署，认真细致的做好教师培训的统计工作，安排教师完成市区级共享课程计划，确保教师在本年度完成培训。做好区教师进修学院有关师训工作的统计报表（七）进一步落实学校规划及制度，保障师训工作顺利进行精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6为了能顺利保障教师“十二五”完成培训，进一步按照“十二五”教师培训五年规划和由学校实施的校本课程“师德与修养课程”与“实践体验课程”学分认定意见指导培训，并在实践中加强落实。二、2014学年培训工作目标1落实知行中学“十二五”教师培训五年规划以及校本课程“师德与修养课程”与“实践体验课程”学分认定意见，将具体的师训工作量化细化，做到可控易操作，不流于表面。2为确保教师本年度内完成培训，做好未完成市区级共享课程教师的排查统计工作，在此基础上完成市级共享课程（“”知识与技能“师德与素养”两类）的团购工作，安排教师参加区级共享课程，以完成“十二五”市区级课程学习。3结合庆祝建校75周年的契机，进一步推动并开展教师在校园讲师德、重品行、作表率的活动。4继续推进并完善“问究思达”高效课堂教学方法，落实“新知行课堂教学形态”的市级课题的实践工作，使其在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6教学实践中得以展开和实施。5进一步建设和完善“青研会”、“硕博沙龙”等学习组织，将师训工作抓到实处，将师训与教师的专业化成长紧密联系起来。三、2014学年主要培训模式1在提升行政班子成员师德素养上发挥拓展行政会议的功能，主要采用“中心组学习与研讨相结合”的模式。2在加强全体教师“师德与素养”上主要是在“他律与内化自律相结合”的原则下采用“以点带面”、“网络研讨”、“教工政治学习和教师自主学习相结合”的模式。3在培养青年教师上主要采用“青年教师教育教学研究会”和“传、帮、带师徒结对”的模式，力促其快速成长。4在班主任培养上主要采用“德育工作会”、“班主任工作会”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6“班主任例会”和“案例研讨”等模式，提升班主任队伍的实力。5在骨干教师的培养上主要依托区级以上骨干教师研究团队，在区团队领衔人的指导与带领下，采用“岗位磨练”的模式全方位提升他们的能力，力促他们在组内、校内乃至区内起到很好的