福建省龙海市第二中学2020届高三语文上学期期初考试试题.docx

福建省龙海市第二中学2020届高三语文上学期期初考试试题考试时间：150分钟 总分：150分一、现代文阅读（27分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各小题。 从马克思主义哲学的角度来看，人类命运共同体首先是一个客观现实，是一个实然性的存在，这一客观现实正日益清晰地出现在人类经济全球化的实践活动中。从空间上看，当人类实践活动进入到全球范围，在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成了具有客观现实性的人类命运共同体，而客观的人类命运共同体又呼唤着主观的或精神层面的人类命运共同体的“出场”，这样，在人类命运共同体实践的基础上，自然生成了关于人类命运共同体的认识，这种认识的结果就是人类命运共同体意识或思想的提出。而人类命运共同体意识或思想，就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释，是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映。人类命运共同体实践和人类命运共同体意识之间具有辩证统一的关系。一方面，人类命运共同体实践决定着人类命运共同体意识。有什么样的人类命运共同体实践，就会有什么样的人类命运共同体意识；人类命运共同体实践发展变化了，人类命运共同体意识也会随着变化；人类命运共同体的实践效果是检验或衡量关于人类命运共同体的认识是否具有真理性的根本标准。另一方面，人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的反作用，它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方法论等的指导作用。马克思恩格斯指出：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”我们构建人类命运共同体的实践活动当然也有目的，这个目的就是对业已出现的人类整体利益或人类共同利益的实现和维护。就是说，人类利益共同体与命运共同体在本质上具有同一性，人类命运共同体正是对人类整体利益或人类共同利益的把握与确认，人类共同利益是我们提出并构建人类命运共同体的现实支点，世界各国人民对人类共同利益的珍视、维护和争取，是构建人类命运共同体的根本动力。那么，如何有效和顺利地建设人类命运共同体呢？关键是要处理好共同利益和特殊利益的关系。矛盾论告诉我们，事物的存在和发展都具有同一性和斗争性。根据同一性与斗争性辩证关系原理分析，一方面，同一性依赖于斗争性，同一是包含着差别甚至对立的同一。这意味着，没有众多的存在着种种差异的国家，就不会有人类命运共同体的产生；没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益。另一方面，斗争性寓于同一性之中，斗争是同一中的斗争。这意味着，在人类命运共同体业已形成、人类整体利益日益突出的时代背景下，不能眼里只有自我的特殊利益而无视人类的共同利益，不能以自身特殊利益来损害人类共同利益。需要特别指出的一种情况是，一些强权国家私利膨胀，常常以一些冠冕堂皇的借口或理由指手画脚，任性妄为，肆意破坏或损害全人类的共同利益或别的国家的核心利益。这实际上也是把狭隘的自我利益至上化、绝对化的强权主义的做法。 （摘编自邱耕田哲学视阈中的人类命运共同体）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.人类命运共同体是客观和主观、实践和意识的统一体，先有客观现实后有主观认识，先有实践后有意识。B.经济全球化浪潮推动了人类命运共同体实践，在此基础上自然生成了关于人类命运共同体的认识。C.人类命运共同体意识或思想包括，人类命运共同体是什么和如何建设人类命运共同体两方面的内容。D.构建人类命运共同体的动力来源于人类对利益的追求，这里的利益指人类整体利益而不是某国的利益。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.文章指出理解人类命运共同体可从实践和意识两方面入手，并就二者的关系进行论证。B.文章从人类实践活动全球化的角度，着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作用。C.对于人类命运共同体，文章以是什么、为什么和怎么办的顺序逐层分析，论证过程严谨。D.文章采用了对比论证、举例论证和道理论证的方法，论而有据，论而有理，论而有力。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）A.人类命运共同体思想的提出和构建，正是对共同利益生成和发展的一种确认和反映。B.要构建人类利益共同体，世界各国有必要从维护自身利益慢慢过渡到维护共同利益。C.人类的共同利益由不同国家的特殊利益形成，因此我们要确保不同国家的利益最大化。D.某些西方国家把自己的价值观强加给其它国家，实际上是把斗争性寓于同一性之中。（二）文学类文本阅读（本题共2个小题，9分） 阅读下面的文字，完成4-5题。北京，南京侯发山老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说，睡不着就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一点睡意。是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。去就去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的。若是犟着不去，说不定哪一天蹬腿了，会让孩子遗憾终生的。村里人说，老歪该享清福了。可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他还不该享福吗？老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。就这样，老歪睡不着了。北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿不是外国人，是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递两张卧铺车票一张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里！当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（ ）A. 接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策，意在表现老歪的人际关系很好。B. 老歪最后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人对老伴的深情和对儿女的理解。C. 老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂感恩，不遵孝道的社会现实。D. 文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形，与下文儿女的不孝形成对照，很好地表现了文章的主题。5. 小说在布局谋篇上有什么特点？请简要分析。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成6-7题。材料一：“5G”（第五代移动通信技术）引发了业界人士的丰富想象。与3G到4G的渐进变化截然不同，5G是一种“量子跃迁”。在5G网络覆盖下，下载一部分辨率达到4K的电影理论上不超过18秒。但速度带来的不仅是量变。业界人士认为，5G将给近年来“只听雷声大、不见雨点来”的“增强现实/混合现实”技术带来新生。如果只是速度的提升，还谈不上质变。5G最显著的特点是低时延和高可靠。5G的技术要求之一是能够支持速度高达每小时500公里的设备，因此5G技术推动的产业还包括无人驾驶汽车。此外，5G网络每平方公里可支持100万台设备，非常有助于物联网发展。智慧城市作为一个新的产品类别，其底层技术就是物联网。有业界人士指出，过去30年将人连接起来，接下来30年会将物连接起来。目前5G的多数应用场景还只是一种展望，有些可能比预想中进展得慢，有些未曾料想的场景又可能会冒出来形成颠覆式创新。但可以肯定的是，5G会引发一场大幅改变生活方式的革命，这也是各国推动部署5G的重要动力。（摘编自5G时代将会颠覆什么？，深圳商报2019年01月13日）材料二：在3GPP主办的5G标准投票会议上，全球通讯企业对于未来5G使用美国高通主导的LDPC技术还是中国华为主导的Polar技术进行了投票，胜利的一方将成为全球5G行业的领导者。会议最终达成的决定是：数据通道长码和短码编码方案均采用LDPC方案，控制通道采用Polar方案。图一：各公司在LDPC码上的专利数 图二：各公司在Polar码上的专利数（摘编自透视5G投票风波，人民邮电报2018年5月14日）材料三：过去几十年，美国等工业发达国家一直在全球移动通信技术发展中扮演领头羊的角色，但在5G时代，美国的这种巨大优势正在丧失，甚至在无线通信设备制造领域，美国已经捉襟见肘。在5G领域，每个国家都在积极发挥自身优势，中国是最重要的参与者之一。中国之所以在1G、2G通信时代发展较慢，与当时经济发展水平有关。如今，中国人口已经超过14亿，并且消费能力不断提升，市场前景良好，这是其他国家和地区所无法比拟的。当然，技术和政策上的优势同样值得关注，这些都从客观上促进了5G产业在国内的快速发展。（摘编自5G时代，中国领先了吗?，北京科技报2019年1月11日）材料四：虽然5G网络将改变社会已成为行业共识，但在探索具体应用和商业模式时仍有诸多困难。4G从标准提出到完成经历了4到5年的时间，而5G标准的完成到真正商用只有一年左右的时间。产业链成熟度上看，非主流频段需要我们在全球去推动，将其从非主流变成主流。同时还要解决4G与5G网络建设的矛盾，解决好二者之间的协同问题。目前新的商务模式还没有真正的形成，如此巨大的投资如何获得回报，又能带来多大效益？怎样能够让5G更加健康可持续发展？通信行业仍然在摸索。此外，5G的发展实现了从移动互联网扩展到物联网的阶段。为了满足复杂场景和垂直行业的需求，5G对于网络灵活性提出了更高要求，端到端的网络切片给网络运维管理带来了很大挑战，依靠传统的网络优化方式已是难以为继。在行业融通方面，5G要赋能各行各业。我们怎样去洞察行业需求？需要跟行业本身共同投入、联合创新。目前通信行业技术体系在变革，而技术的变革也要求价值体系和管理体系做出相应变革去适配，不发生变革就难以应对5G的发展。该专家表示，想要跨越这“三座大山”，构建开放、智慧和融创的5G产业环境是必须的。（摘编自5G商用：前所未有的挑战，第一财经日报2019年1月3日）6下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A从图一上看，在高通主导的LDPC码上，绝对数量上三星拥有的专利最多，但各方都有不少的专利，各公司专利数量份额相对较为均衡，很难做到一家独大。B从图二上看，在华为主导的Polar码上，华为几百件的专利不算很多，但其他公司的专利布局很多都是个位数，华为在这一领域处于绝对优势地位。C从5G标准投票会议的结果看，各方都想把标准定在自己专利比较多的方案上，获得利益的最大化，所以数据通道长码和短码编码方案均由高通主导的LDPC胜出。D综合两项专利数量和投票结果，华为在5G专利数量上遥遥领先高通，虽然在数字通道上败北，但在控制通道上扳回一城，长远看将成为全球5G行业的领导者。7为应对5G商用化的挑战，我国通信行业需要在哪些地方努力？请结合材料简要分析。（6分）二、课本内容考察（9分）8.对下列加点词语的解释全部正确的一项是（3分）（ ）且燕赵处秦革灭殆尽之际：疲敝 行年四岁，舅夺母志：即将 却之不恭：拒绝，推辞 旦日不可不蚤自来谢项王：感谢 感慨今昔，因自度此曲：创作 抑本其成败之迹：推究 尸位素餐：白白地 或凭几学书：书信 匪来贸丝，来即我谋：靠近，走近 提要钩玄：要领，关键A. B. C. D. 9.对下列加点词语的解释全部正确的一项是（3分）（ ）泽被后世：覆盖、遮盖 绝云气，负青天：直上穿过 未尝不叹息痛恨于桓灵也：憎恶 何可胜道也哉：说，讲 如椽大笔：到，往 若夫乘天地之正：顺应 诸侯之所亡：逃亡 冠盖相属：劝，请 欲勿予，即患秦兵之来：忧虑，担心 老而弥坚：更加A. B. C. D. 10.对下列加点词语的解释全部正确的一项是（3分）（ ）及其所之既倦：到，到达 尔其无忘乃父之志：表反问语气，难道如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为：疑问词，为什么 之二虫又何知：指示代词，这 吾尝终日而思矣：表承接 吾与点也：和 桑之未落，其叶沃若：样子 蒙故业，因遗策：凭借 某所，而母立于兹：你（的），你们（的） 余亦悔其随之而不得极夫游之乐：第一人称，我自己A. B. C. D. 三、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成11-14题。 费祎，字文伟，江夏鄳人也。少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧刘璋之母也。璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀。会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。允白父和请车，和遣开后鹿车给之，允有难载之色，祎便从前请先上。及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自若。持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：“吾常疑汝与文伟优劣未别也，而今而后，吾意了矣。” 先主立太子，祎与允俱为舍人，迁庶子。后主践位，为黄门侍郎。丞相亮南征还群僚于数十里逢迎年位多在祎右而亮特命祎同载由是众人莫不易观亮以初从南归以祎为昭信校尉使吴。诸葛恪、羊衜等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”还，迁为郎中，亮北驻汉中，请祎为参军。建兴八年，转为中护军，后又为司马。值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎为后军师。顷之，代蒋琬为尚书令。琬自汉中还涪，祎迁大将军，录尚书事。 延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫，祎与敏留意对戏，色无厌倦。敏曰：“向聊观试君耳！君信可人，必能办贼者也。”祎至，贼遂退，封成乡侯。琬固让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。十一年，出驻汉中。自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断，然后乃行，其推任如此。十六年岁首大会，魏降人郭循在坐。祎欢饮沉醉，为循手刃所害，谥曰敬候。 (选自三国志蜀书）11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A丞相亮南征还群僚/于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴B丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观亮/以初从南归/以祎为昭信校尉使吴C丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/ 亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴D丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易/观亮以初从/南归以祎为昭信校尉/使吴12下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A舍人，随侍身边的亲近属官的通称，战国及秦初王公贵族都有舍人。B践位，文中指后主刘禅承继皇位。与“践位”意思相近的还有“履至尊”“君临天下”等词语。C建兴，后主刘禅的年号。年号是我国从秦初开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号。D刺史，官职，汉初指出刺各地检核问事的官员；汉武帝时每部置刺史一人；东汉以后成为州郡最高军政长官。 13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A费祎出生于江夏鄳地，小时候父亲死了，靠族父伯仁拉扯成人。后来，刘璋召见费祎，伯仁就将他带人蜀地。B费祎与董允一同乘坐简陋的车子前往许靖儿子的墓地。董允脸上露出难以乘坐的神色，而费祎“从前请先上”，始终无怨言，神态泰然自若。C魏延与杨仪反目成仇，每次一见面都争论不休。费祎对他们直言劝说，晓以利害，让两人都发挥了各自的职能作用。D费祎退魏军后封侯，主持国事政绩名望堪比蒋琬，即使在地方任职，朝廷重要的事情也要先征求他的意见请他决断，深受后主信任。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”（5分）（2）延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（ ）A. 室内寂寞，故出门掩扉，环视山居外景以解闷，正切诗题即事，吟咏眼前景物。B. 颔联运用了对比手法。松茂鹤多，访者稀少，两相对照更显山居环境的幽静。C. 夕照满山，鸟鹊还巢，炊烟袅袅，人们采菱而归，无不流露出作者闲适喜悦之情。D.诗中用“处处采菱归”来表达归隐之意，这与孟浩然夜归鹿门歌手法相同，都是双关。16颈联体物精细，状写传神，“诗中有画”，请作简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）屈原在离骚中叙述自己的选择时说，他之所以委屈心志、抑制感情，并且“_”，是因为他清楚地知道，“_”才是为古圣先贤所称道的做法。白居易的琵琶行中，描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“_，_”。苏轼在念奴娇赤壁怀古上片描写赤壁雄奇壮丽的景物，除写陡峭的山崖外，还以 “_，_”两句描写滔滔的江流。四、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1820题。近期，一档叫上新了故宫的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的 故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。在年轻人聚居的网络平台，每遇 之作，常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（ ）。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力 ；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互 ，二者定能交相辉映、携手向前。18依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A寂寂无闻 推陈出新 细微 汇合B鲜为人知 推陈出新 式微 融合C寂寂无闻 革故鼎新 细微 汇合D鲜为人知 革故鼎新 式微 融合19下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A传统文化大多都遭到了破坏B几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了C还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”D传统文化的传承发展缺少创新和关注20文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。B.不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为创新制作传统文化节目奉献才智。C.不仅为传统文化节目的创新奉献才智。还日渐成为欣赏传统文化的主力人群D.不只为创新传统文化节目奉献才智，更日渐成为欣赏传统文化的主力人群。21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；_，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排除体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性比较低，_，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，_，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。22概括下面一段话的主要内容，不超过40个字。（5分）一到秋天，森林里又换了一番景象，落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树叶，“哗哗”的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里。东北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好度过漫长寒冷的冬天。23.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时,曾写过一段告诫之语,劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。一、眼力:世界无限而你唯一,你须积累起一种强悍的辨别能力,剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。二、思力:习得一种方法,形成一种眼光,而后才有你自己的世界。三、定力:不为他人的判断与观点所摆布,不为世界的复杂而乱了方寸之心。四、抗压之力:不因挫败而弃,不因重负而失去对生命的激情。请结合你的生活经历或感悟,从以上“四力”中任选两种,谈清两者之间的关系,写一篇不少于800字的文章。龙海二中2020届高三上学期期初考试高三语文参考答案1.C（从第1段“人类命运共同体意识或思想，就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释，是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映”得知，“人类命运共同体意识或思想包括：理论阐释和观念反映两方面”）2.B（“着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作用。”此句无中生有。）3.A（从文中第3段有关“同一性”得知。）（B“从维护自身利益过渡到维护共同利益”错误。C“确保不同国家的利益最大化”错误。D“斗争性寓于同一性中”错误。）4. D 试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。A项，“意在表现老歪的人际关系很好”有误，应是通过左邻右舍来侧面表现老歪的欣喜。B项，“表现出老人对老伴的深情和对儿女的理解”错误。应该是“表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚”。C项，文中写儿女有寄钱寄东西，打来电话，所以“不闻不问”有误。故选D。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。 5. 明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑。明线是老歪收到儿女邀请后内心的期盼和纠结，暗线是儿女在外地的工作生活情况以及对待父亲日益疏离的态度。先扬后抑（或欧亨利式的结尾）。小说前面极力铺陈老歪收到儿女邀请后的喜悦和村民的羡慕，最后才揭出真相，极具震撼力，很好地表现了主题。伏笔照应巧妙。小说多处设伏，前后照应，巧妙暗示了小说的结局。如说到儿女的家庭组成的特殊性等等。试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。此题考查分析和赏析文章的谋篇布局的基本能力。主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析。小说的解读注意五位一体的原则，即“主题环境”“情节”“人物”标题五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。本题需要从“结构”角度分析。本文主要围绕老歪进城事件展开，但是在最后却有出人意料的事件发生，老歪决定不进城了。暗线是儿女在外地的工作生活情况以及对待父亲日益疏离的态度。先扬后抑。结合主题赏析，含辛茹苦的老歪把儿女拉扯大，可是儿女都有自己的事业和家庭后，却忽略了对老人的关心和体恤，充分揭示了当下社会养老敬老难的主题。需要把握“去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的”的核心内容，先扬后抑，这也是一个社会性的问题，深化文章主题。小说多处设伏，前后照应,巧妙暗示了小说的结局。结合文本内容“女儿说他是二婚女儿过不好，也是自己的一块心病”分析可知，如说到儿女的家庭组成的特殊性等。6、D（“华为在5G专利数量上遥遥领先高通”不合原图数据）7.（6分）在全球推动非主流频段，提高产业链成熟度；解决4G与5G网络建设的矛盾，协同发展；探索新的商务模式，提高投资效益，促进健康可持续发展；改变传统的网络优化方式，提高网络灵活性；做好行业融通，了解行业需求，与各行各业共同投入、联合创新；变革价值体系和管理体系，使之与技术体系适配（答对一点1分，2点3分，3点4分，4点以上满分。）8、【答案】D【详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。“殆”，近于，几乎；“行年”，经历；“谢”，道歉，认错；“书”，写字。故选D。9、【答案】C【详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。“恨”，遗憾，后悔；“如”，好像；“亡”，丢失；“属”，连接，连续不断。故选C。10、【答案】A【详解】试题分析：本题主要考查文言词语的意义。解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来，需要逐项分析。“其”，表祈使语气，一定；“为”，语气助词，表反问；“而”，表修饰；“与”，赞许，同意；“因”，沿袭。故选A。11. C12C 年号是从汉武帝时开始使用的，不是秦初。 13. A A项 “刘璋召见费祎”有误，应是“刘璋派使者迎候伯仁，伯仁就把费祎带到蜀地求学”。 14. (1)孙权很器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣(重臣)，恐怕不能多次来(常来)我们东吴了。”（ “器”“股肱”“数”各1分；句意正确2 分。） (2)延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，他率军前往抵御。(“次”“假”“御”，各1分；句意正确2分）参考译文: 费祎，字文伟，江夏鄳县人。幼时父亲死了，依靠堂父费伯仁生活。伯仁的姑姑是益州牧刘璋的母亲。刘璋派人迎接费伯仁入蜀，伯仁就把费祎也带到蜀地求学。正遇上先主刘备定都蜀地，费祎于是留在了益州，与汝南人许叔龙、南郡人董允名气相当。这时许靖的儿子死了，董允和费祎打算一同去参加许子葬礼。董允向父亲董和说要一辆车子，董和便给他们派了一辆从后面开门的鹿车，董允面有难色不愿上车，费祎却抢先登上去。等到达安葬地，诸葛亮等显贵人物都到了场，他们的车辆装饰很漂亮，董允下车后表现出很不好意思的神色，而费祎却泰然自若。驾车的人返回后，董和向他询问此行的情况，知道了两人的表现，就对董允说：“我常常疑心自己还没有分辨出你和费文伟的高下，从今以后，我清楚了。” 先主立刘禅为太子，任费祎和董允为舍人，又升为庶子。后主刘禅继位后，他们任黄门侍郎。丞相诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎接。其中大多数官员比费祎年长且职位尊贵，但诸葛亮却只命费祎与自己同乘一车，从此众人莫不对费祎另眼相看。诸葛亮刚从南边归来，任命费祎为昭信校尉出使吴国。诸葛恪、羊衜等人，知识广博，才能卓越，善于辩论，论辩责问言辞锋利，而费祎与他们谈论时，却滔滔不绝，含义深刻，据理回答，对方始终不能使他服输。孙权十分器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次来我们东吴了。”费祎回蜀后，升为郎中。诸葛亮北驻汉中时，请费祎任参军。建兴八年，费祎转任中护军，后又任司马。当时军师魏延与长史杨仪互相憎恶，每当坐在一起时就争论不休，有时魏延甚至 举刀比划着要杀杨仪，杨仪则痛哭流涕。费祎就常坐到他们中间，分别予以劝解，诸葛亮在世时，之所以能充分发挥魏延、杨仪各自的才能，主要靠费祎对他们二人的帮助扶正。诸葛亮去世后，费祎任后军师。不久，代替蒋琬任尚书令。蒋琬从汉中回到涪县时，费祎升为大将军，总领尚书职务。延熙七年，魏军驻扎在兴势山，后主授予费祎符节，他率领士兵前去抵御。光禄大夫来敏到费祎处告别，请他一起下盘棋。当时战事正急，军书往来传递，人马披甲戴盔，战车整备完毕，而费祎却与来敏专心致志地下棋，毫无急躁厌倦的样子。来敏说：“我来这里只不过是观察试探您罢了！看来您确实是最适宜的人选，一定能打退敌寇。”费祎到了兴势山，敌人就撤退了，费祎被封为成乡侯。后来，蒋琬一再推让益州的职务，费祎便又兼任益州刺史。费祎报效蜀国所立的功名，大致与蒋琬并列。延熙十一年，费祎出驻汉中。从蒋琬到费祎，即使身负重命远在朝外，但奖赏惩罚之事，朝廷都要先向他们征求意见，然后才执行，他们受到的尊崇信任就像这样。延熙十六年的岁首大会，魏国降将郭循也在座。费祎畅饮沉醉，被郭循亲手持刀所害，赠谥号为“敬侯”。15.C 【解析】“夕阳满山”透露了诗人的落寞之情。【命题意图】本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧和情感的能力。16.（6分）颔联描绘了一幅金秋美景图：柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。（2分）这幅图画描写细致入微，渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力，(2分)表现出诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。（2分）【命题意图】本题考查对诗歌景物描写的鉴赏与分析能力，考意境赏析兼考特点赏析。能力层级为D。【解题思路】首先是描绘诗句展现的图景画面，然后注意点出景物所营造的氛围特点，最后再分析诗句所表达出来的情感。答题还要注意题干中的“体物精细”“状写传神”“诗中有画”。17.忍尤而攘诟 伏清白以死直兮 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。惊涛拍岸，卷起千堆雪。18.B【解析】寂寂无闻：指毫无声息，默默无闻，没有名气。鲜为人知：很少有人知道。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。式微：指事物由兴盛而衰落。细微:细小微小。融合：几种不同的事物合成一体。汇合：指(水流)聚集;会合，也指单层细胞培养中，所有的细胞的边缘都与其他细胞相接触的状态。19.C【解析】A选项“破坏”一词不符合下文意思，不能用。B选项根据文意，下文侧重强调的是“传统文艺的保护传承工作告急”，重点不在于“几乎没有人关注并呼吁”，这一推断不合文意。D选项“缺少创新”的说法于文无据。20.C【解析】A选项不合语境，根据上下文，应该把“日渐成为欣赏传统文化的主力人群”与“为传统文化节目的创新奉献才智”交换位置。B选项不合语境，同时“观看传统文化”搭配不当。D选项“不只更”是递进关系，文段中应该用并列关系“不仅还”更合适。21.另一种叫乙醛脱氢酶 代谢乙醛的能力较差 体内乙醛脱氢酶活性较高22.秋到森林，景色奇美，各种山果子成熟了。松鼠忙着把果子往洞里搬，以备度过漫长寒冬。23、【详解】本题考查的是学生的写作能力。考生要注意本题是属于材料作文写作，首先考生要注意围绕材料的理解进行准确的立意，根据理解材料，主要内容是由“四力”构成：一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。考生根据以上四力的理解，可以有如下的立意：眼力即为辨别是非的能力、思力是方法把握和思想的积淀、定力是不为复杂影响的能力、抗压之力是在挫折面前的乐观与激情。以上四力都是考生要立意的角度，都是引导人成才的道理。考生要根据自己的生活实际进行写作，在写作的过程中要充分挖掘现实，这样作文才能有深度。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度