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老师们,初三年级毕业班专题会议,目的是:思想,认识;分析现状,定出;寻找出差距,措施;齐抓共管,到底。从而努力初三教育教学质量。一、 认识初三教育教学质量在的地位,它是生存和发展的关键。1、初三教育教学质量关系到的生源,直接着教职工编制和公费的多少。固定的生源基地是长期的特点,每年升学质量高,老百姓才会把学生送到,一旦教学质量下滑,的生源就会大幅度下滑。学生,就谈不上教师,也谈不上学。如今,学生才935人,在职教职工77人,超编,把即将退休的3位教职工除开,刚好符合编制,而的学生数再了。 二、 对待2013级的全体学生,是教育教学质量再上台阶的契机。从初二的两学期的成绩看,各科上在九校联考中居中间或靠前的名次,从现在各班的纪律来看,都比,这说明2012级的全体学生潜力 。从届的教师看,年富力强,经验,一直,干劲十足。有的学生和的老师,我相信只要一直不松劲,就能有喜人的收获。三、 的和任务从2011年教委下达的毕业送生任务看,重高普高比例了46,职高了27。在2010年初中教学质量总结及2011年升学会上,区委要求教委还要加大比例,今年教委下达的送生任务肯定会增大,据此,我任务和:总:2012年教委下达的重高、普高、职高送生任务;度考核不扣,即:年级优生率、平均分在2011级基础上稳中有升(居全区16名前)。拟定的:以、两学期期末总平均成绩为准,前30为高中送生,第31-70为普通高中送生,后30为职高送生。分解到班,情况是: 班级 重高目标人数 普高目标人数 职高目标人数 备注 2012.1 2 13 32 1、此人数以册为准。2、此为,可。 2012.2 2 23 23 2012.3 13 27 2012.4 19 19 3 2012.5 31 15 4 2012.6 20 22 3 2012.7 26 25 11 ,既符合本届情况,也符合教委考核的高中、普通高中、职业高中的考核要求。我相信只要有能力教好学生的信心,相信学生有能力成绩,并有用不懈的追求和勤奋踏实的方法,就能和学校下达的任务。 三、初三教育教学质量的措施 1、班主任要认识,对学生的管理,时常教育学生升学意识。 (1)学生成绩和学校的培养,和学生一起,人人制定升学和成绩(班级名次)。例如,设计“我的前途我做主”的书,让学生的,然后张贴,此后,每次考试对照学生的成绩。 (2)和任课教师一起,学生找到教好的适合的学习方法。例如:设计“我的学习法宝”的各科学习方法表,让学生按此方法长期学习,把这张表张贴,让同学监督,也让老师督促。 (3)分期分批学生会议。A.对优秀同学:三个问题:否能稳住的成绩;二措施来稳住的成绩;三能否在原有基础再上档次。B.中等同学:找出差距,制定措施,力争上档次。C.后进同学:激励在原有基础上。总之要毕业,力争升学。要强化学生遵章守纪,鼓励学生不懈,永不放弃;督促学生多读书、记忆、做做题;时时比好学、人人比进步、个个争先进的班风。职高招生后,更要管理。(4)的培养,将学生名册清理,交给每个科任教师要三、四册成绩,学校的培养,将学生名册清理,交给每个科任教师,以便教师有性的教学。要找出每个学生的薄弱学科,到教师头上,要求。班主任要逐一为每个学生指明,努力奋斗,直到最后一次考试结束。2、所有科任教师几个认识,并按此。(1)集体力量,进步。要求资源共享,多听课,齐抓共管学生。各班教师之间、各学科教师之间都要沟通,紧密横向。各学科要“要求、进度、考查”。(2)学习去年的中考说明,要做去年全国各地的中考题,还要在课堂上例题的给学生讲解中考题。(3)善于运用检测考试。每月一次测试,测试后,学生成绩分析每个同学的情况,找出出错原因,整改措施。可以成立学习互助,让学生们背书督促,成绩竞争,作业批改等等。(4)各位教师上好每一堂课,不管是新课复习课,不管是评讲作业试卷考试测验,都要严肃对待,备课,评讲,要求学生纠正弥补。是备课 :新课教案有、有重难点、有主要环节、有典型例题、有易考点提示、有作业布置要求等。复习课教案有、有考点、有中考题举例、有中考题作业布置要求等。试卷评讲课教案有评讲、方法、试题等。职高招生后,更要工作,决中途放弃。(5)教学、复习安排。建议:12年3月20日之前,所有课程新课。3月20日至4月20日,单元复习和专题复习。4月20日后到最后一次考试,综合复习、模拟训练、查漏补缺。3、教导处要对教师教案、试卷、课堂的检查,以前的初三教案简单化的做法,是复习课和试卷评讲课,有教案。4、年级组长:要抓好各个环节的管理、工作。是查课、查教案、考试安排、成绩统计、督促整改等。要学生的思想宣传工作,好家长会、学生动员大会、班委干部会,将学、措施变成每位教师、学生、家长的行动。,年级组组织文体活动,让学生劳逸,紧张而又愉快地过好初三生活。 5、德育处和团委要宣传优秀,鼓励先进,鞭策落后。 对每次检查(含每次考试成绩)的亮点和优点,都要的宣传,可以做些标语,既让师生知晓,也要让家长、社
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