幼儿园小班科常教案 可爱的蛋宝宝(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科常教案 可爱的蛋宝宝(四篇)目录：幼儿园小班科常教案 可爱的蛋宝宝一幼儿园小班科常教案 小心肥胖二幼儿园小班粘贴画教案：可爱的水果宝宝三幼儿园小班绘画教案 百变的太阳四- 1 -幼儿园小班科常教案 可爱的蛋宝宝一研讨内容：一、根据组织汇报课实习老师的教学能力等情况，帮助确定科常活动可爱的蛋宝宝为汇报教学的内容，指导实习老师进行备课、试讲、试教。二、结合试教的具体情况，展开研讨，梳理和调整相关的活动环节，并重点帮助实习老师清楚各个环节的导语，以及需要解决什么教学要点等问题。三、安排下一步试教的班级，以及协助准备活动需要的教学具等。四、对执教的实习老师，针对活动的各个环节，进行如何预设活动中可能会出现的状况，老师应如何应对和处理等方面，指导老师们做了细节方面的指导。活动目标：1、 认识一些常见的蛋，了解蛋的结构，指导蛋有大小和颜色的异同等。2、 乐于参加探索活动。活动过程：1、 谁的的蛋宝宝。（1） 幼儿自由观察实物蛋，老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。（2） 通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫卵生动物。2、 不一样的蛋（1） 引导孩子从大小、颜色、轻重方面比较不一样的蛋，发现蛋特点。（2） 引导孩子由表及里，观察发现蛋的异同。（3） 小结蛋的特点，异同。3、 游戏：蛋宝宝找妈妈通过操作区别常见的几种蛋。4、 品尝好吃的蛋。3 / 9幼儿园小班科常教案 小心肥胖二活动目标：1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。2、了解一些控制体重、保持健康的方法。活动准备：1、经验基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的经验。2、物质准备：二块大板；幼儿体重表；健康卡；图片；棋子；PPT等。活动过程：一、学看表格，关注变化学看体重表-关注自己体重所发生的变化1、出示体重表一：根据体检结果，说说自己现在的体重。2、看看比比，自己体重有什么变化？3、出示体重表二：解读符号-。4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。二、讨论交流，提炼方法讨论交流-提炼一些控制体重、保持健康的方法1、观察表二，提问：体重是轻好还是重好？2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响健康）3、提问：是什么原因会使我们的体重增加过快呢？（出示 PPT）4、提问：有什么好办法能控制体重、保持健康？（出示PPT）三、参与游戏，巩固知识玩健康棋-在游戏中巩固所学到的方法1、老师介绍健康棋。2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。（如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。）3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩健康棋。4、小结：鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的身体变得更健康。5 / 9幼儿园小班粘贴画教案：可爱的水果宝宝三幼儿园小班粘贴画教案：可爱的水果宝宝活动目标：1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲苹果，感知秋天的水果。师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。二、观察大树，激发幼儿的兴趣。师：这是什么?树上有什么?秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。三、学习粘贴的方法。示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。四、展示作品，分享丰收的喜悦。师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的?引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。听音乐摘果子游戏。7 / 9幼儿园小班绘画教案 百变的太阳四活动目标：1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。3、感受自由创作的快乐。活动准备：1、范画：三幅彩色太阳的图片。2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料（红、黄、蓝、绿、橘黄），每组一个分类盒（装好颜料）、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程：1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。（1）以小兔子找太阳的故事导入。小兔子找到的太阳是什么样子的？ （红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗？（2）教师出示三幅图片，引导幼儿观察。这三个太阳什么地方不一样？它们的光芒是什么样子的？像什么呢？还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢？（3）小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！2、教师交代作画要求。（1）用语言激发幼儿作画的兴趣。小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳？（2）引导幼儿思考。今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？再画什么？你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢？你想用什么样的点点（线线）呢？教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。3、幼儿绘画，教师指导。（1）教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。（2）关注个别需要帮助的幼儿。4、幼儿自由欣赏同伴的作品。你喜欢哪个太阳？这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀？活动建议：1、区角活动美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。2、