八年级数学上册 综合训练 三角形全等之倍长中线综合测试(新版)新人教版.doc_第1页
八年级数学上册 综合训练 三角形全等之倍长中线综合测试(新版)新人教版.doc_第2页
八年级数学上册 综合训练 三角形全等之倍长中线综合测试(新版)新人教版.doc_第3页
八年级数学上册 综合训练 三角形全等之倍长中线综合测试(新版)新人教版.doc_第4页
八年级数学上册 综合训练 三角形全等之倍长中线综合测试(新版)新人教版.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三角形全等之倍长中线学生做题前请先回答以下问题问题1:等腰三角形的两个底角_,简称_;如果一个三角形有两个角相等,那么它们所对的边也_,简称_问题2:“三角形全等”的辅助线:见中线,要_,_之后_,证全等_,_问题3:倍长中线的作法,图中的虚线为辅助线,请叙述图1、图2、图3的辅助线问题4:如图,在四边形ABCD中,ADBC,点E是CD的中点,连接AE,若EAB=B,AD=2,AE=5,求BC的长你是怎么思考的?问题5:上接问题2,如果添加的辅助线是“延长AE到点F,使EF=AE,连接CF”,那在接下来根据EAB=B,证AF=BF时,要先证明点B,C,F三点共线怎么证明点B,C,F三点共线?三角形全等之倍长中线(综合测试)(人教版)一、单选题(共5道,每道20分)1.在ABC中,AB=6,AC=8,则BC边上中线AD的取值范围是( )A.2AD14 B.1AD7 C.6AD8 D.12AD16 2.已知:如图,在ABC中,AD是BC边上的中线,分别以AB,AC为直角边向外作等腰直角三角形ABE和等腰直角三角形ACF,连接EF某同学通过添加辅助线:延长AD到点M,使DM=AD,连接BM则下列结论错误的是( )A.可以利用SAS证明ADCMDB B.ACBM C.可以利用ASA证明EAFABM D.EF=2AD 3.如图,在四边形ABCD中,ABDC,E为BC边的中点,1=2,AF与DC的延长线相交于点F,则关于线段AB与AF,CF之间的关系正确的是( )A.AF+FCAB B.AB=AF+FC C.AF+FCAB D.AF=AB+CF 4.已知:如图,在四边形ABCD中,ADBC,点E是AB的中点,且DE平分ADC求证:DEEC如图,先在图上走通思路后再填写空格内容:因为ADBC,点E是AB的中点,考虑_(叙述辅助线);由ADBC得1=F,进而利用全等三角形的判定_,证明_;由全等可得_;结合已知,得2=F,所以CF=CD;又因为ED=EF,在等腰三角形DCF中,利用_,得DEEC以上空缺处依次所填最恰当的是( )A.延长DE到点F,使EF=DE,连接BF;AAS,DCE,FCE;ED=EF; 等腰三角形三线合一 B.延长DE到点F,使EF=DE,连接BF,使BFAD;AAS,ADE,BFE;ED=EF; 垂直的定义 C.延长DE交CB的延长线于点F;AAS,DCE,FCE;DECFEC; 垂直的定义 D.延长DE交CB的延长线于点F;AAS,ADE,BFE;ED=EF; 等腰三角形三线合一 5.已知:如图,AD是ABC的中线,E是AD上一点,BE的延长线交AC于点F,AEF=FAE求证:BE=AC证明:如图,_AD是ABC的中线BD=CD在BDH和CDA中BDHCDA(SAS)_请你仔细观察下列序号所代表的内容:延长AD到点H,使AD=DH,连接CH;延长AD到点H,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论