八年级语文上册第四单元第20课《蓝蓝的威尼斯》导学案（无答案）苏教版.doc_第1页
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文档简介

20、蓝蓝的威尼斯 【学习目标】1、领略威尼斯瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯独特的美。2、学习移步换景的写景方法。3、品味生动形象的语言。【重点、难点】1、教学重点：学习课文优美的语言和移步换景的写景方法。2、教学难点：体会课题中“蓝蓝”的深意。一、【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读 课本P. 内容，认真完成下面的预 习作业，相信你一定行的！ 订正栏：1、给加粗的字词注音。（1）舷窗（ ） （2）点缀（ ） （3）一簇簇（ ）（4）瑰宝（ ） （5）祈祷（ ） （6）绚丽 （ ）2、找出作者的游览踪迹。 二、【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！ 1、依据作者行踪及威尼斯的风光图片，运用“蓝蓝的威尼斯真美呀，美就美在 “ ”的句式说一句话。2、“贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来.”请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。3、思考：有位作家说，城市有自己的个性和颜色，正如提到哈尔滨是洁白的，提到江南是翠绿的，那作者为什么用“蓝蓝”这个色彩来体现威尼斯的魅力呢？能否改成“水城威尼斯”或“奇特的威尼斯”？教师明确蓝蓝不仅是一种自然色彩，而且是一种人生色彩，它是美丽、和谐、幸福的象征。三、【学以致用，反馈练习】思考：写作离不开模仿，如果让你学写一篇游记，你能从哪些方面去借鉴呢？片段练习：威尼斯是“蓝”色的，那么陈中校园的秋天是什么颜色呢？结合自己的观察与感受，用比喻句描写一景。背景资料：20世纪70年代中期，中国开始以体育外交的方式走出国门，走向世界。作者以体育记者的身份来到威尼斯，他不仅为威尼斯独具魅力的“水都”风光所倾倒，更被它深厚的历史底蕴和文化氛围所吸引。于是写了这篇文章。文体介绍：游记，作为散文花苑中的一个重要品种，通常总是由“游踪”“风貌”“观感”这三个要素组成的。游踪，小而言之，是指作品中记叙的游程；大而言之，是指整个作品对于访游对象的连缀和布局。风貌，就是指访游对象的风情状貌。有人把“游踪”比作游记的骨骼；那么，“风貌”就该是游记的血肉。写风貌，贵在写出对象的特点。观感，是一篇游记的灵魂。知识链接：马可波罗，13世纪来自意大利的世界著名的旅行家和商人。17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时四年多到达元朝。他在中国游历了17年，曾访问当时中国的许多古城，到过西南部的云南和东南地区。在狱中口述了大量有关中国的故事，其狱友鲁斯蒂谦写下著名的马可波
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