【教学设计】《飞船上的特殊乘客》（人教）.docx

飞船上的特殊乘客 教材分析这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经过选育之后果实的食用、药用及他用。文章语言生动活泼，知识性、趣味性很强，题目便运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。 教学目标【知识与能力目标】（1）认识个生字；（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。【过程与方法目标】（1）自主学习，小组合作，教师引导，了解太空蔬菜的变化和作用；（2）抓住文中关键词句朗读体会，初步学习课文的说明方法。【情感态度价值观目标】感受与他人交流的乐趣，培养学生热爱科学的兴趣和积极探索的精神。 教学重难点【教学重点】正确朗读课文，激起热爱科学的情感。【教学难点】1.了解太空蔬菜的变化和作用，学习准确地用词，形象地表达；2.初步学习课文的说明方法。 课前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）3.搜集太空花卉和太空蔬菜的知识或图片。（师生） 教学过程一、创设情景，激情导入：在2003年10月15日至16日，我国成功进行了首次载人航天发射，在飞船上的不仅有我们的宇航员，还有一批特殊的乘客，你们想不想知道这批乘客是谁？今天，我们就来学习飞船上的特殊乘客。二、初读课文，扫清障碍：（一）作者简介许龙，当代作家，1986年曾写过苏轼其主要的创造性的批评观点和理论获内部拉斯加大学博士论文。本文是作者有感于我国科学技术的飞速发展而写成的。（二）借助汉语拼音朗读课文，提出自学要求：1.题目解析。题目运用拟人的手法，把经过航天旅行的植物种子形象而生动地称为“特殊乘客”。以此为题，激起了同学们的阅读兴趣。2.分析字词。（1）看大屏幕，谁愿意来读一读这些词语。（指名读，齐读）（2）解释词语： 【变异植株】在一些环境因素的影响下，植物种子的遗传物质发生了改变，由此发育而成的植株的一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是变异植株。【差异】差别；不相同的地方。【例句】尽管是双胞胎，但他们还是有很多差异。【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。【例句】手机对人脑有辐射，睡前要将它尽量放到离人体远的地方。【浩瀚】形容广大或繁多。【例句】面对浩瀚的大海，我的心胸顿时开阔起来。【筛选】泛指通过淘汰的方法挑选。【遨游】漫游；游历。【淘汰】在选择中去除（不好的、弱的或者不适合的）。（3）近义词、反义词。近义词：特殊特别 筛选挑选培育培养 遨游漫游反义词：成功失败 差异雷同浩瀚渺小 淘汰保留3. 全文分为五段： 第一段（第1自然段）：讲“特殊乘客”是植物的种子。 第二段（第2自然段）：以飞船上的茄种为例，说明“特殊乘客”的变化。 第三段（第3自然段）：讲“特殊乘客”变化的原因。 第四段（第4、5自然段）：介绍了“特殊乘客”的作用。 第五段（第6自然段）：总结全文，指出这些奇迹是聪明勤劳的科学家们创造的。4. 有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么？本文向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、产生变化的原因，以及经选育之后果实的食用、药用及其他用途，感叹科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤劳的科学工作者。三、整体感知1.下面，我们就要去看看太空种子到底有哪些变化？把你感兴趣的变化找出来，说说为什么？（1）出示句子：在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。明确：“微重力状态”概念和作用：微重力状态对生物的生长发育有明显的促进作用，能培育出优良物种。（2）出示句子：例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。明确：不管是太空种子的果实有巨大差异，还是种子内部的微小变化，这些变化都非常的（美妙）。2.让我们来了解一下太空种子的神奇用途。（1）食用：美味佳肴；绿色蔬菜：太空黄瓜、太空葫芦、太空辣椒。（2）药用及其他：除了食用，太空种子还有很多用武之地。良药：太空菜葫芦中苦瓜素可治疗糖尿病。美化生活：太空花卉。 绿化祖国：太空育种。四、句段解读1.除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！明确：这句话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。2.小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！明确：作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。五、质疑探究1.你们知道吗？这是一篇说明文，还记得我们以前学过的说明方法吗，有哪些？学生讨论，明确：列数字、作比较、打比方。2.出示句子：例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。你知道这个句子用了什么说明方法？学生：作比较。3.但它还用了另一种说明方法，这就是我们今天要学习的“举例子”。4.在我们课文中多次出现了这种方法，找一找。5.一般来说，这种方法的句子中都有一个鲜明的词语作提示，它们是什么？学生讨论，明确：例如、如、比如、譬如六、课堂小结学过这篇课文你是不是被科学的魅力所折服了呢？你是不是被聪明勤奋的科学工作者