脚底后拉球教案.doc

足球脚底后拉球教案单位：八台中学姓名：王东平2015.12脚底后拉球教案授课教材 足球脚底后拉球授课教师王东平40人授课类型实践课课时45分钟授课时间2015.12授课班级初中三年级人数40教学目标一参与目标：熟悉球性，提高学生脚对足球的感觉。 二技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握移动中脚底后拉球技术三身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性、节奏感等素质。四情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。五社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。教学重点脚（前脚掌）接触球部位（正上方）的掌控。教学难点身体重心的转移和控制教学方法引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法。部分教学内容教师活动学生活动教学意图练习 时间准备部分一、课堂常规1.整队检查人数2.师生问好3.宣布本课内容及目标。4.检查服装、安排见习生。二、准备活动1.慢跑（集中注意力）2.游戏-围圈抢球规则：以男生为例学生围成一个圈，每人一个球，所有人把球放进圈内，教师拿出两个球，学生逆时针慢跑，教师鸣哨学生进圈抢球，把球用双手举起来（用脚踩住球）一、(一) 向学生问好(二) 教师提出本课内容及目标1语言激发兴趣。2提出学习希望：认真学练多思考，互帮互学勤鼓励，团结合作勇争先。预期目标：共同参与，激发热情二、讲解游戏的方 法：教师鸣哨一、二、三、学生分别采用原方向跑，高抬腿跑，后踢腿跑。一、1组织形式： 要求：队伍整齐、精力集中。记好学练要求,产生学习欲望，进入学习状态。自我评价：感受活泼而严肃的课堂气氛。二、组织形式： 一、1，通过做游戏让学生把注意力集中到教学中，并激发学生的学习兴趣。2，通过做游戏间接地使学生达到热身的目的，避免在上课练习当中受伤。8分钟准备部分3. 拉伸韧带（1） 左右手左右 拉球（2） 分腿前推球（3） 分腿左推球（4） 分腿右推球（5） 分腿后推球（6） 正压腿（7） 侧压腿（8） 活动踝关节4. 熟悉球性练习（1） 脚底揉球（2） 踩球（3） 原地前后左右拉球二、教学方法1.讲解示范练习动作。2.激励学生积极练习并带领学生拉伸韧带。预期目标：逐步热身，适应课的练习要求。三、组织形式： 学习方法 1.认真听看教师讲解、示范。2.在教师带领下集体做操自我评价：积极主动，动作到位。二、通过有针对性的做与本次课有关的徒手操，活动关节，拉伸韧带，从而达到热身效果，预防运动损伤的发生，为后面的课做好生理和心理方面的准备。5分钟基本部分三：主题学习移动中向后拉球技术。动作方法：右脚踩球，用前脚掌接触球的正上方向后拉球，使球向后滚动，右脚落地左脚开始用同样的方法触球。 重点：脚（前脚掌）接触球部位（正上方）的掌控。难点：身体重心的转移和控制。注意：力量的掌控足球：移动中向后拉球技术。一、教学方法1.示范法，教师先做出示范2. 讲解法，教师讲解动作要领3.教师在做出两次示范动作。要求：1.教师讲解动作要领时声音洪亮，语言简洁并能突出重难点。2.教师示范动作规范，准确，美观，大方。一、学习方法1.学生认真听、看讲解示范。2.广播体操队形站位，右脚踩住球，听哨音换脚向后拉球3.广播体操队形站位，连续向后拉球。4.分组比赛，学生一横排从一边线到另一边线，直到最后一名学生通过，教师计时，用时间长的一组每人十个深蹲，男女生分开比赛。组织形式：一、1.教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念。2.采用分解动作练习的方法，降低动作难度，增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。18分钟基本部分结束部分1.广播体操队形站位，右脚踩住球，听哨音换脚向后拉球2.广播体操队形站位，连续向后拉球。3.分组比赛，学生一横排从一边线到另一边线，直到最后一名学生通过，教师计时，用时间长的一组每人十个深蹲，男女生分开比赛。4.素质练习 学生原地小步跑，教师用手 指方向，学生按老师值得方向做动作四1集合队伍2放松练习（1） 轻拍大小腿（2）拉伸大腿股 四头肌（3）拉伸小腿腓肠肌3归收器材4师生再见1. 教师通过哨声控制学生的节奏，由慢到快，由易到难2.在学生练习的过程中，教师巡视指导，发现动作不规范的同学立即给予纠正，防止错误动作养成习惯。3.教师多鼓励学生，让学生建立自信4.教师随意指上，左，右方向，方向要明显动作要夸张教师带着学生们一块做放松练习，并讲解放松练习对训练的重要性要求：放松充分、到位。学生听老师的哨声控制自己的节奏，由慢到快。要求：动作规范，准确，认真练习组织形式： 老师指向上方，学生向上跳；老师指左边，学生摸左脚前方的地面；老师指右边，学生摸右脚前方的地面学生跟着老师一块做放松练习，动作整齐，到位，认真放松3.通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。学生通过每个人的努力来进行比赛，培养学生的团队意识及竞争意识。4.通过素质练习锻