全国职称英语考试通关三大技巧.doc

全国职称英语考试通过三大技巧技巧之一做题技巧篇1、试题概况及答题顺序1.1、必杀技：见下表中“答题顺序”：答题顺序试卷顺序试卷题目分值答题时间（分钟）备注11词汇1519共15题，来自教材练习4-9题24阅读理解4550共3篇，15题，来自教材1篇5题36完型填空1520共1篇，15题，来自教材1篇，但空已改变43概括大意完成句子810共1篇，8题，来自教材以外55补全短文1010共1篇，5题，来自教材以外62阅读判断71共1篇，7题，来自教材以外7检查10合计1001201.2、详解1.2.1、词汇、阅读理解、完型填空所占分值最高（合计高达75分），放到前面来做，避免万一时间不够，可以确保先抓住大部分分数。1.2.2、词汇、阅读理解、完型填空都是部分来自教材，放到前面来做，记忆比较深刻，答题成功率较高。1.2.3、阅读判断放到最后，是因为本题根据经验蒙答案（具体方法后面详述）成功率可拿到全部7分中的3分，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题，所以阅读判断的答题时间只有1分钟。2、词汇（1分/题*15=15分）2.1、必杀技：2.1.1、准备一本正式出版的英语同义词词典，推荐牛津出版社出版，外研社翻译出版的牛津英语同义词词典。2.1.2、教材练习不用做，把答案勾画出来，只需记住其中题目划线部分或者答案是词组的，其余不用看。2.1.3、考试时看到有教材中的词组题则直接答上，其余的查词典。2.2、详解：2.2.1、职称英语考试允许带一本正式出版的，并非针对职称英语考试而编写的词典。而本题考核内容就是同义词（词组），显然使用同义词典效率更高。2.2.2、词组记忆相对容易而查词典找同义词组相对较困难，又因试题来自教材练习4-9题，所以必须记住教材中的词组题。教材词汇练习一共100题，其中有词组的也就20个左右，记住绝对没有困难；2.2.3、因职称英语词汇数量有限，直接查同义词词典，一般前三个义项就会有答案。3、阅读理解（3分/题*15题=45分）3.1、必杀技：3.1.1、熟记教材文章练习题的正确答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章，考试时先找教材上的文章，做出来。3.1.2、其他文章，先作考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。3.1.3、勾画出考试题目中的关键词（一般是名词，不必认识它也不必查词典），然后到文章中找一样的关键词定位。3.1.4、定位关键词后，对比文章中关键词附近的词或词组，与答案选项中词或者词组重合的最多的即为正确答案。（就像玩拼图游戏，考察你的眼力！）3.1.5、如果你无法定位关键词，则：、如有选项为“以上X项皆是”，即为正确答案，、看四个答案选项中有无大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一个必是答案；若意思并非相反的则较长选项为答案，如没有大部分相似的，则最长的选项为答案。3.1.6、如果考试题目是针对文章中的某个单词的意思，那么就相当于是一个词汇题，则同义词词典又派上用场了！3.1.7如果考试题目是问文章主旨（如作者的观点，替换文章标题等）的，则需要细读文章题目，每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后选择意思最接近的一项答案。3.2、详解：3.2.1、考题共3篇文章，其中1篇（5个题占15分）来自教材。根据历年经验，教材新增文章作为考题的概率较大。所以熟记教材上所有文章（以教材新增文章为重点）的练习题答案，即可保证稳拿15分！注意：因为考试会把ABCD4个答案选项次序打乱，所以不要只记正确答案的ABCD编号，而要记住正确答案的内容，这就需要弄清楚正确答案之所以正确的原因，或者牢记正确答案的特点，确保考试时一眼即可认出。3.2.2、专有名词比较显眼，作为关键词更容易定位，也就更容易做出来。3.2.3、一般考试题目的顺序与文章段落的顺序大体一致，定位关键词不是难事，这就象让我在人群中找出一个陌生人很难，但是让我拿着他的照片去找就容易多了。3.2.4、正确答案必定与问题有关，答案中的词或者词组必定出现在文中关键词的附近！3.2.5、根据经验，这是答对概率最大的选择。3.2.6、注意：与第一大题的词汇题（每题占1分）不同，阅读理解中的词汇题有可能是多义词（每题占3分），查词典的时候一定要仔细，必要时每个答案选项都要查一遍，确保选出正确答案。3.2.7不需要阅读试题全文，只需要细读文章题目、每段第一句和文章最后一句，文章主旨就在其中！山人提示：阅读理解每题占3分，总分高达45分，是重点中的重点！不要怕费时间，坚决按照上述方法答题，务必仔细，保证成功率。4、完型填空（1分/题*15题=15分）4.1、必杀技：4.2、详解：山人提示：以上三个大题是重点，依照上述秘籍做完，应能拿到少则50分左右，多则60分以上，则大局基本已完！5、概括大意、完成句子（1分/题*8题=8分）5.1、必杀技：5.1.1、概括大意（4题）：先看考题要求概括哪4个段落的大意，然后分别细读该4个段落的第一句和最后一句，然后与各个选项对比，选项中大部分词或者词组与段落的第一句或最后一句中的词或者词组重合得最多的即为争取答案。5.1.2、完成句子（4题）：先勾画出每个考试题目中的关键词，然后回到文章中定位（具体方法参考3.1.3和3.1.4项），最后把文章中关键词附近的词和词组与各个答案选项对比，词和词组重合最多的即为正确答案。5.2、详解：5.2.1、概括大意其实就是找文章各段落主题句，而段落主题句往往就是该段落的第一句和最后一句。5.2.2、完成句子其实就是告诉你一句话得一部分让你找另一部分。利用定位关键词找到了这句话在文章中的位置，则确定另一部分就不难了。6、补全短文（2分/题*5题=10分）6.1、必杀技：6.1.1、先看文章中各个空格在文中所处的位置，如果在一句话得开头（即空格前面是句号），则正确答案的开头字母肯定是大写！反之肯定是小写。这样对比各个答案选项的开头字母可以缩小选择的范围。6.1.2、先勾画出每个答案选项中的关键词，然后回到文章中定位（具体方法请参考3.1.3和3.1.4项），找出文章中关键词附近的空格。把空格附近词和词组与各个答案选项相对比，词和词组重合最多的即为正确答案。6.2、详解：6.2.1、简单的语法常识可以用来缩小选择的范围，是事半功倍的利器！6.2.2、补全短文其实就是告诉你一句话让你确定这句话在文中所在的位置，利用定位关键词的方法找到这句话在文章中的位置即可。山人提示：和阅读理解一样，概括大意、完成句子及补全短文也都很象是拼图游戏哦 ，看来职称英语考试考的根本不是英文能力和记忆能力，而是眼力和对比观察能力！长期参加还可以达到益智的作用哦讽刺吧吼吼7、阅读判断（1分/题*7题=7分）7.1、必杀技：7.1.1、最后做，蒙答案，全选A或者全选B。7.1.2、先看7个试题中有无表示绝对意义的词，如most（包括其它形式的最高级）、only、just、simply等，如有，7个题全选B，否则7个题全选A。7.2、详解：7.2.1、阅读判断放到最后做，是因为本题根据经验蒙答案成功率可拿到全部7分中的3分，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题。本题蒙答案成功率较高的原因是：首先本题答案选项是所有的题中最少的，只有（A正确B错误C未提及）3个，那么相应的随便蒙一个答案的正确率最高，达到三分之一；有因为根据历年经验，在全部7个试题中，A正确、B错误、C未提及之间的比例大致为3:3:1，所以全选A或者B成功率最高。7.2.2、根据历年经验，如果试题中出现表示绝对意义的词，那么正确答案是（B错误）的可能性最大，所以如果试题中出现表示绝对意义的词，则优先全蒙B！技巧之二英语核心词汇表职称英语核心词汇表序号选择词同义词词义1a betteran improved更好的2a brancha division分支（机构）3a plentifulan abundant丰富的4abandongive up放弃5abide bystick to坚持，遵循6abnormalunusual不正常的7abruptsudden突然的8acceleratestep up加快9acceptablysatisfactorily令人满意10acclaimhail向欢呼11accountconsideration要考虑的事12account forexplain解释13accumulatecollect积聚14aircraftplanes飞机15alleviatelessen减轻16allocateassign分配17allocatedistribute分配，分布18allowpermit允许19almostpractically几乎20althoughwhile引导让步从句21annoyingirritating使不愉快22arguecontend争辩23ariseget up起床24arouseexcite使激动25assemblegather聚集26assertstate firmly断言27assumepostulate假定28at any pricefor love or money不惜任何代价29at stakein danger在危险中30attend towait on伺候31attractionlure吸引32authenticallygenuinely真正地33banforbid禁止34barebarren贫瘠35bearinginfluence相关，影响36beatbreak打破，胜过37beforeprior to在之前38broadenwiden加宽39call offcancel停止40call uptelephone打电话41carefulconscientious小心42cater formeet满足43censuscount人口普查44certaininevitable不可避免地45changeconvert兑换46childishimmature幼稚47chinaporcelain瓷器48collaboratingcooperating合作49collide withrun into碰撞50compactlydensely密集地51compelforce迫使52complainfeel unhappy抱怨53comprehendunderstand理解54confidentialsecret秘密55consolidatestrengthen巩固56contaminatepollute污染57continuouslysteadily稳定地58conventionalorthodox传统的59copyduplicate复制60coveragereportage覆盖；新闻报道61criticizefind fault with批评62cultivatefoster培养63cureremedy治疗，补救64damagingharmful有损害的65dangerdistress危险66dangerhazard危险，危害67deadlyfatal致命的68deadlylethal致命的69decenthonest正派的70decidemake up ones mind打主意71deducederive推出，演绎72deliberatelyintentionally故意地73demandinsist on坚持74depend onrely on依靠75depictdescribe描写，描绘76deterinhibit阻止77dimlyfaintly昏暗地78disappearvanish消失，失踪79discusstalk over讨论80doctorphysician大夫81draftformulate起草，设计82dying outextinction灭绝83effectresult结果84elicitprovoke引起，诱发85eligibleentitled有资格（权利）的86encouragespur促进，激励87endeavortry设法88especiallyparticularly特别地89eternaleverlasting永恒的90exhibitshow表现，显示91exploreinvestigate调查92exploreprobe研究，考察93extensivemassive大量的94extracttake out取出，拔出95failomit失败96fascinateintrigue使着迷97finallast最后的98frameworkskeleton框架99frightenedscared受惊的100fulfillrealize实现，完成101gainput on增加102gangsterviolent criminal歹徒103gentlymildly温和地，适度地104grasptake hold of抓住105hardsevere艰苦106harnessutilize利用107healthywholesome健康的108immediatelyright away马上109imprecisevague模糊的，不确切110inadequatelypoorly贫乏，不足111isolatedsolitary孤立的112knowrealize知道113latelyrecently最近114laugh atmock取笑，嘲笑115lawfullegal合法的116limitedsmall小的或少的117locationscene地点118look fortry to find寻找119manualphysical体力的120mightyvery strong强大的，强壮的121motivereason理由122notablyparticularly特别123now and thenoccasionally时而，偶尔124occasionallysometimes有时，偶尔125occupantresident居民126outcomeresult结果127outrageousunacceptable不可接受128phasestage阶段129plannerprincipal organizer组织者130polishshine照亮131pressingurgent紧迫的132proposesuggest建议133put up withtolerate忍受134rarelyseldom很少，不常135readilywillingly乐意地136recommendsuggest建议137regardless ofwhatever不论138regret (regretable)sorry遗憾139remainderrest剩余物140removetake off脱掉141safesecure安全的142settlesolve解决143shaketremble颤抖144shocksurprise震惊的145speedvelocity速度146summittop of the mountain山顶147testtry尝试148stationarynot moving静止的149minuteslight少量150disorderconfusion混乱151accuse ofcharge with指控152investigatelook into调查153numerousmany许多154obviousclear明显的155oddstrange奇怪的156participatetake part in参加157preservekeep保持158previouslybefore以前159pull upstop停止160perceivenotice注意161possessown拥有162substantialsignificant重要的163appallingdreadful令人害怕的164anyhowanyway不管怎样165achievedattained实现166capabilitiesabilities责任167in conjunctiontogether一起168credibleconvincing令人相信的169diligenthardworking勤奋的170diversevaried不同的171faultywrong错误的172gorgeouslovely可爱的173persistcontinue坚持174regulatecontrol管理175scatterseparate分开176standpointpoint of view观点177touchingmoving令人感动的178shabbyunfair不公平的179uneasyunhappy不快乐的180demolishpull down破坏181adverseunfavorable不利的182conciseshort and clear简明的183courteousrespectful有礼貌的184invaluableextremely useful无价的185insanecrazy疯狂的186exhaustiveextremely thorough彻底的187ingeniousoriginal独创的188eligiblequalified合格的189vigoroushot-tempered精力充沛的190abide byadhere to遵守191without biascorrectly正确的192terminateput an end to结束193quitgive up放弃194shocksurprise惊讶195subjecttopic主题196typicalcharacteristic特征的197virtuallyalmost几乎技巧之三阅读完型等全揭秘-1 阅读-2 补全短文-3概括大意。、老师对阅读理解的两个基本要求1 正确率应在90%。 2 五篇文章应控制在35分钟之内。（否则将没有时间完成其它部分的考试） 0知己 我们的困难 ：1.词汇不够 扩大； 上下文推论； 躲避 ；2.看不懂文章 提高水平 ；抓中心推理 ； 上下文推论； 避开枝节 3.阅读速度慢 提高速度 只读中心 避开枝节 4.判断模棱两可 围着中心转 注意段落结构段落中心 (段落第一句)及段落结论（段落最后一句）；注意连词. 注意主从句宾语从句看从句状语从句看主句定语从句看主句先行词与从句看懂一个就行. 5.出题人故弄玄虚-没辙. 因此，孙老师建议：尽可能地不要做模拟考卷，因为模拟考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥造）这种题往往会对学生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该做历年的高考原卷。 阅读文章视觉上的分类 1.信息类-内容：广告、计划书、通知、产品说明、查阅地图等 识别特点：文章不成段落，长短不一，有价钱电话号码，附有表格或地图 解题要领-只查不读 注：此类试题比较简单，我将在本课最后讲解。 2.文章类-视觉上成段落。包括小论文，说明文，科技文章，人物介绍及讲故事等等。 注：此类在试题中所占比例较大，比较复杂，需要应试技巧较多，是本课讲解重点。 英文文章结构三项基本原则 ：牢牢地抓住英文写作的“三步曲” l 中心 l 举例说明 作者观点或文章结论 注：以下总结多为条文，在记忆及理解上都有困难，但在实际考试中至关重要，同学们可在后面结合做题逐条理解并牢记心中。各中考试高分在握，切记！切记！ 如何抓住文章和句子的重心 1. 围着中心转-中心 ( 第一句) 结论（最后一句）。 2. 注意段落结构-段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）。 3. 第二段第一句 有but “.” - today this day so yet therefore however .中心应在第二段第一句，第一段可不读。 4. 注意连词 - but “.” - today this day now so yet therefore however.这些连词后为重心。 5. 注意主从句 - 宾语从句看从句 状语从句看主句 定语从句看主句(先行词从句看懂一个就行) 6. 并列疑问句或在一段中并列地名、人名、国名、一般最后一个为重心。并列多个形容词修饰名词时，最后一个为重心。（或最接近名词的） 7. 在答案中A、B、C、D有三个至四个重复单词，此单词为重心（即关键词） 阅读理解解题程序 当你拿到一篇文章时，应按下列顺序解题： 2 先将文章分类信息类，一般文章。 注意：讲故事的文章中人物较多时，阅读时不可过快！造成反复阅读，欲速则不达-切记搞清人物关系非常重要，通常这样的文章要多花一些时间。 2先扫一眼文章中的中文（如高考卷中常标出几个中文）。 3抓住文章中心思想。 4不读文章直接读问题，并将问题分类，按不同类型解题用不同的方法解题。 一. 牢牢抓住中心围着中心转 如何抓住文章中心 (1) 文章的中心思想第一句，如第二句是 but “.” - today this day now so yet therefore however.应在第二句。 (2) 第二段第一句 but “.” - today this day so yet therefore ,中心应在第二段第一句，第一段可不读。 (3) 如第一段以人物故事开头, 第一段一般是引子,中心应在第二段。 (4) 如第一段第一句以介绍人物开头, 第一句应是引子.中心应第二句。补全短文_猜测补全短文题答案技巧：1细节句可能是答案（尤其是涉及到数字的选项可能是答案）；2涉及到篇章逻辑连词/逻辑副词可能是答案；3最长选项可能是答案；4细节句可能接连出现；概括大意题答题技巧1.概括大意题出题特点:(1)段落中有明显的段落主题句（通常出现在段落的开头部分, 如段首句； 有时还可能出现在段落的结尾处）(2)段落中含有明显的段落主题词(3)段落中没有明显段落主题词及段落主题句提示：当段落中没有明显主题词及主题句时还可采取：1.反向排除法； 2.细节信息确定主题法；2.概括大意答题技巧:(1)利用段落中的段落主题句直接判断段落主题：是直接涉及文章主题的观点性话语，因此很可能是段落主题句补充：英语通常写作逻辑：观点句/概括句 + 分析解释(2)借助段落中主题词直接判断段落主题（段落小标题中应该直接/间接包含段落主题词）。提示：段落主题词是在段落中反复出现（至少出现3次以上）， 而且几乎贯穿全段出现的词语；段落中的某个词语/短语结构在段落中与其近义词/家族词汇共出现在至少3次以上，则这个词语连同其近义词/家族词汇均为其所在段落主题词。完成句子题出题特点被选项语法特征一致； 针对文章中的长句，观点句，概括句，或重要的细节句设置考点；文章开头/文章结尾/段落开头/段落结尾处常设考点。完成句子答题技巧：1直接借助问题句搭配句意或搭配结构的特点直接判断答案；2关注文章中容易设置为考点的语句或借助空格前后结构中的特征词/细节信息词共同作为答案线索， 在文章中查找答案相关句，确认答案。 提示：段落主题词出现的句子可能是段落主题句或直接与段落主题相关。提示：通常出现在段落开头部分或结尾部分的权威机构/权威人士的观点/发言/研究发现往往直接揭示段落主题。阅读理解一、阅读理解出题特点1阅读理解考题中通常三篇文章语言难度相当， 其中C级难度阅读理解考题中大部分语句为简单句，文章中的词汇绝大部分为英语中常见的基本单词； 2阅读理解部分3篇文章中，通常有1篇文章来自当年职称英语考试用书上阅读理解部分练习题（但有时文章后面的问题表达方式， 被选项的表达方式及内容， 或被选项顺序都可能发生调整，有时甚至会出现文章后的部分问题重新设置的情况），另外2篇文章都是来自职称英语考试用书以外的文章；3.阅读理解考题考点呈现多样性，有的考题涉及文章主题（主旨题）， 涉及文章主题的问题在考题中出现频率不高（职称英语阅读理解部分的主旨题分为两种：1. 文章主旨题； 2. 段落主旨题（涉及文章中某个段落主题）；但大部分考题属于细节题（针对文章中某个句子，或某几个句子设置考点（尤其是文章中重要的观点句，重要的细节信息句，文章中的长句及复合句）， 细节题中有些题专门针对书面英语中常见语法结构或句法结构设置考点， 如：被动语态结构， 非谓语动词结构， 从句结构（尤其是名词性从句和定语从句），“it”句型，祈使句结构，倒装结构等； 有些细节题考察考生的阅读理解能力：利用上下文判断单词/短语的含义，确认篇章词汇（主要是代词）在上下文中的指代内容，把握上下文之间的意义关系，根据上下文进行推断。4文章后面问题的设置顺序通常是按照文章的发展顺序设置， 因此建议对文章后面的问题按照问题排列顺序依次进行解答；二、阅读理解题答题技巧通读问题句， 根据其句意判断问题类型：是细节题还是主旨题？1、如果是主旨题， 需要判断是文章主旨题还是段落主旨题。如果是文章主旨题， 则可借助文章标题内容（标题中的核心词），文章开头，文章结尾处的句子及文章中各个段落段首句的内容特点综合判断文章主题；如果是段落主旨题， 则可借助段落段首句或段落结尾处的句子，及/或段落中出现的具体例子综合判断段落主题， 判断答案；2、如果是细节题，则首先找出问题句中的特征词（专有名词，数词）和描述细节信息的词语与结构（如：时间地点条件原因状语，表示人及事物名称的词语），也可参考问题句中的核心谓语动词及问题句中出现的修饰词， 利用这些词语与结构作为答案线索， 在文章中找到与之相呼应的语句（答案相关句），对比答案相关句与问题句的结构和句意，判断答案。提示(一)：1通常被选项也会提供重要的解题线索：如果被选项结构相似或句意相关，或涉及到同一词语或结构， 则答案可能就出自这些在句子结构上，在意义上， 或在用词上相关的被选项。如果被选项中出现了特征结构， 细节信息结构或含有修饰词的结构， 则也可同时利用被选项中的这些结构作为答案线索， 在文章中查找答案相关句。 2虽然有时找到的答案相关句不能直接帮助答题，但是往往真正的答案相关句通常就在其周边的语句中。3如果与备选项相呼应的内容出现在文章中的并列结构中， 则这些被选项都不是答案。提示(二)：如果问题问“下列哪个选项正确/不正确”， 答案常常出现在B， C和D这三个选项中；提示(三)：一篇阅读理解题的答案中通常同一个选项成为答案的次数最多不会超过两次提示(四)：并列结构通常以逗号加以连接，或出现在and的左右，或出现在一些典型的并列结构中，如：not only .but also。（不但.而且.）； both。and。（不但.而且）, from .to.（从.到.）三、阅读理解题高频词：1、名词：research（研究）, researcher（研究者），study(研究), scientist(科学家)，professor（教授）,a team leader(团队领导者), finding (研究发现)，conclusion(结论) ， result(结果)，reason(原因)， cause (原因), idea(观点)， opinion (观点)， attitude(态度), factor (因素), problem(问题)， question (问题), passage (短文)， paragraph (段落), influence /impact/effect (影响) ， example (例子)， case(情况), remark/comment(评论)2、动词：report(报告), mention(提及)， infer(推断), replace(代替)，suggest(暗示，建议)，show(显示)，cause(造成)，lead to(造成), attribute to(把.归因于)， have to(不得不)， learn (了解), have (something, nothing ) to do with(与.相关/无关), happen/occur/take place (发生)， mean (意谓)， refer to (指) , start/begin (开始), affect (影响)， explain (解释) , think (想，认为)，argue(争论), consider/take.as. (把.看作/认为是.), agree to （同意.）， object(反对), be able to do sth.（能够.）3、形容词：true(正确的)，false(错误的)，related to(与相关)， concerned about (关注,关心.), following(下列的)， based on (建立在基础上的)， active(积极的，活跃的)， different(不同的)， same(相同的)， similar(相似的)， indifferent(漠不关心的), interested(感兴趣的)， serious(严肃的)， positive (肯定的， 绝对的)， certain (确定的， 必然的)， likely(可能的)， possible/probable (可能的), hard (困难的)， difficult (困难的)， easy (容易的), some(一些的), many(许多的), most(大多数的), few (很少的), little (很少的)， either(任一的), neither(两者都不的), all(所有的), whole(所有的， 完整的) secret/reserve/mystery/privacy（秘密的）4、介词短语结构：according to(根据.) ， due to (因为), because of (因为)， in the opinion of.(根据.的观点)5、副词：partly(部分地), mostly (主要地，大部分地) ， for example/for instance (例如), however(然而), therefore(因此), consequently(因此), moreover (而且), besides(此外) , in addition (另外)， as a result(结果), to sum up(总之), in conclusion (总之), hardly/rarely/seldom(几乎不, 很少) , too.to.(太.而不能.)， much(非常) 6、逻辑连词：but(但是)， yet四、职称英语阅读理解题关键语法知识：英语句子的基本语序（一）除疑问句和祈使句外，英语句子的语序一般为“主语+动词（谓语）+（宾语）+（状语）”：e.g. I bought (谓语) a hat yesterday（时间状语）.（主语+谓语+宾语+时间状语）e.g. The children ran （谓语）home .（主语+谓语+地点状语）提示1:1英语句子的谓语表现形式是“谓语动词以各种时态的形式出现”；2位于谓语之前的名词性结构或代词就是句子主语；3英语句子的基本结构（主语 + 谓语）反应了英语句子的大意，因此阅读英语句子时首先应该抓住英语句子的基本结构； 4复习中应该主要掌握的时态为：一般现在时（happen/happens；结构意义： 总是， 习惯， 经常）,一般过去时（happened，； 结构意义： 曾经）, 一般将来时（will/shall/be going to/be to/ be about to + happen； 结构意义： 将.）， 过去将来时（would/was/were going to + happen； 结构意义： 将.），现在完成时态（have/has + happened； 结构意义： 已经.了）,过去完成时态（had + happened； 结构意义： 已经.了）；(二)英语句子的语态：英语句子的主语与谓语之间可能是一种主动关系: 以主动语态的形式出现，体现动作的执行者与动作之间的关系(I like books. )； 也可能是一种被动关系: 以被动语态的形式出现， 体现动作的承受者与动作之间的关系（I was praised by my father. ）；1、被动语态：被动语态结构的构成形式为“任意形式的be动词+ 行为动词的过去分词”（am/is/are/was/were/has/have/had been/ to be / having been + remembered）。 被动语态的结构意义为“被./遭到./受到.”；2、英语祈使句：英语祈使句的构成：行为动词原形（或be + 形容词/名词），如：Go and wash your hand. Be quiet, please.3、英语疑问句：英语疑问句采用倒装结构：谓语部分的be动词（am, was, are, were）， 助动词(do, did, does, have, has, had)， 情态助动词(should, can, could, may)要提前，放在句子主语的前面；4、特殊疑问句：特殊疑问句的句首要出现疑问代词或疑问副词， 需要掌握的疑问代词有“what/什么”， “which/哪个”；需要掌握的疑问副词有“when/什么时候， where/在哪里， why/为什么， how/怎样”；无论是英语陈述句还是疑问句，在理解句子意义时都是“先理解句子主语， 再理解句子谓语， 然后是句中出现的状语结构”； 五、英语复习必须关注的词类：1、名词/名词性的结构：定冠词结构（the book）和不定冠词结构(a book) 是典型的名词性结构；表示人或东西或事件的名词/名词性结构是典型的“反应细节信息的词语”，可以在解题中作为查找答案相关句的定位线索（如：college students, books, cars）；2、专有名词：表示人或组织结构或地点的名称（特点：专有名词的首字母大写）。 专有名词可以有效地在解题中作为查找答案相关句的定位线索（Tom, Beijing, WHO）；定冠词结构（名词性结构），指代前文中与之相呼应的词语；3、人称代词：指代句子前面部分或前句中与之在数量上或意义上一致的名词（he(他)， 她（她），它（它）， they(他们)，his (他的)， her(她的), their(他们的) ）；4、指示代词：指代前文中相应的句子内容（this(这), that（那）, these（这些）, those（那些）be动词：当句子的谓语部分是系表结构， 而系动词又是be动词时，be动词常常翻译成“是”（He is a student.）5、半系动词：可以具有be动词的语法功能， 后面可以带形容词；职称英语复习中需要掌握以下常见的半系动词： 用来表示主语“继续或保持”一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, stand用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look感官动词主要有feel, smell, sound, taste用来表示主语“变成”什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, run表示主语已终止动作，表达“证实”，“变成”之意， 主要有prove, turn out6、介词：介词是典型的多义词，常常与位于其前面的动词/名词/形容词（write down/写下， the key to./.的关键之处； responsible for./对.负责的）， 或与其后面的宾语形成固定搭配（on the radio/在广播中）； 7、否定副词：not, no, never, hardly, seldom, rarely, scarcely六、复习中必须关注的结构和句型：1、“it 句型”“it”作形式主语e.g. It is difficult（困难的） to complete（完成） the task（任务） on my own（独自地）. 独立完成这项使命是很难的e.g. It is reported（报道） that a fire broke out （爆发，突发）last night. 2、句子主语 + 动词（主要有：think, believe, make, find, consider, feel）+ it（形式宾语）+ 宾补（形容词或名词）+ 真正的宾语结构（不定式短语，动名词短语或that引导的宾语从句）， 如：We think it important to learn（学习） a foreign（外国的） language（语言）. 我们学习一门外语很重要。3、“非谓语动词结构”非谓语动词结构不能在句子中充当状语，如果非谓语动词结构出现在名词性结构的后面，则往往是充当定语的成分；过去分词的结构意义为“表示被动”， 现在分词的结构意义为“表示动作正在进行”， 不定式的结构意义为“表示动作即将发生”；4、从句结构定语从句：出现在名词性的词语的后面；宾语从句：出现在及物动词或介词的后面；主语从句：出现在句子主语的位置上；状语从句：由连接状语从句的连接词引导，在句子中充当各种形式的状语（because（因为）, for(因为)， since(因为)， if（如果）, when（在.的时候）, while（在.期间）, after(在.之后), before(在.之后)）5、形容词/副词比较级结构用法：（1）“as+adj./adv.+as(与.一样地（形容词/副词）.)或not so(as)+adj./adv.+as(不如.(形容词/副