语文人教版九年级下册谋篇与布局.doc

1教学目标评论1、通过学习,理清学生在一定程度上的写作思路;2、结合审题和立意,使学生能从感性上理解相关的写作方法;3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法;2学情分析评论九年级学生基本上能写一般简单的记叙文,能将事情叙述清楚。但在立意布局谋篇上存在一定的不足。所以教给他们布局和谋篇的方法是必不可少的。3重点难点评论能运用恰当的记叙顺序和新颖的结构形式进行写作。通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】智力测试导入评论用不重复的四条线段一笔将所给图中的九个点连接起来。活动2【讲授】审题技法评论审题的要求:作文题类型:命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文和新材料作文。作文题三部分:导语、标题或话题及要求。当然,也可能只有两部分,直接是标题和要求。甚至只有一个部分,那就是标题。活动3【讲授】立意技法评论立意求新法 所谓立意求新法,就是引导学生用自己独到的眼光,独特的思维,去发掘材料蕴含的时代意义,构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法,可以写出具有时代特色的文章。立意求奇法 所谓立意求奇法,是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说,就是运用逆向思维给文章立意的方法,我们也可称之为“反弹琵琶法”。立意求深法 所谓立意求深法,就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题,做到“借一叶而知秋,以目尽传精神”。活动4【讲授】布局谋篇评论一、谋篇布局的内涵及准则(一)谋篇布局就是按照一定的逻辑顺序,在主题的统帅下,把表现主题的有关材料进行安排,先写什么,后写什么,怎么展开,怎么过渡,怎么结尾,有条不紊地组成完整的篇章。(二)谋篇布局最为重要的准则是要突出文章的主题。谋篇布局要遵循的另一准则是要符合客观事物的内在规律和人的思维的逻辑规律。谋篇布局须有清晰的线索。谋篇布局须条理清楚,层次分明。要做到条理清楚,层次分明, 段落与层次安排很重要,过渡、照应也要巧作安排。文章谋篇布局还要讲究开头与结尾。二、谋篇布局的要求文章好的布局体现在合理的结构上,要使作文达到结构合理必须做到以下几点:l 完整性。文章的结构,是部分与部分、部分与整体之间内在联系和外部形式的统一,是构思与表达和谐的外在表现。构成文章的各个局部应服从主旨表达的需要,相互协调构成完美的整体,部分之间除了有内在的联系之外,还要有巧妙的外在组合,相互间不能彼此孤立。要以线索、时空、逻辑或主旨来组合、统帅各部分材料使之浑然一体,体现整体的完美。2.严密性。文章全文应前后呼应、上下连贯,做到文脉畅通。要保持句子与句子之间语意上的连贯,它反映了思考与表述的连续性和逻辑性。如叙事必须体现事情的发生和发展过程,说明必须体现事物的特征和规律,抒情必须体现感情的产生或者变化,说理必须体现实际的论证过程,等等,3.层次性。安排有关材料总有一定顺序,先写什么,后写什么,怎样开头、结尾,怎样过渡、照应,要有条不紊地构筑文章,这些须在动笔之前就考虑周详,小到复句、大到意义段都存在内部和外部的次序和步骤;分句间的关系,句群中的逻辑推理,意义段的起、承、转、合等都要求有清晰合理的层次安排。4.灵活性。文章结构要富于变化,灵活巧妙,这包含两层意思。首先,各种文体有其相应的合理的结构形式。如记叙文一般按线索来安排文章的结构,而线索又可以是人、事物、事件、思想感情以及时间、空间等等;说明文结构大致按时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来布局谋篇;议论文的完形结构是由引论、本论、结论三部分构成,其中本论部分的结构模式又可以是并列式、对比式、层进式等等。其次,写作中要敢于创新,巧于构思,既要会使用一定的结构形式,又要不拘泥于现成的结构形式,还要会创制新的结构形式,但要有利于表现自己的思想感情,不要因结构而损害文意。三、谋篇布局的技巧(一)、从文章的内部结构着手。任何一篇文章,只要有一贯到底的思路,一脉贯通的逻辑,它就必然有一缕贯穿的线索和脉络。学生写作时,精心布局其内部结构至关重要,它可以使文章结构严密,条理清晰,流畅贯通。1、线索线索就是贯穿在整篇文章中思想感情发展的路线。这种情节线索和感情线索象链条一样,无形地链接着文章里全部的人物、事件和景物,构成一个严谨的艺术整体。线索的安排方式以时间为线索 以人为线索。以物为线索。以事为线索。以感情为线索。2、脉络(脉络句)过秦论兰亭集序记念刘和珍君在马克思墓前的讲话(二)从文章的外部结构着手1、层次和段落(段落内部的层次也要注意)如何做到层次清晰?(点面、正反、变换角度、递进等)层次和段落既有区别,又有联系。层次着眼于思想内容的划分;段落侧重于文字表达的需要,一般地说,层次大于段落,即几个段落表达一个层次;但也有的时候,段落的划分恰好与层次一致,即“层次”等于“段落”。层次和段落是结构的重要内容,其划分是谋篇布局中的重要环节,必须认真对待。2、过渡和照应过渡,是指段与段之间的衔接;照应,是指开头与结尾的照应,前后文内部的照应,各部分与题目之间的照应。(1)过渡的方法和技巧凡思路转换、景情变化、视角转换、叙述顺序、总分起止以及表达手法转化等处,都要安排过渡。段落之间,要用过渡词语、过渡句子、小标题或过渡段落承上启下。1、 用关联词语或转折词语过渡。往往在段落的开头,用“因此”、 “总之”、 “那么”、“由此可见”、“综上所述”,或用“但是”、“然而”、“可是”、“相反地”等词语表示上下段落间的逻辑关系,一般叫过渡词语。 2、用一个承上启下的句子过渡。2008年天津卷一考生作文人之常情“常情的思念是美丽的,但一定要有距离”“常情的思念是痛苦的,但必须是曾经给予”“常情的思念是珍贵的,但可能会付出代价”。3、用个自然段过渡(2)照应的方法和技巧1、照应题目2、首尾照应3、前后照应(三)列写作提纲活动5【活动】实战演练评论实战演练 在你的生命历程当中,总有一物萦绕你的心怀,挥之不去。请以此物为线索,写一篇记叙文,讲述你与它之间的故事。要求:题目自拟。不少于800字。 1.全班讨论,可从立意布局谋篇方面去进行讨论。定出自己觉得最好最新颖的题目。 2.列写作提纲。每个同学要列出提纲。活动6【练习】练习评论(湖北黄冈2016 年中考作文)读下面材料,按要求写一篇作文。改革失败后,刘禹锡被贬到安徽和州当通判。按当时规定,刘禹锡应住衙门内的三间三厅之房。可和州的策知县是个势利小人,就安排他在城南面江的三间小房居住。刘禹锡看轻名利,毫无怨言,还随意写下一副对联“面对大江观白帆,身在和州思争辩”贴在门上。策知县知道后很恼火,马上吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门,面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边,附近垂柳依依,环境也还可心。刘禹锡仍不计较,并见景生情,又撰写一联“垂柳青青江水边,人在历阳心在京”。策知县见其仍然悠闲自乐,满不在乎,又再次派人把他调到县城中部,而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。