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文档简介

长城谣音乐教案 【教学目标】： 1、把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。 2、学习朗读诗歌，在反复朗读中感悟诗情。 【教学重难点】 重点：把握诗歌的基本思想。 难点：学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。 【教学方法】：朗读法、讨论法、情景教学法 【教学课时】：一课时 【教学过程设计】： 一、情境导入 播放音乐长城谣，长城图片 提问：谁来给我们介绍一下长城呢？ 长城简介：秦始皇统一六国后，为防北边匈奴，调动军民上百万人筑长城，将秦、赵、燕三国的北边长城给予修缮，连贯为一，西起今甘肃岷县，北靠阴山，东至辽东，俗称“万里长城”。明代为了防御北方外族侵扰，前后修筑长城十八次，东起山海关，西至嘉峪关。长城是是我国古代的军事防御工程体系。体现着中华民族的伟大力量和坚强意志，长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中，发生过许多可歌可泣的动人故事，吸引着历代文人墨客为它们赋诗作画，在我国文学艺术宝库中，增添了许多优美动人的篇章与画卷。 过渡：长城，对我们每个中国人来说最熟悉不过了，它是我们中华民族的象征，无论是身在祖国还是异乡，它始终连着华夏儿女的心房。今天，让我们一起走进席慕容的长城谣，再次谛听游子的乡音。 二、介绍作者：席慕容；写作背景 三、字词快餐 焉(yn)支隘(i)口蹲(dn)踞荒莽(mng)焚(fn)起敕(ch)勒川 四、朗读节奏训练（听录音，说说朗读诗歌应注意什么？） 尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次悲欢啊 你/永远是个无情的建筑 蹲踞在/荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨 为什么/唱你时/总不能成声 写你/不能成篇 而一提起你/便有烈火焚起 火中/有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云你的树你的风 敕勒川阴山下 今宵月色/应如水 而黄河/今夜仍然要从你 身旁流过 流进我/不眠的梦中 五、整体感知 全班同学朗读全诗，思考并回答问题 1、这首诗的主题意象是？ 2、抒情主线是？ 六、诗歌赏析 （一）理清结构，分析每小节讲了什么内容？ （二）学习第一节 1、你从简洁质朴的文字里读到了什么？想到了什么？ 2、找出修饰“长城”这个抒情意象的词语。 为什么说长城是”无情“、”冷眼“的？ （三）学习第二节 1、长城为什么会使诗人唱不成声，写不成篇，一提起便烈火焚起呢？ 2、第二节表达了诗人对长城的什么情感？ 3、”万里的躯体“，”千年的面容“分别指什么？ （四）学习第三节 1、“敕勒川，阴山下”是出自哪首诗的？它和作者有何关系？与长城、黄河又有何关系？ 2、这首诗的主题意象是长城，为什么又写到了黄河？ 3、诗歌结尾写黄河“流进我不眠的梦中”，既然“不眠”，又何来的“梦”呢？说说你的理解 （五）合作探究 （讨论）这首诗的意象最重要的是长城，作者为什么要用第二人称来写长城？ （六）小结 （七）作业 1、背诵长城谣 2、完成练习册的相关内容 板书设计
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